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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐二年级课文《称赞》教学反思二年级课文《赞扬》教学反思

作为一位刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，教学反思要怎么写呢？下面是我收集整理的二年级课文《赞扬》教学反思，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。

《赞扬》一课是学校语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个好玩的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互赞扬，而正由于彼此真心实意的赞扬，使对方增加了自信，消退了疲惫，奇妙的赞扬为他俩之间搭起了一座友情之桥。文中，小刺猬与小獾相处融洽，富有人情味儿！看来只要是发自内的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。另外，本单元的训练意图就是：别人有困难，我们应当热忱关心。新世纪的小仆人就应当友好相处，团结合作。依据单元训练目标，针对同学宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人，还可启发同学大胆想象。让同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，强调学以致用，用上合适的赞扬语对身边的人物进行赞扬，引领同学从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活。

回顾课堂上短短的40分钟，品尝着和孩子们的真心沟通，感情的真诚碰撞，我享受到了欢乐，尝到了收获的喜悦，也反应出课堂上的缺失。现结合课堂教学环节，谈谈前后的得与失：

一、真诚赞扬，微笑教学。

课堂上，我努力面带微笑，对同学每一个乐观的.表现都赐予真诚的赞扬，创设愉悦的氛围，如：课始，我对同学在复习生字环节时表现出的仔细，利用自己的真诚的语言赞扬他们，并嘉奖他们“搭乘小火车”（课件实现）；课中，对同学的精彩发言均赐予准时鼓舞和评价。这样，课堂自始至终都布满了暖人的情意。

二、抓住重点词句，品读感悟。

教学中，有意识地引导同学找出小刺猬和小獾相互赞扬的句子，然后重点指导朗读。如“你真能干，小凳子做得一个比一个好！”和：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。抓住了小刺猬和小獾对话的其它句子，培育同学从朗读到感悟。如：小獾的凳子做得很粗糙，小刺猬为什么还要赞扬他呢？进而抓住“凳子做得很粗糙，但是看得出，他做得很仔细”这句话，引导同学理解确定别人的仔细态度。

再回过头来反思课堂，有以下几点做的不完善，应改进：

1、课堂节奏过快，语速也超快，导致同学没能很好听清老师的要求，也没能给同学留下足够的思索时间。

2、过渡语言不简洁，不精确。

3、引导同学看图说话时，过于急迫，没能很好地引导同学看好图，发出精彩的言。

4、当预设与生成有差距的时候，缺乏对整个课堂的调控，消失摸棱两可的

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