心理教师个人教学工作计划10篇

心理教师个人教学工作计划10篇加强中同学心理健康训练，是同学健康成长的需要，也是推动素养训练的必定要求。下面我给大家带来了心理老师个人教学工作方案(10篇)，仅供参考，欢迎大家阅读，盼望能够对大家有所关心哦。

心理老师个人教学工作方案篇1

本学期教授七班级4个班级的心理健康课。新的学期将依据教学方案和课程特点进行教学活动，使同学培育科学的心理健康观念，学会调整自己的心理状态。本课程以同学生活为基础，让同学在生活中学会与家人、老师、伴侣进行沟通沟通;学会如何理智的面对诱惑，学会拒绝;让同学意识到生命的宝贵和美妙;使他们学会独立，学会担当责任，学会如何确立自己的抱负与目标。本学期的教学方案工作如下：

一、班级状况分析

初一(1)班，同学整体比较活跃，思维敏捷，反应灵敏，课堂气氛不错。但部分同学基础薄弱，太过活泼好动，留意力不够集中，课堂纪律不太好。在教学中可以多提问留意力不集中的同学，变换多种生动的教学方式，来吸引同学的留意力。

初一(2)班，班级同学水平有较大差异，大部分同学基础较好，能仔细听讲。部分同学基础也较为薄弱，上课简单开小差。教学时可以实行多种生动的教学方式，调动同学乐观性，集中同学留意力。初一(3)班，同学学习态度都很仔细，对于课堂上提出的问题能踊跃回答，反应快。存在的问题是有个别同学课堂纪律观念不强，课堂上未经老师允许，同学插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课堂纪律管理。

初一(4)班，课堂纪律较好，大部分同学能集中留意力，仔细听讲。但课堂气氛不够活跃，课堂回答问题不够乐观，对提出的问题能

准时反馈的同学较少。教学时可以多设计一些轻松的、同学有话可说的问题让同学争论，调动同学们的乐观性。

总之，一班级的同学有以下特征：

1、同学共性方面：初一班级同学经过学校六年的学习，已经初步把握学习力量，具备独立思索的力量，通过老师引导，同学能对一个问题进行分析，争论，最终得出结论。同学具有肯定的规律思维力量，可以很流畅的发表自己对某一个问题的见解。大多数同学学习态度仔细，敬重师长，喜爱关怀班集体。但同学的自我约束力量还有些欠缺，还需要老师的督促和监督。同学能够独立的分析问题，但是分析问题有时不够全面，详细，还需要老师的进一步引导，教会他们如何全面的分析问题。这个年龄段的同学开头具有辩证思维，对同一问题能够提出不同见解，开头具有怀疑态度。在教学中，可以多向同学提一些问题，引导同学去思索。课堂上多给同学争论的机会，在相互争论中，不断完善对一个问题的看法，也可以使同学相互学习对方思索问题的方式。

2、个别差异：整体同学都仔细听讲，乐观回答问题，乐观主动去思索。但有部分同学课堂留意力不够集中，比较懒散，不情愿去进行思索，课堂纪律观念不强。

3、疑难困惑：老师的困难在于如何通过一些事例、故事、视频资料来启发同学主动思索、探讨一些有关怀理、生活、学习的问题，并得出正确结论。同学的困难在于乐观协作老师，主动参加到课堂的思索中来，并乐观和同学沟通自己思索问题的结果。

二、课程要求

1、学问层面：通过本课程的学习，使同学了解心理健康的重要性，明确心理健康的标准及意义。

2、技能层面：通过本课程的学习，使同学能把握自我探究技能，心理调适技能及心理进展技能。如学习进展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、人际交往技能和生涯规划技能等。

3、自我认知层面：通过本课程的学习，使同学能正确熟悉自我，熟悉世界，能对自己进行客观评价。

三、全册教材分析

1、教材特点：本学期初一班级心理健康课选用的是华东师范高校出版社出版的教材，本教材内容新奇，图文并茂，很多故事、寓言和小品生动好玩，文字活泼，富有魅力，值得细读。本教材将心理学和训练学、人文性与科学性熔于一炉，具有以下三个特色：

