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文档简介

千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文《找春天》的教案设计学校语文《找春天》的教案设计

教具预备

多媒体识字课件。

①三维动画《找生字》:以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片,把生字藏于花草树木之中,以教材中卡通人物形象为教材代言人,让两个小人相互关心把生字一个个找出来,读正确的,相应的生字就跳出来,变大,再跳入下方的格子里;读错的(遮、触)总也进不了格子里,这时小人头上消失一个大问号,再消失这两个字的注音版,声母以闪耀强调,小人再读,读正确后,生字跳入格子里。最终生字都入格。

②PPT课文全文,要认的生字用红色突出。

③PPT扩展短文。

教学目标

⒈会认本课9个生字,会写9个字。

⒉有感情地朗读课文,背诵课文。

⒊情愿积累和运用描写春天的句子。

⒋有爱好走进春天,去发觉春天的特点。

重点难点

重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生气。

教学过程

环节

老师活动

同学活动

激趣导入

初读

识字

6′

⒈同学们,一年级的时候我们一起学过描写春天的课文,我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在,我们又迎来了一个新的春天,让我们走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,专心去发觉吧。同学们,请大家打开书,借助课文下面带拼音的生字,来试着读读课文,读完后先说说自己画出了哪些不会认的字,再沟通沟通我们的'新发觉。

⒉请大家说说自己画出了哪些不会认的字。

3.(出示我会认图标)同学们,我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》),同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中,课本上的学习伙伴把这些生字找到了,我们会认吗?

⒋同学们,请大家摆好自己的生字卡片,老师读一个生字,你就把这个生字卡片举起来。

⒈试读课文,读错的字师生共同订正,并可沟通怎么记。

⒉同学举手说自己画出了哪些不会认的字。

⒊动画里的小伙伴找一个,同学认读一个,读错遮、触,同学、老师、动画合力订正,强调翘舌。

⒋听老师读,举起相应的卡片。

朗读感悟

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