实用的教师工作计划范文汇总七篇

第页共页实用的老师工作方案范文汇总七篇实用的老师工作方案范文汇总七篇老师工作方案篇1一、二轮复习目的定位：以《省普通高中数学课程标准教学要求》，20__年《考试说明》为指南，通过强化高中数学主干知识的复习，整理知识体系，总结解题规律，从而到达形成良好知识网络、掌握通性通法、进步综合解决问题的才能并掌握一定的应试技巧的目的。第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、才能开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，第二轮复习的思路，目的和要求。详细地说：一是要看老师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。二是看老师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大局部学生学有新意，学有收获，学有开展。三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵敏运用和掌握分析^p解决问题的思维方法。二轮复习是对老师的教学程度，研究程度的大检阅。二、第二轮复习的形式和内容、策略和要求1、形式及内容：1.以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，详细而言有以下八个专题：〔1〕函数与导数；〔5课时〕此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，特别要注重交汇问题的训练。对二次函数的复习要到达一定的深度。〔2〕三角函数、平面向量和解三角形；〔2课时〕此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。〔3〕数列；〔4课时〕此专题重点是等差等比数列内在联络，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。〔4〕立体几何；〔2课时〕此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。〔5〕解析几何；〔4课时〕此专题中直线与圆的位置关系是重点，研究一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。〔6〕不等式、推理与证明；〔2课时〕此专题中解含参数的一元二次不等式及根本不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。〔7〕概率与统计；〔2课时〕此专题中古典概型是重点，纯熟掌握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。〔8〕思想方法归纳。〔4课时〕四大数学思想要浸透到每一节教学中，在本专题中集中进展归纳梳理。2.策略：专题复习与综合训练相结合；每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是及时稳固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%局部要一个学期整体规划自成体系。周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位为综合才能提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过60分钟，教学案及配套作业是二轮复习的主线，周二、周四、小题训练、周周练为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手段。请学校尽量把数学安排在下午的连续的两个小时之内，以便将来适应高考。根底性与才能性相结合在专题复习的选题中既要选择具有一定代表性，有一定综合性的才能题，又要选择一定量的根底题，其目的是进一步夯实根底，兼顾中下等学生。3.要求：做好三个“重在”重在解题思想的分析^p，即在复习中要及时将四种常见的数学思想浸透到解题中去；重在解题方法的总结和知识间的串联，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结、变式拓展以达触类旁通的效果；重在当堂的生成，第二轮复习教学案中根底训练的小题可在课前完成，例题局部要在课堂受骗堂完成，根底较差的班级，课前可多做一个例题。做到四个转变1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用；2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题；3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实；4.变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。克制五种偏向1.克制难题过多，起点过高.2.克制反应评讲不及时甚至只练不讲的现象。3.克制照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.4.克制集体力量不够，备课组不调查学情，不研究学生。5.克制高原现象.适当改变教学方法，周周练，自主练习等做到难易相间。老师工作方案篇2在xx省中学老师继续教育培训中心的正确指导和东方市教育教学研究培训中心的直接领导下，本工作室按照《特级老师工作室工作章程》，根据青年老师专业开展的特殊性和持续性，积极开展专业理论学习和教育教学研究活动，进展支边送教和教研下乡等教学理论，建立工作室博客交流网站，以名师与培养对象的交流互动，进展专业引领和跟踪指导。争取在培养周期〔2年〕内，打造一支专业理论性强，教育技能优良的学科带头人，为实现东方教育平衡开展多做奉献。现结合本室工作实际，特制订xxxx年工作方案。一、指导思想以《xx省中学老师继续教育培训中心xxxx年工作要点》为指导，贯彻落实《特级老师工作室章程》，工作重心下移，面向遥远农村学校，从理论到理论，以教研促教学，发挥教研的培训功能和辐射功能，培养合格师资，促进教育平衡，提升教育质量。二、主要工作工程及要点1、坚持专业理论学习，夯实专业素养以培养对象自学和集中学习相结合的形式进展学习。从今年起，工作室开设4门课程，给每位培养对象购置4种专业书籍、杂志作为学习课程，以每个月的第一个周的周五下午第三、第四节课为学习时间，集中学习方式是以专题引领的形式，以进步专业技能的某个专题，进展系统、全面、深化的解读，定好中心发言人，课后写好“学后体会”〔笔记本上〕，以此当作作业存档。