实用的春天来了音乐教案4篇

第页共页实用的春天来了音乐教案4篇实用的春天来了音乐教案4篇春天来了音乐教案篇1教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。2、师生音乐问好。二、复习稳固1、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做domisol的手势。2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。三、情景导入1、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带着我们寻找春天吧。2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗读春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》1、放范唱录音，学生听赏。2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。3、师有感情地领学生朗读歌词。4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。5、师边弹琴，边范唱歌曲。6、师分句弹旋律，生试填唱词。7、师生随乐接龙演唱。8、师纠正易错处。〔注意附点要唱准确〕9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。10、男女生分组比赛演唱歌曲。11、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。五、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，如今就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完好地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱，我认为较为成功：1、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急迫而喜悦的心情。2、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。3、先学习歌词，再学习节奏，有效地让学生结合歌词进展训练。需要改良之处：1、在授课过程中，应带着学生把歌词在《春天来了》的歌曲旋律中，有感情的朗读一遍，这样，学生在学习歌曲时，就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。2、提问的面还不够宽，应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来，他们每一个都参加到愉快的音乐气氛，提供一个充分展示自己的舞台。3、在教学的调控上不够灵敏，教育的机智还有待进步。4、今后教唱歌曲时，在培养学生正确的运用气息歌唱的方面尚需努力。春天来了音乐教案篇2设计意图：春天是一个充满着温暖，充满着活力的季节。自然界的.动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些理解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜欢之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。活动目的：1.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。活动准备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习《蝴蝶飞》。老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲《春天》。〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。如今，这美丽的风光被写成了优美的歌曲，请听。〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步理解内容，讲述歌曲说了些什么。师一边朗读歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。〔3〕幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。〔1〕师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。〔2〕师突出唱“啦”时的强弱表现。〔3〕用不同的方法练习，稳固。4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。延伸：1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。春天来了音乐教案篇3目的：1、复习第一段，尝试学唱歌曲第二段2、感受歌曲欢快的旋律准备：表现春天内容的图片假设干，歌词卡片。过程：1、律动纠正幼儿错误地方2、复习第一段集体练习3、学习第二段理解第二段歌词图片上有哪些鸟？多不多？〔用一个好听的词来说：一大群〕小鸟会对我们说什么祝福的话？带着幼儿按节奏朗读歌词〔增加幼儿对歌词的理解和记忆〕老师范唱学唱第二段〔指导幼儿用轻巧的声音唱〕练习几次两段连起来完好练习4、完毕：鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。春天来了音乐教案篇4教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃活力和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深化，使学习活动兴趣盎然、高潮迭起。第一课时：教学内容：《春天来了》教学目的：1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美妙，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。2、欣赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙风光的赞教学重点：歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。教学难点：学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、组织学生编排座位。三、新课教学1、老师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比拟一下，每句有什么不同。4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比拟两句不同的音乐旋律走向。6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。7、你感受到整首歌曲中的一样与不同局部，与下面的哪个图式相吻合。AＢＡＡＢB8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A局部与B局部要用不同的乐器，不同的节奏型。四、课堂小结。第二课时：教学内容：《春天在哪里》教学目