音乐教育教学工作计划报告

音乐教化教学工作支配报告

音乐教化教学工作支配报告篇1

一、指导思想：

1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。

2、正确处理学问的逻辑依次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的驾驭、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的驾驭音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。

2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。

3、现在的小学生智力水平相对高，动手实力也较强。

4、思维活跃，富有制造性，应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。

6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习惯还是特别重要(正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的.规则等等)。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏实力。

3、培育学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培育学生的`音乐表现实力及艺术想像和制造力。

6、培育学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2、演奏：

能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。

4、识谱：

驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

六、教学进度安

第一周倾听〈童年的回忆〉《我们多么华蜜》

其次周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周倾听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周倾听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《宽恕我》

第七周倾听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周倾听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周倾听《樱花》《雪花飘舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周倾听，《维也纳的音乐钟》

第十四周表演〈漂亮的黄昏〉

第十五周倾听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周倾听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周倾听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

以上就是小学三班级音乐教学支配，健康是生命的象征，是华蜜的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

音乐教化教学工作支配报告篇2

一、教学目标

(一)思想教化

贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

(二)音乐学问和技能训练

1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生驾驭正确的练声方法;

3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好;

4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;

6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;

二、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，留意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

三、主要措施六十铺中

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;

2、留意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂;

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;

5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;

6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养;

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革;

8、利用多媒体开展教化活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.

四、学生状况分析

本级段执教班级为三班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。

在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时乐观性高，创新实力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

音乐教化教学工作支配报告篇3

【学生基本状况分析】

三班级学生的学问面较窄，音乐基础学问驾驭得不多，有一大部分在一、二班级学生乐理学问都没有驾驭好，识谱实力和观赏实力都较差，但他们的感受、探究、创新实力正逐步增加，必需丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

【教材内容分析】

本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、乐观向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的进展。

【教学目标】

1、唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培育学生独立、自信的唱歌实力。

(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

(5)学习简易的轮唱。

2、音乐学问

学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、观赏

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的实力。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。

通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育学生酷爱祖国、酷爱人民的思想感情。

【教学重难点】

学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平?要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。

详细措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高学生适应自己的教学思路。

音乐教化教学工作支配报告篇4

一、当下现状

在落实有利的教法之前，我得把教学里的各种因素都了解清晰，不让自己做盲目的努力。从上学期末我就留意到学生们普遍都在成长过度期，这个期间他们的声音条件还没有成熟，所以就不能做太高强度的训练。只能从简洁的技巧教起，不过分的要求他们做练习，要依据他们的嗓音状况来做详细调整。再就是他们对乐理还理解不够，应当把这方面多做讲解。

二、工作目标

帮助他们了解基本的常识，学会调息和如何奇妙的`发声，帮助他们找到唱歌的窍门，避开用那种粗鲁的唱法，否则简洁使嗓子受伤，影响以后的进展。再就是给他们多普及乐器的学问，以及如何演奏，并多加以练习，让每个人都可以驾驭一种才艺。使他们在以后的生活里可以用来抒情，或者是放松心态。

三、实践活动

让他们学这些学问，为的就是让他们从中增加自己的内涵和自身魅力，多一种技能便会是自身的价值得到提升。所以我也很努力给他们制造展示自己的机会，既可以使自己活得优越的自我认同，也能够使更多的人观赏他们。在给别人带来美感和愉悦的同时，活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和乐器的表演会，还有校内音乐会。

音乐教化教学工作支配报告篇5

一、详细状况

本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三班级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，实力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，须要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的实力，面对全体学生，留意特性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。

二、教学任务及其目标：

1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，细致完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。

2、在教学中依据我校“全面育人，彰显特性，为学生终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。

3、启发引导学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参与音乐活动。

4、加强学生学习实力的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的实力，初步养成良好的音乐观赏习惯。

5、在课堂教学和综合实践活动中培育学生丰富的生活情趣和乐观的看法，增进集体意识、团队合作与协调实力。

6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。

三、教学理念：

1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生奇妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中

2、面对全体学生，留意特性进展。

提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般中学音乐课的教学活动应面对全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

3、重视音乐实践，增加制造意识

在全部音乐活动中，激发学生参与的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。

4、弘扬民族音乐，理解多元文化

一般中学音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近