2、参加课堂评比、观摩，进展优质课例引领组织工作室培养对象，参与省、市青年数学老师课堂评比与观摩活动，为学员搭建专业成长平台，赋予培养对象磨练、展示的时机，并注重课后的互相交流，为培养对象创造发表意见、参与评课、议课的学习时机，在评比选优的过程中，积极主动、锐意进取。3、参与支边送教活动，在理论中迅速开展本学年，本工作室方案与市教研室联手，对大田、东河、板桥、三家、四更、感城中学和第二思实验学校进展支边送教活动，每次送课两节，课后进展“磨”课、研讨，每个培养对象就是活动的中心发言人，注意从理论中提升。4、教研下乡，以农村常态课堂为重点研究的着手点本工作室的工作中心下移，以农村课堂教学的常态课为把手进展课题研究，主要研究农村学校的传统的“讲授法”的灵敏运用。本学年，方案以感城中学、东河中学的课堂作为教学研究的出发点，争取在研究活动中，不断将课题延伸和拓展，不断地总结出符合本地实际的、教学效率高的农村常态化课堂教学。5、配合海师周末流动学院“进展”同课异构活动以“海师继教中心”等单位到我市送教下乡和“同课异构”教学示范为契机，积极配合上级部门的示范课教学活动，在“同课异构”中，注重在“同”中求“异”，“异”中求“新”，不断发现问题，研究问题，解决问题。6、建立“网上在线研讨”机制以专题为载体，从问题切入，引入专题讨论，焦聚教学热点和课程难点；或以培养对象提出问题，由工作室名师网上答疑的形式，展开在线研讨，力求解决其有代表特征的教学一线的老师困惑，引领教学新理念及其教学方法在课堂中的运用。7、参与“中招备考专题讲座”与“中考论坛”活动本工作室方案在今年3—4月份，配合市教研室，做好xxxx年中考各学科的试卷分析^p会和中招备考研讨会，每位培养对象要准备好一份专题讲稿，或经历交流材料，积极主动地在“中考论坛”上发言，或在全市研讨会上作报告，宣讲时间控制在15分钟。8、积极参加课题研究、教研论文撰写及评选活动xxxx年，全省要举办13个学科和综合论文的评选活动，每个培养对象都要准备1—2篇教研论文参加省、市级评选，在撰写论文之前，要有意阅读相关教育专著5—10本，坚持在阅读中写作，在写作中阅读，不断进步论文写作程度。另一方面，在今年秋季，本工作室要向规划办申报1项课题研究工程，争取年底立项，努力打造优秀的科研成果。老师工作方案篇3作为一名老师，在发挥自己与业所学的同时，应不断完善个人业务程度。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和进步，将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和进步自身的地理素养加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态；努力进步对教育教学科研的才能。3、作好教学后记反思。在一节课或一天的教学工作完毕后，及时记下自己教学理论的心得体会，是老师积累教学经历，进展教学反思进步自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回忆，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析^p得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析^p、解剖自己的教学观念和教学行为，从而丌断总结概括正反两方面的经历，有意识、有针对性地迚行教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，幵及时反思。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际程度、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织形式及方法，实在落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订方案，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加参加教研活劢，在详细的教学理论中尝试、调整。及时进展教后反思，以进步自己的教学程度。老师工作方案篇4一：学生情况分析^p：我所教学的对象是xx年级学生，学生上体育课的纪律比拟差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比拟喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新颖的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生开掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的进步身体质量的同时学习接触更多的体育工程，让其擅长学习新知识，掌握才能也逐渐进步，更使同学间彼此照顾，共同克制困难，班级凝聚力比拟强，二：全册教材根本分析^p：知识从跑，跳过度到投掷，由下肢开展到对上肢的开展，以及上下肢之间的协调开展，知识难度逐渐进步，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，进步学习跳上，跳下才能，以及俯卧挺身的才能，加大学习难度，知识向多方面开展，延伸，特别是向更深的一层开展练习，使学生多接触挑战，假如敢于挑战，那么学生在挑战过后到达真正锻炼身体的目的，反之，那么到达不好的效果，形成畏惧的心理，因此老师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的开展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深化到我们身心，觉察体育，真的可以使身心安康，进步体育综合素质。三：教学的重点对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的工程如何投掷的更远，球类方面的控制球的才能，通过跳高等开展学生的弹跳才能，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动工程的根本知识，根本技术，根本技能教学的难点：学生学习的才能是造成学习技术的难点的重要原因之一，在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比方有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此老师辅助是学生能否很好的练习到位的'最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳才能等对学习技术的影响，身体的平衡才能，上下肢对运动工程的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。