小学数学期末复习计划

第第页小学数学期末复习计划

学校数学期末复习计划1

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，许多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补起初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本状况分析

二班级三个班的同学学习爱好较浓，在课堂上积极性较高。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分同学较为浮躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常涌现抄错数，写错符号，忘却进退位等状况。少数同学对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的同学。几乎是只有几非常的。针对这些状况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满足的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让同学练习，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习

四、复习内容

〔一〕数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多〔或少〕几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简约的实际问题。

〔二〕量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕，认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。

〔二〕空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观测物体，内容包括不同位置观测物体，轴对称，镜面对称。

〔三〕概率与统计

了解的统计的意义，会简约的方法收集和整理数据，认识统计表和简约的条形统计图〔1格表示2个单位〕，能提出并回答简约的数学问题。

〔四〕数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简约推理。“数学广角”的内容属于扩展同学数学思维的，只要同学了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

〔五〕综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到抱负的成果。

五、复习主要目标

1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

六、复习措施

1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，采用小组合作、争论、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学知识，帮助同学系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使同学切实掌控好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观测物体”和“统计”等知识也是特别重要的，在复习过程中要予以足够的重视。

4、着重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习立场，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对

同学复习过程实际中涌现的问题实时调整复习计划。

七、复习课时安排

1、100以内的笔算加减法……1课时

2、表内乘法……1课时

3、米和厘米、角和直角………1课时

4、观测物体和统计……………1课时

5、专项复习1：口算练习……1课时

6、专项复习2：解决问题……2课时

7、综合复习…………………10课时

学校数学期末复习计划2

一、复习指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强同学的记忆，深化认识，使所学的知识内化为同学的知识素养。使同学对知识的掌控理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的技能。使同学在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助同学找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的知识解决简约实际问题应用数学技能。

3、在复习、练习过程当中，着重同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维技能。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

二、复习内容：

1、除法、四那么混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；

2、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；

3、统计，简约的数据整理和分析及条形和折线统计图；

4、解决问题的策略；

5、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数；

三、复习目的和要求：

1、掌控除数是两位数的笔算除法的方法，娴熟的进行计算

2、掌控含有括号的四那么混合运算，能正确的进行计算

3、娴熟掌控加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

4、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

5、画平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕

6、能从四个方位正确的观测出物体的位置和外形

7、依据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

8、能采纳表格的形式整理条件解决问题

9、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写

四、复习要点

认识大数

1、认识数的计数单位，掌控各单位之间的关系；

2、会正确读、写亿以内的数；

3、会比较亿以内数的大小；

4、能用万、亿为单位表示大数；

5、能依据实际问题的需要求一个数的近似数；

乘法和除法

1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题；

2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题；

3、能利用乘法运算律进行简便运算；

4、能利用商不变规律进行简便运算；

5、掌控路程、速度和时间之间的关系；

6、会进行整数四那么混合运算。

详细措施：

1．深入讨论教材，针对教材的重点与难点以及班级同学的知识掌控的实际状况写好每一节有针对性的复习课。着重教学方法与学习方法的有机结合，着重知识的整理。

2．加强同学的口算技能的培育，留意口算敏捷性的培育。培育同学耐烦认真的学习习惯尤其是做题后仔细验算。以此提高计算的正确率。

3．加强应用题的基本训练，要求同学能正确掌控常见数量关系。每人掌控基本例题的解题方法。留意例题的变式训练，老师要引导同学在解答题目的同时进行比较、归纳，形成一种有序的思索方法。以扎实的敏捷的解题技能来应对千变万化的测试题目。提高同学解决实际问题的技能。

4．概念复习老师首先要对本学期的主要概念进行梳理，有针对性又有层次性的对同学的基本概念进行复习，同时留意一些概念的外延与内涵的扩散与连带训练，提高同学学以致用的本事。

5、加强对学困生的辅导工作，留意课内补差，做练习时，特别重视差生的辅导，实时解答差生提出的问题，为他们解决困难。课后老师利用一切可以利用的机会，为学困生补习所缺的知识。使他们尽快的赶上班级同学前进的步伐，以提高他们的学习自信心。

学校数学期末复习计划3

一、学情分析：

本班级的同学大部分比较喜爱数学，有一种积极探究问题的意识，课堂上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分同学规律思维技能较强，基本上能够顺当地解决问题，也有相当一部分同学理解技能较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算技能差，不会检查，不实时改正错误等等，学习时间保持不能长期。在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除知识掌控不好，径直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题掌控得还不够，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据问题的数量关系去分析题意，对各种问题的结构掌控的还不够，同时解决实际问题技能有待于提高。所以，在复习时应当重点放在计算技能的培育和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成果优异的同学对知识的掌控程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分同学加大难度，进行有难度的训练。

