幼儿园垃圾分类工作实施方案(集合5篇)

幼儿园垃圾分类工作实施方案(集合5篇)幼儿园垃圾分类工作实施方案1

此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延长到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深化人心。

一、活动目标

1、熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。

二、活动预备

1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

三、活动过程

1、老师带领幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的'？

3、关心小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

四、活动反思

“垃圾”是环保训练中首选的训练资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”关心幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了乐观的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的训练资源，生活到处是训练。

幼儿园垃圾分类工作实施方案2

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创建节省型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，进行“垃圾分类，你我有责”主题活动，详细方案如下

一、活动的.主题

垃圾分类，你我有责

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

组长：xx

副组长：xx

各部门负责人(成员)：xx、xx

训练教学方面：

宣扬、氛围与少先队活动方面：

校内环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生乐观协作，确保工作顺当推动。

三、活动的宗旨

通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分类回收问题。

四、活动时间

20xx年x月x日

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学争论、设计方案、表达，培育探究问题的力量，进一步培育科学思维的素养。培育同学的分析问题、解决问题的力量和创新力量

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂训练教学经过争论、探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学重视环境爱护，留意节省资源。

七、详细要求

1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校内氛围宣扬。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科依据三班级下册的课程要求制定教学方案、总结、教案，要有过程性记录，学科方案、总结也要有特地的工作支配。

6、美术科生动呈现垃圾分类的形象。

7、保持校内卫生环境。

八、详细措施

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”训练教学，把“垃圾分类”纳入到平常同学的学习中。

2、学科教学相互渗透，留意课堂训练。健康课、美术课上交相关的教案。

3、乐观参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

幼儿园垃圾分类工作实施方案3

一、活动背景

由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以爱护环境为目的，培育“垃圾分类，从我做起”的意识，依据本园实际状况，特制订垃圾分类实施方案。

二、活动目的

本实践活动通过幼儿亲身去参加到垃圾分类活动中，培育幼儿良好的生活习惯，通过宣扬垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示幼儿们时刻留意垃圾分类回收问题。从而喜爱四周环境，进而达到喜爱大自然的目的。

三、活动主题

学会垃圾分类，争做环保卫士

四、活动时间及地点

20xx年7月30-8月3日;校内内

五、活动对象

xx幼儿园全体幼儿

六、活动参加人员及职责

1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。

2、各班班主任：负责班会、演讲竞赛的进行与垃圾分类学问的.渗透。

3、主持人：大一班班主任。

4、评委：园长、副园长及主任老师。

5、后勤老师：帮助各项工作的有效运行。

七、活动流程

(一)预备阶段(7月30日-8月1日)

1、幼儿园制定“爱护地球，从垃圾分类做起”宣扬手册下发给幼儿，通过宣扬垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。

(1)幼儿园印发垃圾分类宣扬手册。

(2)各班下发垃圾分类宣扬手册。

(3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。

(4)对垃圾分类有了肯定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。

2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。

(1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。

(2)幼儿争论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类?(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行学问储备，为演讲竞赛做预备。

(二)实施阶段(8月2日-8月3日)

1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。

(1)各班在本班内抽签打算演讲挨次。

(2)各班在班级内角逐出演讲竞赛前5名，进入全园演讲竞赛。

(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。

(4)竞赛选手赛前抽签。

(5)主持人讲话进行选手介绍。

(6)后勤老师负责播放音乐。

(7)评委打分，竞赛结束。

(8)主持人进行活动总结。

2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验预备活动阶段的效果，通过对校内内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类渐渐成为一种习惯。

(1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。

(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。

(3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”阅历共享会，请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在争论中巩固垃圾分类的学问。

(4)班主任总结垃圾分类的重要性。

(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。

八、活动延长

1、各班班主任高度重视“垃圾分类”训练教学，将环保意识融入到训练教学当中，把“垃圾分类”纳入到平常幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。

2、老师进行各领域教学相互渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣扬海报等。

3、各班幼儿依据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境爱护。

九、详细要求

1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。

2、形成方案，准时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结，在活动过程中反馈垃圾分类的效果，如消失问题准时调。

3、隐性训练，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。

4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。

5、增加实践，展现成果：鼓舞幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频的形式呈现出来。

十、留意事项

1、活动过程中留意要解释说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。

2、活动中留意加强互动，多让幼儿参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案，所以要留意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要准时发觉，赐予确定和鼓舞。

3、活动结束时，留意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。

幼儿园垃圾分类工作实施方案4

为了保持校内的清洁卫生，培育老师和小伴侣的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于削减管理成本，实现垃圾削减量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续进展的节省型社会，依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方案，盼望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、垃圾分类和管理的原则：

人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

二、宣扬动员

1、成立垃圾分类工作领导小组

组长：罗丽翠

成员：钟杨娇

杨容爱

吴运娇

邹春女

何三妹

2、召开全体工作人员会议，进行动员宣扬，充分熟悉削减校内垃圾和节省资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，可以美化校内，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

3、加大宣扬力度。要把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和同学了解我校的'垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、充分利用校内网、家长园地、宣扬版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣扬，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源，还可以培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，漂亮，节省型的社会。

三、垃圾的分类和处理方法

（一）校内垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，校内垃圾成分越趋简单，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。依据国家标准，校内垃圾可以分为可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大类。

1．可回收物

可回收物指相宜回收循环使用和资源利用的废物。

主要包括：

(1)纸类。未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

2．不行回收物

不行回收物指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3．有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

幼儿园垃圾分类工作实施方案5

为了保持校内的清洁卫生，培育老师和小伴侣的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于削减管理成本，实现垃圾削减量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续进展的节省型社会，依据本园的实际状况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，盼望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、全域无垃圾专项行动工作原则

人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

二、宣扬动员

1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组

组长：徐斌德

成员：王天才、魏海燕、刘光明、史风梅、董秀霞

2、召开全体老师会议，进行动员宣扬，充分熟悉削减校内垃圾和节省资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，可以美化校内，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

3、加大宣扬力度。要把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、充分利用校内网、家长园地、宣扬版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣扬，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。