教师外出培训心得体会900字（5篇）

Word第第页教师外出培训心得体会900字（5篇）老师外出培训心得体会1

老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。星期天，本人有幸外出参与了班主任培训。在培训期间，我仔细听取了来自各地的优秀班主任的讲座。讲座从班级管理、同学干部培育、同学心理等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人

老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学健康成长的引路人。培训会上，张万国老师以他幽默幽默的谈话方式，结合他新学期创新班级的建立过程，向我们阐述了他如何关心引导同学建立自己的高中规划目标、每学年、每学期的规划，并且让同学每日反省，填写反思卡，对当天的事情做简洁有效的记录。

二、要擅长激励同学，培育同学的自信念

好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。

三、班主任要讨同学的喜爱

班主任工作才能顺当开展，正所谓亲其师信其道。在xx老师的演讲中，开学新生报到的独特方式，以及每人一封信的创新做法，让每个孩子都喜爱上了这个没见面的班主任。他还设计了各种拓展训练，在训练中给与同学各种主动的示意，与同学谈心沟通消退了同学心里对班主任的隔阂，赢得了同学的欢迎与信任。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，主动投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

老师外出培训心得体会2

特别感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的熟悉到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增添了自己的业务力量，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。

一、“高”——理论层面高

本次学习，这里有一流的老师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育进展的思想到职业教育的理念；从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系；从理论高度到实践层面对我们展现了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了老师，尤其是德育老师的荣耀使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、“广”——授课内容广、专家层面广

本次学习听了很多多年工作在教育战线老师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题讨论。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的学问如同一张纵横交叉的网为我们开阔了视野，打开了思路，信任我们会用这些学问加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

三、“新”

1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的讨论告知了我们新的理念与方法。比方让同学学会处理关系模式、引导激励同学的技巧与方法、网络时代的职业教育进展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业进展看德育教育的。不管从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深化的剖析，引发了我们更多的思索。

3、形式“新”。本次培训形式新奇、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座；有企业调查、员工互动；除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的沟通、活动，让我们迸出了很多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思索，也为今后的德育工作供应了更多的学习模式。

这次学习让我们重温了同学时代、倾听了老师多年的讨论心得、感受了同学们纯净的友情，信任40天的学习收获终将随着夏天的到来在老师阵地里开花结果。

老师外出培训心得体会3

我有幸参与了XX县第一期学校数学骨干老师外出培训活动，在为期一周紧急有序的听课、评课和讲座活动中，让我受益匪浅。下面我就详细来谈谈我的一些心得体会。

首先，是不一样的培训。以往的培训一般时间比较短，最多两三天；培训地点基本是固定一个地方；参与的人员也基本是一些名优老师。而如今培训时间是一周；培训地点有三处，走的学校有五所；参与的大多是一线老师。

其次，是不一样的感觉。去了三个地方，走了五所学校，给我的感觉也是不一样的。杭州教育给我的感觉是“新”。他们主要“新”在教育理念上，杭州的教育如今推行的是新思维教育。而苏州的教育则给我“实”的感觉。就是没有多少花俏的上法，就是实实在在的一些常态课。上海的教育则是“深”的教育。主要“深”在数学思想方法的有机渗透与同学主动主动的探究和体验。

最终，是不一样的收获。以往的培训回来后总是感觉平平，没多大收获，但这次培训我真正体会到了培训的好处，从而也学到不少。

第一、是我们老师要关注每一个，进展每一个同学，这是《国家中长期教育改革和进展规划纲要》中提到的。而我们如今更多的关注在一些后进生上，一些优等生却被忽视了。所以如何在课堂上关注每位同学的进展是值得我们老师深思的。而新思维教育培训中心的姜荣富老师给了我们答案，他说我们在课堂上应当把前面的基础学问抓牢，后面的可以开放点，这样既可以让一般的同学“吃饱”，又可以让优秀的同学“吃好”。另外，张天孝特级老师还给我们讲了如何来降低同学学习新学问时第一时间产生的难度。要实行“前有孕伏，中有突破，后有进展”的呈现序列，根据“为进而退，退中悟理，执理而进”的思路来设计训练系列。

其次、是我们常态课应当怎么上？苏州的赵云峰特级老师给我们指明白方向。也就是课的导入肯定要做到精练简洁；课的绽开肯定要突出同学的活动，让同学在活动中学、思、悟；练习题肯定要有所选择，有针对性。

第三、是上海特级老师潘小明老师给我们带来的'问题教育。他从一个个详细的案例中给我们老师讲了如何来设计一堂课的问题框架。他还告知我们，问题不是老师预设的问题，而是同学在学习中遇到的问题，通过问题教学，可以给同学的思维以动力，可以提高同学的思维力量，但在设计问题框架时，肯定要把握好设计问题的空间，不要设计一些没有思维含量的问题，要在读懂教材和读懂同学的基础上去设计问题。

学习是短暂的，收获是丰厚的，我要把学到的东西运用到自己的教学实践中去。

老师外出培训心得体会4

我有幸到xx和xx学习，在这x天的参观和学习中，老师们的精彩展现，不仅令那些同学们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获许多。以下是我的一些心得体会：

一、吃透教材是最根本的。

无论是低班级还是高班级，老师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是老师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动同学的学习热忱，同时突出教学重点。

二、注意学习习惯的养成

如：xxx学校的老师，不仅教会同学学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意同学正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金(用于购置写字专业教学软件，这样教起来才规范)。

三、构建“高效课堂”，提高课堂效率

在xx学校的学习中，使我熟悉到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使同学学问和力量得到最大提高。

在xx学校的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进同学进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种同学，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了同学学习的主动性，也切实熬炼了同学的力量。在课堂最终，有同学进行小结，梳理本课所学内容，加深同学的印象。老师也对同学学问把握状况有了初步的把握。尤其是在课堂环节实行老师少讲，赐予同学更多时间和机会进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。

总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。

老师外出培训心得体会5

在这活力四射、盼望纷飞的夏天，学校xx组连续前进，今日我们的xx停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了xx组的讨论方向：以课例研讨为主要载体、课堂观看为基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了老师的《xx》和《xx思索》，精彩的课堂感染了每位同学以及在座的老师。以下就是我的心得体会：

一、擅长发觉

数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高同学的爱好。在课上两位老师都从生活中查找素材，而非直接教教材。例如：老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让同学熟悉间隔和间隔数。老师在进行稳固练习时让同学说说生活中运用到的连线问题，既训练了同学的动口力量也加强了学问与生活的联系。

二、擅长倾听

学会倾听特别重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让同学觉得自己得到了老师的器重、认可和敬重，能激起同学的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种仔细倾听同学说话的习惯，给同学养成倾听习惯，树立了可感的典范。

每位同学的思维都是不