二、复习内容：

1、大数的认识；

2、三位数乘两位数；

3、除数是两位数的除法；

4、角的度量；

5、平行四边形和梯形；

6、统计；

三、复习目标：

1、第一单元“大数的认识”

①进一步了解大数的实际意义；

②娴熟大数的读写、改写，求近似数的方法。

2、第三单元“三位数乘两位数”

①使同学能娴熟掌控三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高计算正确率；

②能比较敏捷地运用运算定律进行简便计算；

③培育同学仔细书写、仔细计算的好习惯。

3、第五单元“除数是两位数的除法”

①使同学能娴熟掌控除数是两位数除法的计算方法，提高计算正确率；

②正确地、娴熟地进行带有中括号、小括号的三步整数四那么混合运算；

③能敏捷地运用商不变性质进行除法计算中的一些计算，使计算简便；

④进一步巩固“路程、时间和速度”三者之间的关系，并能运用所学的知识解决生活中的简约问题。

〔二〕空间与图形

1、第二单元“角的度量”

①经受整理与复习的全过程，进展初步的归纳、整理知识的技能；

②认识直线、射线和线段，知道它们之间的区分；会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的关系；

③提高同学的动手操作技能，会正确地画出指定度数的角，会量指定角的度数。

2、第四单元“平行四边形和梯形”

①掌控垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线；

②会画平行四边形和梯形的高。

〔三〕统计与概率

第六单元“统计”

①会正确地制作复式条形统计图；

②加强同学的统计意识，提高同学从图中猎取信息的技能；

③提高同学解决实际问题的技能，加强同学的应用意识。

〔四〕综合应用

结合生活实际，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用，鼓舞同学初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简约实际问题的阅历，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用，提高同学的综合应用技能。

四、复习重难点：

1、重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

2、难点：针对同学存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高同学应用所学知识解决实际问题的技能。

五、复习方法：

1、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个内容都平均运用时间和精力。针对各自班级薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。先进行分类复习，再综合复习。

2、做好提优补差工作，提高后进生的成果。加强对学习有困难的同学的指导。

3、区分易混概念。抓住意义方面比较，分析，全面把握概念的本质，避开不同概念的干扰。

4、加强同学的学习习惯教育，先审清题意，再做。做题的过程中认真、仔细。

六、详细措施：

1、针对教材的重难点以及各个班级同学的知识掌控的实际状况，仔细上好每一节复习课。

2、着重基础性练习。

3、加强口算，以提高计算的正确率。

4、加强应用题的基本训练，掌控常见数量关系。引导同学在解答题目的同时进行比较、归纳，形成一种有序的思索方法。以扎实的敏捷的解题技能来应对千变万化的测试题目。

5、加强对学困生的辅导工作，重视课内补差，使他们尽快缩小与班级同学的差距。

七、复习课时安排：〔13节左右〕

1、大数的认识：1课时

2、三位数乘两位数的口算与笔算：1课时

3、除数是两位数的除法的口算与笔算：1课时

4、积的改变规律与商的改变规律：1课时

5、乘法和除法的应用题：1课时

6、角的度量：1课时

7、平行四边形与梯形：1课时

8、统计：1课时

9、典型错题分析与对应练习：2课时

10、综合练习：2课时

11、机动课时：1课时

学校数学期末复习计划4

一、复习目标

1.将本学期所学知识进行系统的整理，使同学在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。

2.促进同学的认知策略和进展提高应用数学知识解决实际问题的技能，培育同学的创新意识。

3.测查考核进行全面、科学、轻松开心的评价，减轻同学压力，加强同学学习数学的自信心。

二、复习内容

知识与技能

〔一〕数与代数

1.认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2.能娴熟计算20以内数的加减法，解决相关的实际问题。