四：教材总体目的：1、增强体能，掌握和应用根本的体育与安康知识和运动技能：2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3、进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式：4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5、学会获取现代社会中体育与安康知识的方法。6、通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的才能。8、学生可以在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并可以模拟老师做练习；9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；10、学生在身体安康方面可以努力改正不正确的身体姿势；11、在心理安康方面学生可以体验并简单描绘进步或成功的心情；12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对别人的尊重和关心。五：教学的详细措施和辅助手段由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生可以学以致用。有些比拟抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进展讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模拟操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去搜集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比方在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。老师工作方案篇5一、教育观念新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和衣老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步理论程度。同时我还会把自己教学理论经历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师分享。就如何进一步理解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏等问题进展研究讨论。二、是课堂教学我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的进步，工作自信、个性的培养都是至关重要的。进步教学程度无疑是青年老师最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物承受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，她的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步她的教学程度，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进展指导。(1)认真指导备课：针对年轻老师教学经历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。(2)跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学方案，学生思想开展的内容。(3)让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的理解，可以自己去设计课型，要求他们每周听课至少1-2节。(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大进步。三、教育科研只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的理论才能，能在理论与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培养青年老师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断进步；加强研究，不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题研究，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，进步教学的有效性，提升教研程度。老师工作方案篇6新学期又开场了。我们老师每年的工作看似没什么变化。其实，随着人年龄的增长、社会的进步、教学改革的深化，个人的教学理念会不断更新，教学方法会随之改变。对于本学期个人工作，我有这样的设想。首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守学校的规章制度，认真参加各项活动。其次，在这学期，我要抓紧时间学习教育教学理论、案例，进步自身的业务程度。坚持每天读书，以补先天缺乏之才，让自己尽量远离世俗喧嚣，淡泊名利，塌心工作。最后，教学工作方案。一、数学教学，备好课，准备好教具，精讲多练，注重学生数学思维的培养。在学习中，多让学生动手操作，当学生有问题时，要发挥“小老师”的作用，让学生互帮互助。老师在讲课过程中动脑筋想方法调动学生学习的积极性主动性，增加学习活动的兴趣性。提出问题冲突，让学生想方法解决，老师提供帮助，比赛，学得好的给奖励，先学后教，学生已经有人掌握了的知识先给些时间展示等，都是不错的策略。学过的知识及时反应，有针对性的讲解练习。二、语文教学。这学期我要在课内带学生大量阅读，淡化理解，强化朗读。韩兴娥老师说过这样的话：每个智力正常的孩子都应该能承受课文的难度，但常规教学教出的局部学生却承受不了。为什么？阅读的量不够。可老师不但不想方法让学生多读书，却逮着那几篇有限的课文深究细钻，“深”得让小孩子承受不了。而进展海量阅读的学生读得多，每一个孩子都能轻松理解课本。我还不能领我班的学生“海量”阅读，但我想以此为我的追求目的。首先，我把课文教学简化，学生一读就明白的不讲，认识生字，课文熟读以致背诵。争取每课只提一两个简单提纲挈领的问题，不对课文的词句深究细挖。留时间让学生都能把课文读熟，读出感情。课文阅读教学形式大致为读文〔多种形式〕——答复提问——识字〔读词语、读句子、自己认读、同桌互查、小老师