小班科学《影子》教案

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小班科学《影子》教案1

活动目标

1、依据动物影子查找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观测、发觉、比较的爱好，愿意表达自己的想法。

活动预备

1、动物课件PPT。

2、展板，贴有小动物的图片。

3、塑封的小动物影子图片。

活动过程

一、共享沟通，再现阅历

1、小伙伴，你喜爱哪个动物宝宝？为什么呢？

〔幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜爱小猫什么呢？〕

2、小结：动物宝宝很可爱，还有许多的本事呢。

二、情景导入，感知特征

1、今日，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？

它们躲在哪里？请你认真找一找，再和好伙伴说一说。〔幼儿相互沟通，自由表达。〕

2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？〔我看到了小兔，在草丛里〕追

问：你从哪里看出来是小兔呀？〔长耳朵〕

我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！

我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

你怎么知道这是大象的呢？〔长鼻子〕大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？

你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。

我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？

〔小鸡嘴巴尖尖的'，小鸭嘴巴扁扁的〕除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？

〔小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的〕

小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

为什么小鸭的脚趾都连起来呢？〔小鸭会游泳，小鸡不会〕

原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样援助小鸭划水。

叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。

我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。

小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。

小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。

三、配对游戏，迁移阅历

1、瞧，这里来了好多的小动物，是谁呢？它们想来玩“找影子”的游戏。它们的影子会是什么样的呢？

那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。

2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，老师巡察观测。

你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？依据游戏中涌现的问题，集体解决或验证。

3、你们帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去

学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。

小班科学《影子》教案2

1、目标

A：初步观测影子，在走、跑、跳过程中发觉影子的改变

B：在游戏过程中，提高幼儿奔跑技能以及初步的躲闪技能。

2、任务

预备：阳光绚烂的公园场地

A：查找影子

爸爸将孩子带到事先观测过得活动场地，引导幼儿观测自己的影子。爸爸：“爸爸有一个长长的影子，我做动作，影子也会跟着我做动作，不信你来试试看。”

B：在走、跑、跳中观测影子的改变

宝宝观测影子改变，爸爸：“宝宝看，爸爸走的时候影子也会跟着走，跑的.时候影子会跟着跑，跳的时候影子也会动。”

C：游戏《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、相互踩一踩影子。

3、踩影子游戏：爸爸来当踩影人，宝宝跑，踩到后互换角色继续游戏，引导孩子四散跑，提高孩子的躲闪技能。

3、依据

《3——6岁儿童学习与进展指南》：具有肯定的平衡技能，动作协调、灵敏；能与他人玩追赶、躲闪跑游戏。

4、贴士

户外活动场地宽敞、障碍物少；在游戏时，规定孩子的活动范围。

5、问题

宝宝们，影子还可以来玩什么游戏呢？

小班科学《影子》教案3

活动设计背景

在这个月“可爱的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿留意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟识不过了，于是，我从布置可爱的动物照片墙开始，依据幼儿活泼好动、愿意仿照、喜爱表现的特点，，利用故事、儿歌、游戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作仿照、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的形状特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子非常新奇，当时我就让他们玩“踩影子”的游戏，在玩的过程中发觉幼儿既投入又快乐。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动。

活动目标

1、情愿介绍自己喜爱的动物，对动物有喜欢之情。

2、依据动物的影子查找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让幼儿在这次活动中学会做事要仔细、认真。

难点：对于幼儿援助小动物找影子有些困难。

活动预备

幼儿已有在太阳下和影子做游戏的阅历。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件〔树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，〕

活动过程

一、共享沟通

提问：小伙伴，你们都喜爱什么动物呀？为什么？〔援助幼儿再现已有的阅历〕

二、感知特征

1、出示多媒体课件。

提问：小伙伴看看森林里都躲着哪些小动物？这些影子又是哪些小动物的呢？〔引导幼儿观测、并从形状特征上进行判断，进一步感知形状特征〕

2、观测蜗牛的形状特征，比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

3、老师用儿歌进行小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。

4、争论蜗牛的形状特征〔结合季节丰富相关的知识〕比较小鸡和小鸭〔引导幼儿表达各自的理由〕。鼓舞幼儿结合已有的'阅历用肢体动作仿照表现动物的特征，老师用儿歌小结，拓展幼儿阅历。

三、配对游戏

1、出示树林背景图，介绍游戏“小动物找影子”及玩法。

2、幼儿自选游戏，老师观测指导。

3、师生依据游戏时涌现的问题，集体解决或验证。

四、仿照游戏

师生共同边听着欢乐的音乐，边进行动物仿照游戏。

五、师生带领幼儿共同整理教具，活动结束。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的爱好。

1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，老师出示课件激发幼儿爱好，让他们擅长观测，发觉问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的爱好和进一步探究的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，胜利的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探究，寻求答案。

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参加，跟老师互动的环节也特别不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清晰，教学环节还有些连接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班科学《影子》教案4

活动目标：

在看看，讲讲的过程中援助动物影子查找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜欢之情。

进展幼儿的`观测力、想象力。

激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的阅历。

2.树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。

3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

4.多媒体课件。

活动过程：

环节要求：为了援助幼儿再现已有阅历。引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜欢之情。

1、再现已有阅历“你喜爱什么动物?为什么?”

(幼儿依据自己的阅历相互沟通。)

2、老师小结。

环节要求：通过观测影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。

1、出示多媒体课件，引导观测并提问

森林里的动物怎么不见了?

你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?

2、引导幼儿从形状特征上进行判断，进一步感知动物形状特征

●重点：观测蜗牛的形状特征，比较小鸡和小鸭。(局部到整体)

老师用儿歌进行小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。

环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观测动物的特征，巩固对动物形状特征的了解。

1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?

2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

3、幼儿游戏，老师观测指导并依据游戏时涌现的问题，集体解决或验证。

小班科学《影子》教案5

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸迷惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

2、要求幼儿用完整的句子描述观测到的现象。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

活动预备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、找影子

1、木偶影子表演

老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小伙伴看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。〔老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子〕

告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最精美。〔幼儿表演各种动作〕

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

〔关灯〕咦，影子呢，为什么影子没有了？〔开灯〕为什么影子又出来了？〔再开灯、关灯〕

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小伙伴动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。〔幼儿藏影子，老师找影子，被找到影子的幼儿站在一边〕

〔问没被找到影子的幼儿〕我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。〔老师表演手影游戏〕

老师表演的'是什么？哪个小伙伴也会表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

四、活动延伸。