3.进一步巩固小数的意义、性质，解决一些实际问题。

4.能依据观测发觉规律。

〔二〕空间与图形

1.依据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

2.巩固认识左右、前后、上下方位。

〔三〕统计与概率

1.能娴熟比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

2.能进行简约的数据整理，进一步了解象形统计图和简约的统计表。

〔四〕实践与综合运用

1.能运用学过的知识解决实际问题。

2.能初步了解用数学讨论问题的。

三、时间安排

复习内容课时安排每课时复习内容

20以内数的认识21.数数。〔正数、倒数、单数、双数〕

2.回顾数位的认识。

3.进一步了解数的意义。

4.反馈练习。

20以内数的加减法21.回顾加减法的意义。

2.巩固进位加、退位减的计算方法。

3.运用所学知识解决实际问题。

分类比较、统计整理11.回顾分类比较的方法。

2.回顾数据整理的方法。

3.运用知识解决相关的实际问题。

图形与位置11.进一步巩固所学图形的特征。

2.说说认识方位的要领。

3.解决相关的实际问题。

综合复习

31.综合练习

2.查漏补缺

四、复习方法

1.20以内数的认识

〔1〕引导同学用不同的方式进行数数练习，通过直观的计数器让同学进一步了解数的意义。

〔2〕反馈练习。

2.20以内数的加减法：

〔1〕引导同学回顾加减法的意义，通过计算让同学自己说说20以内进位加、退位减的方法，以及计算时应当留意的地方。

〔2〕运用所学知识解决相关的实际问题。

3.分类比较、统计整理：

引导同学回顾分类比较的方法、数据整理的方法。运用所学的知识解决简约的实际问题。

4.图形与位置：

引导同学说说长方体、正方体、圆柱、球的特征，认识左右、前后、上下方位的要领，与生活实际结合进行反馈练习。

5.针对复习内容进行随堂测查，依据反馈出的问题加以指导。

6.综合测试，查漏补缺。

学校数学期末复习计划5

一、班级基本状况分析：

通过一个学期的学习，大部分同学对本学期的学习任务基本完成，对计算部分完成得较好，这也是本学期学习的一个重点内容。

总体来看，大多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，积极回答，课后能按时完成作业，实时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动实时改错。同学在作业上，部分同学较为浮躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常涌现抄错数，写错符号，忘却进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等状况。另外还有少部分同学学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应实时了解同学的学习状况，依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要留意进展同学智力，培育同学技能，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法(第二单元、第四单元以及第六单元)。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一，需要达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识和技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一些。这不仅有助于同学了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学知识解决实际问题的技能。

三、复习内容

(一)100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

(1)通过试验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识同学掌控较好，增加一些简便计算内容。

(2)复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个同学数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。

(3)加减应用题与乘法应用题的联系与区分。复习时应用一些对比题，选择题，使同学明确加减应用题与乘法应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

(二)表内乘法

(1)乘法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌控的比较好。难点是理解乘法的意义。让同学在做题中进一步明确乘法的意义。

(2)乘法应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发同学的爱好，主动的学习。部分同学掌控的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让同学通过画图，操作，弄清求一个数的几倍是几?的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使同学明确数量关系，正确解题。

(三)厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。依据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视同学的实际操作技能。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

四、复习目标

(一)梳理知识，使知识系统化。按复习内容把同学已学的知识按三块进行整理。达到数学知识

1、熟记全部乘法口诀，娴熟的进行表内乘法计算。

2、娴熟地进行两位数加减计算，娴熟计算连加连减和加减混合运算。

3、掌控加减乘基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

(二)复习阶段是实施素养教育的基本途径。要力求“进展为本，主动参加，重在思维，合作胜利，探究创新”的五大目标。

1、在梳理知识的同时培育同学仔细、认真良好的学习习惯。

2、在梳里知识和巩固知识中让同学多角度思索问题，培育同学思维的敏捷性。

3、关注同学差异，保证每个同学学习活动的时间和空间，鼓舞发挥每个同学各自的特长，发掘每个同学的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。

4、复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。

5、复习时在同学“求同”的基础上，鼓舞“求异”。例如提供数据让同学自己设计不同的问题，自己解答;提供条件，让同学自己选择条件，组成各种问题;联系生活由同学编制数学问题。

五、复习重点

1、100以内的加、减法笔算

2、表内乘法

六、复习难点

1.100以内进位加法法和退位减法

2.表内乘法

3.厘米和米的复习

七、复习方法

1.讲练结合，点线结合。(先各个知识点突破，再知识点综合，最末解决生活中的问题。)

2.突出重点，突破难点。

3.逐步培育同学的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给同学如何进行小组学习。

4.进行习题练习时规范同学的书写，培育同学仔细认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

5.实时反馈，实时订正，使复习的确有效，使大部分同学有较大幅度的提高。

八、复习措施

(一)老师方面：

1.针对本班的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2.采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意知识的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的知识进行归类整理。

3.在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。

4.复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏补缺，做到知识每天清。

5.着重培优转困工作，关注同学的学习情感和立场，与家长加强沟通。

(二)同学方面：

1.要求在立场上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2.要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。

3.要求课后按时、仔细地完成作业，实时进行自我反思。

转困措施

1.对各学困生的不同缘由，对症下药，从立场、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2.将课内课外转化相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。

3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。

学校数学期末复习计划6

一、复习目标：

1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的`顺次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。

二、100以内数的认识。

复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估量。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简约问题。

复习的重点内容是：

1、100以内数的顺次，会比较100以内树的大小。

2、认识数位表，掌控数的组成。

复习的相关题型：

1、数的组成：

〔1〕7个一和5个十组成的数是〔〕。

〔2〕36是由()个十和()个一组成的。

〔3〕判断：6个一和2个十组成的数是62。…………〔〕〔许多同学很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如变换一下顺次，就会有一部分同学毫不犹豫的认为6个一和2个十组成的数是62。〕2、数位表的认识：

〔1〕一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是()．

〔2〕一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是〔〕。

〔对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有