实用的小麻雀教案3篇

第页共页实用的小麻雀教案3篇实用的小麻雀教案3篇小麻雀教案篇1活动目的：1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话局部。2、感受故事中关爱朋友的美妙情感，培养移情意识。3、愿意在集体面前自然地表述。活动准备：1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。活动过程：1、引题。师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！〔展示图景〕2、初步理解故事。〔1〕出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。〔2〕师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。〔3〕提问：刚刚老师说故事的名字叫什么？请幼儿答复，同时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。3、理解故事内容〔1〕老师边引导幼儿观察图片，边完好讲述故事。〔2〕提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？〔依次将各个动物的上下关系理清〕请幼儿将此位置反复进展描绘。4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。〔1〕欣赏故事录音一遍。〔2〕讨论小结并学习动物的语言。师：刚刚小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的'？刚刚小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？刚刚小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？〔3〕师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可如今不能唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论〔轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等〕〔4〕师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。老师用睡醒的小鹿图片来交换睡觉中的小鹿。师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。6、老师引导幼儿进展歌表演。7、谈话。师：今天我们听了一个什么故事？听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？小结：我们要关心、保护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，迟到的时候先在老师门口等老师上完课，不影响大家；中午睡觉假如睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。小麻雀教案篇2活动目的：学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然。培养幼儿动作的协调性和灵敏性。重点和难点：重点：轻松自然地往下跳。难点：有兴趣地重复跳。活动准备：画有小树的椅子〔与幼儿人数相等〕，布置成一片小树林。画有大树的上下不一的椅子假设干〔30厘米左右〕。麻雀头饰〔与幼儿人数相等〕、小虫〔数目是幼儿人数的３倍〕。猫、狗的纸袋偶各一个、录像机及磁带。活动流程：扮演角色活动身体——幼儿探究练习老师巡视观察——个别幼儿示范老师启发引导—老师示范幼儿观察讨论——幼儿自由练习老师个别指导——幼儿选择各自目的练习、老师随机指导师生共同游戏提快乐趣密度——完毕游戏放松身体1、扮演角色活动身体〔1〕幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐四散地在场中央飞。〔2〕听音乐活动身体。“飞过高山，飞过小河”。上肢运动模拟鸟飞〕“飞累了，找东西吃”。〔体转运动找食〕“找到了，小麻雀吃虫了。”〔下蹲吃虫状〕“吃饱了，快乐的跳起舞来了”。〔扑扑翅膀转圈子〕2、幼儿探究练习，老师巡视观察。每位幼儿自由地选择一棵树作为自己的家，从小椅上跳下来，边跳边探究怎样又轻又稳地跳下来，老师那么在一旁巡视观察，那些幼儿已能又轻又稳地跳下来，那些幼儿跳的动作还不协调，那些幼儿还不大敢跳。3、个别幼儿示范，老师启发引导。老师请2—3位幼儿站到前面示范给全体幼儿看：妈妈看见**跳得真好，如今我们看看他是怎样往下跳的？〔1〕老师示范，幼儿观察讨论。“这几只小麻雀，他们跳得又轻又稳，妈妈也来学一学”。老师示范讲解；并请幼儿一起参与讨论要求：“两只脚并拢，一蹬，轻轻地跳下来。”〔2〕幼儿自由练习，老师个别指导。全体幼儿按照老师的要求，自由地选择别人的树练习，活动道路不限。提示语：“我们可以跳自己的树，也可以跳其他小麻雀的树。”老师重点辅导和鼓励才能弱的幼儿。〔3〕幼儿选择各自的目的练习，老师随机指导。老师出示上下不一的椅子，引导孩子可选择自己喜欢的高度往下跳，用以满足那些才能较强的幼儿需求。提示语：“小麻雀，快来看，哪儿有一片高矮不一样的树林，你们可以从矮的树上往下跳，也可以飞到高的树上往下跳，看谁跳得又轻又稳。”4、师生共同游戏，进步幼儿的活动兴趣和密度。幼儿从树上跳下来，四散在地上找食，老师轮番出示猫和狗的纸袋偶抓小麻雀。提示语：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，如今可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。活动完毕放松身体。老师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着老师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”小麻雀教案篇3活动目的：1、根据图片内容参与故事讲述，学说故事中对话。2、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美妙情感，懂得不影响别人。重点：学说故事中的对话。难点：懂得不影响别人。活动准备：图片、猫头鹰、啄木鸟、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿宝宝，头饰。活动过程：一、引题：出示树的图片森林里的一棵大树上经常会传来好听的声音，我们猜是谁会躲在树上唱歌啊？原来是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了，让我们来听一个故事，看看发生什么事情了。二、讲述故事：高的树顶上——我得下去问个明白。提问：小麻雀唱歌的时候发生了什么事啊？会是谁不要小麻雀唱歌了？三、讲述故事：小麻雀往下飞——你飞下去看看就知道了。提问：小麻雀看见了谁？小麻雀是怎么问猫头鹰的？猫头鹰怎么说？〔学说对话〕小麻雀怎么问啄木鸟的？啄木鸟怎么说？〔学说对话〕小麻雀怎么问小猴子的？小猴子怎么说？〔学说对话〕小麻雀怎么问小松鼠的？小松鼠怎么说？〔学说对话〕为什么小松鼠会不要小麻雀唱歌呢？四、讲述故事小麻雀飞到树底下——最好听的歌。提问：为什么小松鼠不要小麻雀唱歌啊？小麻雀看到鹿宝宝在睡觉的