肥料田间试验方案的设计与实施

作物生产技术专业/教学资源库作物生长的营养环境作物生长环境课程/刘艳侠/2014.03作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元教学单元6作物生长的营养环境作物生产技术专业/教学资源库子单元2合理施肥的原理与方法子单元3化学肥料的性质与施用子单元4有机肥料的积制与施用子单元5配方施肥技术子单元1营养元素与作物生长发育单元小结实验实训降雨有机肥化肥土壤矿物质土壤有机质NNO3-NN

生物肥料作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元子单元5配方施肥技术

。测土配方施肥技术是国家重点农业技术推广项目。测土配方施肥技术就是以肥料田间试验和土壤测试为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用品种、数量、施肥时期和施用方法。测土配方施肥包含着“测土”、“配方”和“施肥”三个程序。基本方法有养分平衡法、土壤与植株测试推荐施肥法、土壤养分丰缺指标法和肥料效应函数法等。肥料的田间试验工作为配方施肥提供基本参数。作物生产技术专业/教学资源库配方施肥中的肥料试验子单元5主要内容测土配方施肥技术概述测土配方施肥技术环节测土配方施肥的基本方法肥料田间试验方案的设计与实施作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元五、肥料田间试验方案的设计与实施（一）试验目的、试验材料和试验安排写明供试肥料的名称、肥料来源、肥料种类和主要特点、试验示范的目的和意义。供试材料：包括供试肥料和试验中所采用的其它肥料。供试土壤：选择当地主要土壤类型。供试作物：选择有代表性的作物品种。每个产品试验作物不少于3种，每种作物不少于4个试验点。试验点分布：根据试验作物安排试验地点，试验地点应是试验作物的主要种植区，并考虑面上的代表性。试验的管理：田间管理工作，如间苗定苗、中耕、除草、治虫、灌排等，要按当地常规管理办法进行。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元（二）试验处理设计试验处理就是试验的具体项目，根据试验任务和目的进行设计。例如：1.用于拌种、种肥、基肥、追肥的固体新型肥料设3个处理：①常规施肥；②常规施肥+等量细土；③常规施肥+少量细土+新型肥料。2.肥料三要素试验完整的肥料三要素试验设8个处理：①CK（不施肥）；②N；③P；④K；⑤NP；⑥NK；⑦PK；⑧NPK。3.简化的三要素肥料试验设5个处理：①CK（不施肥）；②NP；③NK；④PK；⑤NPK。4.肥料施用技术试验磷肥施用量试验的处理：①不施肥（CK）；②NK；③NK+P1；④NK+P2；⑤NK+P3；⑥NK+P4。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元（三）试验方法设计田间试验方法较多，但常用对比法和随机区组法。对比法各处理在田间排列上，每隔两个处理小区设一个对照小区，有利于对比。该法比较简单，适于处理多或小区面积大的试验。当处理很多时，可以用间比法，每隔4个或9个处理设1对照区，重复2～4次,各重复可排成一排或多排，各重复内的顺序可采用顺序或随机排列。随机区组法每个处理在每一区组内只能列入1次，对照区作为一个处理参加试验，各处理在同一区组的排列完全随机，各区组内的随机排列是独立进行的。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元（四）试验小区设计大田作物小区的面积一般在20～40㎡，蔬菜作物小区面积在5～10㎡

，果树3～4株为一个小区，小区间留1株做保护行。处理较少，小区面积可适度增大；处理较多，小区面积适度减少。在丘陵、山地、坡地做试验，小区面积宜小；平原地区，小区面积可大些。（五）重复的设计重复是每个处理设置的区数，目的是估算试验误差和减少试验误差。一般设置3～5次重复，具体根据区域环境差异、小区大小和试验精确度的要求而定。另外，在试验区周围还应该设置保护行，以消除边际效应和其他因素的影响。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元“3414”田间试验设计农业部《测土配方施肥技术规范》推荐采用“3414”方案设计，在具体实施过程中可根据研究目的采用“3414”完全实施方案（表6-3-1）和部分实施方案。该方案设计吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点，是目前应用较为广泛的肥料效应田间试验方案。“3414”是指氮、磷、钾3个因素，4个水平，14个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地推荐施肥量，1水平﹦2水平×0.5，3水平﹦2水平×1.5(该水平为过量施肥水平)。为便于汇总，同一作物，同一区域内施肥量要保持一致。如果需要研究有机肥料和中、微量元素肥料效应，可在此基础上增加处理。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元表6-3-1“3414”试验方案处理试验编号处理NPK1N0P0K00002N0P2K20223N1P2K21224N2P0K22025N2P1K22126N2P2K22227N2P3K22328N2P2K02209N2P2K122110N2P2K322311N3P2K232212N1P1K211213N1P2K112114N2P1K1211作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元该方案除了应用14个处理，进行氮、磷、钾三元二次效应方程的拟合以外，还可以分别进行氮、磷、钾中任意二元或一元效应方程的拟合。例如，肥料三要素试验可取表6-3-1中的编号1、2、4、8、6处理。氮肥效应可取表11—8中的编号1、2、3、6、11处理，氮磷二元效应可取表11-8中的编号1、2、3、4、5、6、7、11、12处理，依此类推。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的营养环境教学单元/配方施肥技术子单元思考题作物