(1)科学性、理论性强。教材使同学发觉心理学和学习生活息息相关，学习心理学是件很好玩的事。本教材所叙述的人生道理可以启迪同学的思想火花，使同学有新的领悟。

(2)可读性、哲理性强。教材中的故事、寓言、小品生动且贴近生活，叙述了生活的阅历、生命的真谛、学习的哲理，让同学在成长的道路上能够自助助人。

(3)示范性、有用性强。教材中有很多心理嬉戏及互动辅导事例，每篇课文都是一个创新，有深刻的思想立意，并配之以行动方案和操作指导。

2、学问结构：本学期的品德与生活课程共分为四个单元：学会沟通、抗拒诱惑、生命之花、我的成长。共十八节课，每课教学初步定为1课时。第一单元是学会沟通，通过本单元的学习，同学在学习生活中懂得如何与父母、家人、老师和同学进行沟通，发生问题时，主动去进行沟通。其次单元式抗拒诱惑，同学在学习本单元后能够学会理智的对一些诱惑说“不”。第三单元是生命之花，在学习后，同学能够喜爱生命，珍爱生命，明白生命的珍贵。最终一单元是我的成长，通过本单元的学习，同学能够学会独立，客观地熟悉自我，能够清楚的确定自己的抱负。

四、全册教学目标

1、引导同学当自己与父母、老师、同学之间产生分歧、误会的时候要主动去进行沟通，了解彼此的想法，化解误会。在平常的学习生活中要懂得准时沟通的重要性，并学会去进行沟通沟通。

2、使同学在面对外界形形色色的诱惑时能够理智的拒绝诱惑，学会如何通过网络猎取对自己有用的信息，过滤掉无用的信息，将网络变成一个对我们有利的工具。在平常的学习生活中学会爱护自己，不让自己受损害，同时要保持健康的心理状态。

3、引导同学熟悉生命的宝贵，学会珍爱生命，懂得接受生老病死的自然状态，在平常的生活中要爱护好自己，保证自己的平安。

4、通过学习，使同学学会独立，学会担当责任，学会客观的评价自我，能够明确的确立自己的抱负。

五、全册教学重难点

1、重点：通过本学期的学习，同学应学会调整自己的心理状态，保持良好的心理。学会与家人、老师、伴侣沟通，面对诱惑学会说不，学会珍爱生命，客观熟悉自己。

2、难点：通过事例，嬉戏，视频等方式，让学习自己思索并得出结论。通过自己独立的思索，熟悉到沟通的重要性，生命的宝贵，如何熟悉自我。

六、教学中的主要措施

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、根据激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

七、教学时间支配

共十九周，第十一周期中考试，第十九周期末考试。第十八周进行期末复习。

第一周：讲第一课：温馨的亲子沟通

其次周：讲其次课：亦师亦友的老师

第三周：讲第三、四课：我想和你做伴侣、异性交往之道

第四周：讲第五、六课：面对“精彩”诱惑、理智学会说“不”第五周：讲第七课：如何运用网络

第六周：讲第八课：学会爱护自己

第七周：讲第九课：养护心灵

第八周：讲第十课：熟悉生命

第九周：讲第十一课：珍爱生命

第十周：讲第十二课：春去春又来

第十二周：讲第十三课：平安你我他

第十三周：讲第十四课：我的人生我做主

第十四周：讲第十五课：我的独立宣言

第十五周：讲第十六课：学会担当责任

第十六周：讲第十七课：“心理的我”在成长

第十七周：讲第十八课：我的抱负

心理老师个人教学工作方案篇2

经过一个学期的学习和生活，七班级的新生已经渐渐适应了学校的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。本届同学相较于前届同学具有一个特点：第一，心情与行为较为稳定。其次，有更多的机会接触网络。第三，更简单受外界环境的影响等等。第四，人际交往更简单受他人影响，消失问题。

