小班安全教案十篇

第第页小班安全教案十篇

小班安全教案篇1

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能任意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，情愿接受成人的建议。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观测教学挂图。

〔1〕老师出示挂图：小伙伴们，你们知道这是什么地方吗？

〔2〕老师：①图上有谁？他们在干什么？〔图中蓝衣服小伙伴是明明，绿衣服小伙伴是冬冬。〕②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴老师：上幼儿园的时候要留意什么呢？我们一起来看看别的小伙伴是怎么做的吧！

⑵老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。"②老师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶老师操作木偶，引导幼儿理解自己任意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小伙伴们出去玩的。"②老师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己任意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴老师：①请你们看看书上的小伙伴在干什么。

②你喜爱哪一个小伙伴？为什么？

⑵老师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小伙伴们出去玩的。

小班安全教案篇2

活动目标：

1、了解和宠物相处时可能涌现的危急。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会爱护自己。

3、体会和宠物安全相处的欢乐。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

1、教学挂图。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

1、引导幼儿观测教学挂图内容。

〔1〕师：家里来了几个宠物伙伴，它们是谁呢？我们一起来看一看。

〔2〕引导幼儿观测讲解并描述小图内容。

师：图上有哪些宠物伙伴，图上的小伙伴在做什么？

〔3〕进一步引导幼儿观测讲解并描述。

师：小猫、小狗、小鸟等宠物特别可爱。可是，假如和宠物相处不当，会给小伙伴带来危急。你知道和宠物相处时要留意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小伙伴做得对吗？为什么？

〔4〕进一步引导幼儿争论判断并说出缘由。

〔5〕老师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应当留意的安全事项。

师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸四周玩耍会发生什么危急？

2、分组争论和宠物相处时还应当留意什么安全问题。

〔1〕引导幼儿争论：和宠物相处时还应当留意什么问题呢？小伙伴能不能单独给宠物洗澡呢？可不能有意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的生疏宠物你该怎么做？

〔2〕以小组为单位，用画图的方法表现大家争论的内容。

〔3〕幼儿分组争论。暂定每组先争论的3条安全考前须知。

〔4〕老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。

3、集体共享各组争论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全考前须知。

〔1〕请每组派一名代表，介绍自己组争论的内容。

〔2〕活动总结。

小班安全教案篇3

活动内容：我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当采用的措施。

2、加强幼儿的自我爱护技能和意识

活动预备：警车〔玩具〕一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入谈谈议议游戏巩固

实施要点：

〔一〕游戏导入

1、老师创设情景

指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伙伴，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小伙伴表演。

〔二〕谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人援助我们！

〔三〕游戏巩固

依据小伙伴及老师总结的答案及过程，请小伙伴上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场辩驳，可以依据幼儿的表演，来请小伙伴谈谈

2、幼儿园小班安全教案――不跟生疏人走活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她．能不能轻信她的'话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

四、结束活动，提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

小班安全教案篇4

活动过程：

1。导入活动

〔1〕游戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。

①老师：小伙伴，请你找一找我们班级的门在哪里？

②老师：他们都一样吗？哪里不一样？

③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

〔2〕观看DVD，引导幼儿观测片中小伙伴运用门时的各种行为。

①老师：大家要认真看看片中都涌现了什么样式的门？

②老师：小伙伴是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？

〔3〕沟通争论，引发幼儿思索并争论运用门的考前须知。

①老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②老师：随意推拉抚弄门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2。概念学习

〔1〕观看动画，了解运用门时一些安全与担心全的行为。

老师：运用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。

〔2〕沟通并学习安全运用门的方法，知道担心全地运用门将会涌现严峻后果。

①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？

②老师：开门时要留意什么？

③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？〔会撞到别人。会摔伤〕

④老师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些安全要留意？〔引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用安全，老师可实时提示，如：不在门后玩耍等。〕

3。老师小结。

4。老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。

小班安全教案篇5

一、教学目标：

1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

3、要懂得如何爱护自己的意识。

二、教学预备：

图片、案例1"2个

三、教学过程：

(一)、讲解并描述案例，供幼儿认真听取。

(二)、案例中讲解并描述的是什么内容?

提问：

1、你在故事中听到了一些什么?

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗?

3、假如你遇到生疏人的话你会怎样呢?

(三)、老师总结：

遇到不认识的人不要任意地打招呼，;本文更不要相信别人，假如跟着生疏人走的，会带来危急更会损害到自己与家人，同时更要去爱护好自己。

提问

1、怎样去爱护好自己呢?

2、怎样去拒绝生疏人?

活动反思：

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

小班安全教案篇6

活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的技能。

3、体验仿照游戏的欢乐。

活动预备：

1、事先安排家长带孩子观测公路上的车、交通设施和标识等。

2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐“我是小司机”、方向盘假设干。

活动过程：

(一)导入活动

1、游戏“我是小司机”

师：今日，我们来做个游戏——扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、争论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛

1、老师出示教具红灯绿灯

提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。

争论：假如没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小伙伴扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。

2、放课件，看视频汽车过十字路口

引导幼儿争论：

“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

3、老师小结：

公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规章

老师讲解游戏玩法：

请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

活动延伸：

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观测红绿灯是怎样指挥交通的。

小班安全教案篇7

活动目标：

通过活动让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体；教幼儿学习正确地运用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟识《幼儿用书》中的有关内容。

活动过程：

1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多方便。

2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品运用不当时，会对人造成危害〔划伤、割破等〕。

3、争论如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确运用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在运用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上任意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要实时整理好。〔特别要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。〕

教学反思：

在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观测回答下列问题不够深入，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中匆忙辩驳幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐蔽的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中掌控的知识会更多，更好。

小班安全教案篇8

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义，学会简约的自我爱护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

4、引发幼儿学习防火的爱好。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标识各一张。

2、有关火燃烧的图片〔烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电〕。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

〔1〕老师出示图片，观测片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小伙伴想一想，火可以援助我们人类做哪些好事？”〔火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等〕。

〔2〕老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗？假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢？〔让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。〕

引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要实时阻挡。

②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？〔木材、煤炭、棉花、纸、煤油等〕

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标识，教幼儿知道其非常含义并懂得预防火灾。

4、争论：万一涌现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

着小火了怎么办？着大火了呢？〔不能坐电梯，不能往上逃〕困在房间里？公共场所着火怎么办？

小结：刚才小伙伴想出的方法都不错，假如涌现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住，假如涌现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

5、小伙伴说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好伙伴或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

小百科：火指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、激烈的、红色的等含义。

小班安全教案篇9

《纲要》中提出：予以孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜爱小动物，喜爱仿照各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简约，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住--"爱好"是幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到"寓教于乐"的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一贯说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。

假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班安全教案篇10

活动目标：

1、了解暑假里的安全知识，知道防溺水和防雷电的方法。

2、加强在生活中的自我爱护意识。