七班级的上学期为同学适应、融入学校生角色的关键时期，其学习习惯和方法的顺当转型，学习态度的稳定，如何在课余时间绽开休闲等等心理进展问题都将在这一学期予以解决。针对以上状况，本学期支配的心理健康辅导课内容将包括青春期性训练学习心理辅导，网络辅导，人际交往辅导。另外结合上级精神及学校的详细状况依据同学的需要来设计。

在人一生的进展过程中，处于青春期的青少年的思想已经开头有了质的进展，渐渐向成人靠拢，这就使得老师在训练方式的选择上要多费一些工夫。在这期间，同学们不免要有很多的动荡，从乐观的角度，正所谓“不破不立”，没有对过去的扬弃，也就没有新事物的诞生，何况一个活生生的要从娃娃转变成成年的人呢?

随着青春期的到来，生理上的变化使同学意识到自己已经在成长、在变化，渐渐地会涉及其学习、生活的各个方面。对于个人自身来说，个体成长最为明显的标志之一就是其成人自我意识的确立，使个人非但能意识到自己的存在，还要能意识到自身与外界的各种关系，以及这种关系的价值与意义。另外，青春期到来的同时也将学习的压力与变化带给每一位青春期的同学。因此他们的学习都将在这个时期发生肯定的变化。这是每个人所必需经受的阶段，也是一个需要人关心的极具挑战性的过程。除了学习心理辅导,青春期心理辅导做为重点辅导。

教学目标是通过学习心理辅导，形成肯定的学习意识，稳定学习动机态度，养成良好的学习方法与技能。意识到青春期情感的与现实之间的冲突,通过休闲辅导，使其具备良好的休闲消费心理，养成良好的休闲习惯。通过人际交往辅导，使同学对人际交往形成肯定的意识。

心理老师个人教学工作方案篇3

一、指导思想及训练内容

中学心理健康训练是中学训练的重要组成部分，是依据中学同学生理、心理进展特点，运用有关怀理训练方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展、和谐进展及素养全面提高的训练活动。

1、训练对象：以全体同学为主，重点任务是进展性任务和预防性任务。

2、心理健康训练列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。

3、关于心理测试，严格遵循同学自愿原则和保密原则。

4、本方案的制订，依据训练部《关于加强中学校心理健康训练的若干意见》。

二、实施途径

(一)主要途径：学校训练

1、建立心理询问室，定期向全体师生开放。

2、设“心理询问信箱”，由心健老师专人管理，定期开箱，本着敬重、相信、保密的原则，准时回信，并可由阅历丰富的班主任关心回信。

3、物色、培育一批有力量、有热忱的同学骨干，每个班级2名(男女生各一名)，关心本班同学进行心理自我保健，准时发觉个别心理问题，汇报给心健老师或班主任，并关心解决。

4、定期进行班主任和各科老师心健学问的培训，使全体老师都能够重视心健训练，在班主任工作和各科训练教学的全过程中有机结合心健训练。

5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体同学开展专题讲座，播放心理健康训练的影视资料。

6、图书室、阅览室增购有关怀健训练的书籍，向全体师生开放。

7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题活动。

8、鼓舞同学养成记日记或周记的习惯，准时找到引起自己不良反映的当前大事，冷静分析自己的态度并准时调整负面心情，保持心理平衡和良好心情。

9、鼓舞同学至少有一项正值、有益的爱好爱好，学校开展丰富多彩的爱好小组课外活动，让同学体会到欢乐、胜利、满意，形成心理良性循环，保持良好心态。

(二)次要途径：社区、家庭训练

1、家长学校：家庭环境是影响同学人格最大的地方，从某种意义上说，甚至超过了学校环境。通过家长学校活动，使家长熟悉到健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子关系，急躁倾听孩子的诉说，主动询问、关怀孩子的心情、爱好、交友状况等等，努力营造敬重、民主、亲热、相信、和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长。

2、通过德育基地等社区活动，引导同学主动关怀社会，尽量避开学校阶段即“其次危急期”的负面影响，如自我封闭、青春期逆反等等。

(三)帮助途径：老师自我训练

已有资料显示，我国中学校老师较其他行业存在着更多的心理问题，所以，老师本人也应当进行自我保健、自我训练。老师平和开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大的影响到同学的心理状况，这种影响是“润物细无声”式的熏陶，其效果远胜于空洞的说教。

1、有关资料表明，不少老师的职业病是偏执型人格，老师应学会自我心理调整，警惕不良心情、性格给同学带来损害。

2、转变观念，尽量与同学建立起融洽和谐、相互敬重的新型师生关系。

3、身体健康往往是心理健康的前提之一，所以老师应当乐观参与各种形式的体育健身活动，学校行政、工会等各部门定期开放篮球场、足球场、乒乓室、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提高老师的身体素养。

4、学校各级领导亲密关怀老师的工作和学习，组织各种活动丰富老师生活，关心老师解决各种实际困难，做广阔老师的贴心人，为老师营造一个舒心开心的工作环境。

三、训练主题

(一)七班级

1、新生适应：引导同学主动适应学校环境，熟识新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。

2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲，增加自信念。

3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。

4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。

5、关怀自我形象，熟悉和区分抱负自我与现实自我。

6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。

(二)八班级

1、学会关怀自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关怀同学、老师、父母;助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取胜利或取得进步;预防成果下降。

4、学习中培育自己抽象思维力量，学习初步的辨证思索问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。

6、参与肯定的力所能及的生产劳动;爱惜公共财物，不铺张。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性伴侣。

(三)九班级

1、增加自我意识，提高自我训练力，包括培育自我训练愿望，把握自我训练方法，提高自我训练力量，养成自我训练的习惯。

2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己喜爱劳动的品质和动手操作力量。

3、正确熟悉当前各种社会现象，正确熟悉和对待其乐观方面和消极方面。处理好个人需要、爱好与人生进展任务的关系。熟悉自我价值;预防反社会人格或悲观心情。

4、熟悉自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理预备。

5、进展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女同学的友情;保持乐观进取的心态，促进健康、独立人格的形成。

6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

心理老师个人教学工作方案篇4

一、指导思想：

仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以敬重、理解同学为前提。

2、面对全体同学。

3、同学主体性原则。

4、预防矫治与进展养成相结合。

四、详细措施：

(一)做好老师心理培训工作。

让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。

(二)连续开设心理健康训练课，保证心理健康训练活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康训练，把心理健康训练和教学讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康训练素材;体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。

(四)阅读整理相关怀理健康训练相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。

(五)把心理健康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康训练。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康训练，多渠道开展心理健康训练。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

心理老师个人教学工作方案篇5

一、指导思想

以党的____精神为指导，深化贯彻预防为主的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康训练基本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康训练工作，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。

二、工作目标

1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。

2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。

3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康训练网络，广泛开展形式多样的健康训练活动。满意师生不断的自我保健需求的健康训练体系，提高维护健康的意识，把握维护健康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。

三、建立健全健康训练组织机构

为加强对办事处的健康训练工作的领导，成立学校健康训练工作领导小组，负责健康训练工作的组织、领导和协调。

四、主要工作措施

(一)加强心理健康训练

1、以课堂为主渠道，将心理健康训练渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课

就心理学问传授而言，主要实质是依据同学年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康进展亲密相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为同学自我训练的理论和自我心理训练的可操作的方法，关心同学更好地熟悉、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

2、专题的心理讲座

结合学校的训练主题以及同学学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进同学对自我心理健康的关注，促进同学健全人格的形成，训练同学不仅要成材而且要成人。

3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立

通过观看和一系列地心理测试，关心同学建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师依据同学地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭训练。为同学供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要鼓舞同学有问题和困惑的要向心理老师恳求关心，要知道走进心理询问室不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受

4、各班级选择心理委员协作学校的心理健康训练工作

心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地同学来担当，一班选两名(男女生各一名)，这些同学要观看实际状况并且准时地向学校地心理训练人员反映这些状况，有助于班级心理训练个别进行和集体进行，是心理工作人员和同学保持亲密地联系，更有利于心理训练工作地更好地实施和顺当进展。

5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放

心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为同学进行自我心理训练供应有利地场所，也是扩高校生地阅读范围和增加同学学习爱好的途径之一。

(二)加强生理健康训练

1、加大力度做好宣扬工作

准时把上级对健康训练工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;动员全体全体师生乐观参加双创工作宣扬栏、黑板报、健康训练专栏的资料收集，利用各种宣扬方式对广阔老百姓进行双创工作重要意义的宣扬以及健康学问的训练。

2、连续开展卫生创建与检查评比活动

开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。

3、持续加强健康训练工作

利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣扬活动，广泛宣扬卫生创建及卫生防病常识和保健学问等，提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健力量。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的_，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。

4、加强反吸烟宣扬活动。

乐观开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣扬。乐观开展无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标志。

5、加强对重大传染病防治学问的训练活动。

乐观开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣扬。深化开展预防艾滋病宣扬训练工作。发觉疫情准时上报。

6、开设健康训练课，注意培育同学养成良好的卫生行为。

同学健康学问知晓率90%，健康行为形成率80%。要结合同学心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进同学健康意识的提高，使同学养成良好的个人卫生意识行为、习惯。

心理老师个人教学工作方案篇6

随着高职训练改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道作为一名高职老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养高校老师工作方案，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人方案如下：

一、师德方面

(一)向身边的同志学习向身边的一试验老师学习学习他们永不满意的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;仔细踏实的完成自己分内的工作。规范训练行为敬重同学、爱惜同学。用自己的一言一行树立老师威信。具体了解学校制度，形成自己共性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名同学喜爱的老师。

(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安训练为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我院特色的、让家长和社会满足的魅力同学。

1、坚持面对全体同学，关注每一个同学。做到因材施教。

2、发挥我的特长高校老师工作方案，用自己的言传身教引导同学去喜爱信息技术，喜爱信息技术。

二、教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。

三、教研方面

1、乐观实施学院教学改革，实行模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要仔细分析，整合个工作流程模块，运用多种敏捷的教学方法，仔细设计每一节课，来激发同学的学习爱好，提高同学的各种实际操作力量，并准时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊沟通或获奖。

2、乐观参与教科研活动高校老师工作方案。从训练科研过程上来看，参加训练科研就是老师自我提高、自我进展的过程。比如，课题的确定、论证，讨论的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，老师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使老师的整体素养都得到提升。在本学期里我将自主查找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和讨论水准，又有详细措施的问题解决方案，并仔细实施讨论方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己训练教学工作，确立课题，作好笔记，准时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，准时把自己的文章感悟上传博客。

四、努力争取尽早完成讨论生学习学业，使自己在以后的教学中，理论学问更加系统和完善。

五、主要措施

1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

心理老师个人教学工作方案篇7

一.上学期工作回顾

新学期开头了，又投入到紧急的教学工作中，回顾上学期的各种，既有成果有有不足。在学校领导的正确指引下，仔细完成学校布置的各项工作，乐观参与培训，业务学习，乐观听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。教学上，乐观仔细完成教学任务，仔细备课，上好每一节课，作业全批全改，乐观上好辅导课，并利用其他课节为同学辅导，准时进行单元测验，在我们的共同努力下，教学上取得了比较满足的成果

二、本学期教学目标

本学期除了完成教学任务外，乐观辅导，准时进行单元测验，对试卷进行分析，使同学的成果能有所提高。

三.详细措施

1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合。

4、充分利用课堂时间完成教学任务，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下馈总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，关心同学克服浮躁心情。替同学下海选题，使同学在复习中娴熟，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。连续要求同学背诵好的篇章，轮番进行课堂汇报，提高同学的口头表达力量和写作力量。加强重点词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，关心同学讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的力量而努力。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。多找同学谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，关心他们树立信念，不断进步。

6、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

心理老师个人教学工作方案篇8

教学工作方案内容：

一、教学目的`和要求

通过(钳工工艺学)的学习，使同学基本把握钳工方面的有关学问，特殊是钳工的工范围，培育急躁细致的工作作风、严厉 仔细的工作态度。在学习(钳工工艺学)当中使同学初步把握机械零件的看图、加工方法、材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡、钳工学问、电气等等学问。

二、选用教材

本课程选用北京邮电高校出版的《钳工工艺学》主编：胡爱民、王东节、

三、教学方法以及提高教学质量的措施

1、授课策略：本课程采纳示范性讲解、多媒体课件与实践教学相结合的方法组织教学，采纳优化教学等方法。

2、作业要求本着调动同学乐观性的原则训练同学的动手力量、激发同学的学习爱好作业有两部分构成：一是书面作业，二是试验实训报告。本学期的教学时数是实训与理论教学比例大于1：1，在学习(钳工工艺学)当中使同学初步把握机械零件的看图、量具的使用、工件的加工方法、金属材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡学问等等。同时采纳就地取材敏捷机动的教学方法。

四、教学基本内容

《钳工工艺学》基本内容包括钳工的概念、切削的学问、钻床、刀、量具、夹具、钳工的操作规程、装配工艺学问、设备修理、机械传动等部分组成。在条件允许的状况下增加制作修理等实训内容以提高同学的学习爱好。

五、成果考核：

1、平常成果：50%(表现与态度20%+实训过程和实训内容把握程度20%+实训报告等内容与文字表达10%)

2、制件考试:50%。

心理老师个人教学工作方案篇9

今年有幸安排到稻田中心学校，并担当一班级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个方案。方案如下：

第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解同学，所以，我会乐观向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。

其次，在学问蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低班级教学方面的学问远远不够，俗话说:学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成.所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，训练学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。

三、教学工作上，我将乐观熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参与教研活动，仔细学习《新课标》，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展。仔细，急躁的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，方案的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作.在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥同学的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应训练改革的大潮流。

第三，同学才是我事业中的主角.由于我要面对的是学校一班级的孩子他们有其特有的共性习惯，这还需老师来急躁调教，所以工作方法上，也应犹如当今的训练改革理念一样，用新的训练理念去训练同学，争取转变以往的传统训练方法.逐步对同学进行渗透德育训练。

第四，协调家长的协作，与家长协力共同训练好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得相信的班主任。

综上所述是我在新学期的工作，学习方案制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作方案中不肯定非常全面的写进去.所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好.同时也感谢各位领导对我的相信。

心理老师个人教学工作方案篇10

一、指导思想

本学期的教学工作以市、区义务训练三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的训练，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与讨论，切实提高课堂教学实效。

我们以激发同学学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固训练教学常规，深化讨论同学课堂学习行为，促进同学各项力量的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的训练服务。

二、重点工作及措施

(一)抓老师言行，促规范化管理

没有法规不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。

1、加强教学常规管理，规范老师言行

(1)新学期，我们这样备课

课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻同学课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程方案备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。

本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。

教案撰写分为两部分

☆磨课留痕迹

1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。

2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。

3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。

☆常规有复批

1、语文、数学老师手中备有《教材全解》其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。

2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则连续沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。

(2)新学期，我们这样走进教室

凡事，细节打算成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课预备。

课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要由于自己的预备不足、盲目而耽搁同学的时间。一二班级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接同学，确保同学的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。

(3)新学期，我们这样对待同学

训练是等待更是陪伴，训练无小事，对于同学所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟训练的权利，不要由于犯错随便耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要由于孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票拒绝制!

(4)新学期，我们这样布置作业

应课改要求，本学期我们严格根据学校义务训练三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心