关于爱心与教育读书心得

第第页关于爱心与教育读书心得《爱心与教育》深化浅出、亲切感人的教育，"爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。下面就是我为大家带来的几篇关于爱心与教育读书心得的范文!

关于爱心与教育读书心得：篇一

明灯作伴，尽管夜已深，我照旧伏在书桌上不忍释手地看着《爱心与教育》，一点倦意还没有，被李镇西老师"还债'的故事感动着。曾经为琼瑶、岑凯伦笔下唯美的爱情而感动，为了躲避宿管老师的抽查，甘愿躲在被窝里电筒达旦，兴致犹存。当了老师以后，为了充实专业教学学问，常要逼自己读一些教育类书籍，却常常翻不了三页，接倒头便去南柯赴那神往的约会。为什么此书在出版后不到三个月的时间就成为一本无需炒作的畅销书?究其缘由，并不仅仅是由于书中那一个个感人肺腑的故事，唤起了千万读者尘封已久的情感，还由于李老师那一股从心底里流淌出来的对同学、对工作无比挚爱的清泉也同时滋润了每一位读者的心田。李老师对教育事业"衣带渐宽终不悔';用李老师的话说，就是"凡是专心灵写出的作品必定会赢得读者心灵'。"只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心'，我由衷地佩服李老师，他与同学的沟通总是布满无限真情，也正是由于这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的"胜利'。

看着看着，愧疚之心油然而生。我也是爱孩子的:我会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但是我的性子有些急燥，经常忍不住发火，而且繁琐而平淡的工作，让我慢慢地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我。是的，我们对同学布满真挚的情感，无疑会使同学接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应当是使同学在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家这位真诚的教育者，以他的真诚赢得了众多的心灵。

《黄金时代〉转寄来的贺卡上赫然写着:友爱的老师、伴侣和父亲，我们永久爱戴您、敬重您、感谢您!您的高95级(1)班的全体儿女。1993年6月"父亲节'那天，李老师意外地收到《黄金时代》转来的贺卡，上面写着:"友爱的老师、伴侣和父亲:我们永久爱戴您、敬重您。'落款是:"您的高95级1班全体儿女。'每年李镇西的历届"儿女'们，都要想尽方法为他庆贺生日。足以让人顿生嫉妒之心!"由于我领了工资，要对得起这份酬劳;由于我享受过同学的笑声与泪水，我要对得起这份真情;由于有同学是通过各种勾兑才编到我班的，我要对得起这份信任;由于同学把我当做他们的伴侣，我要对得起我的哥儿们!'"由于我承受了太多同学的爱。'"我是为了还债!'看来，李老师真是债务累累。他还的，是一份情债!没有付出，哪会有收获?李老师说错了。只有爱才能赢得爱!哪里是他还同学债，分明是同学在用自己的行动回报他的爱。

他不忘在每一个同学的生日那天，送上一份注满爱的礼物;不顾烦琐的班主任工作，保持与同学书信的往来;为后进生擦亮前行的航灯;替优秀生指教人生的迷津;在八十年月，他几乎每年春节都和同学一起度过，几乎每个暑假都和同学一起游山玩水，在同学身上他倾注了绝大多数的精力和物力。"将心比心，以心换心'，人心都是肉长的，你有我，当然我也有你，爱，自然也是双向的，于是，爱爱相报何时了?情滋养着情，债便这样一茬又一茬地疯长着!他的债主，是一批美好的人!那张斗鸡的照片，足以让人忍俊不禁。瞧他们，一个个抱住右脚，抓紧裤腿，龇牙咧嘴在那里你争我斗，哪里分得清老师和同学?

他带着同学读书，读教科书，读中外名著，也走进生活，读社会高校这本厚厚的书。除了成果，他更看重的是同学的力量。不管你是聪慧的、愚笨的、纯朴的、顽皮的，都要发觉你那独一无二的制造性的源泉，关心你打开眼界看到自己，从而成为一个精神上顽强的人，成为维护自己尊严的不行战胜的战士，成为能够在将来社会中站住脚跟、开创事业的人才。发挥集体主义教育的功能，变"人治'为"法治'，只要违背了班规，"天子与蔗民同罪'，他，成了与同学在人格、尊严和情感上公平的伴侣，成了和同学探求真理道路上志同道合的同志。"以心灵赢得心灵，用人格塑造人格'，这就是李镇西教育工作的写照。于是，他从心底一泻千里地喷涌出来的爱的故事，就能攫住我的心灵，赚取我的眼泪。

那么，我呢?我也是一个教育者，所不同的只是教育对象的不同，而大致相同的，却太多了，但是结果，却是大相径庭!不是由于我的孩子稚嫩，不是由于我的孩子木讷，不是由于我没有睁开双眼捕获，不是由于我没有提起笔，或许是我的心灵，还没有毫无保存地打开。

读完《爱心与教育》，我还进一步感悟到:老师应当擅长把握那稍纵即逝的教育良机。每个孩子由于受各种因素的影响，他们的学习现状和接受力量确定是不一样的，犹如一棵棵正在生长的树苗，需要我们当心地呵护扶持，才能健壮成长。在教育实践中，老师心中只有装满爱同学、爱事业的情感，才能出现才智的光辉，受到事半功倍的教育效果。《爱心与教育》让我明白了古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是"有爱才有教育'。

除此之外，他启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美，热忱的鼓舞，真诚的关心和无私的爱心，它们是芳香宜人的玫瑰，它们是培育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。老师啊，让我们主动行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下盼望的种子，以一颗才智之心，仁爱之心，包涵之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!

写到这，我不禁想到一则寓言:才智、胜利和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到自己家中做客，天使对那位母亲说:"我们三位只能去一位，你回家商议 一下，看选择我们中的哪一个。'母亲和家人商议 后确定把爱请进家里。母亲问:"哪一位是爱?请进屋吧。'爱起身向屋里走去，但才智和胜利也跟着进屋，母亲很惊异地问:"你们两位怎么也进来了?'答曰:"我们两个都是跟着爱的，哪里有爱哪里就有才智和胜利。'

就在《爱心与教育〉的故事感动着我时，"以心灵赢得心灵，用人格塑造人格'也鞭策着我，拥有一颗爱同学的心，然后不断地地演绎有关"债'的故事!同学们的爱已不仅仅局限于对同学、对老师的爱，还扩展为对四周生疏人的爱，对祖国的爱!在这篇文章的结尾，我想说:由于有爱，才使老师与同学的心贴得那么近!由于有爱，才使一位一般老师的形象显得那么高大、魁伟!由于有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩!让我们每一位灵魂工程师都能以李镇西为典范，实施爱的教育，用自己的爱心去浇灌祖国的花朵!

关于爱心与教育读书心得：篇二

寒假，我捧起了《爱心与教育》一书，仔细研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用很多同学的原话真实地写出他怎样地爱同学，同学又是怎样地爱他，真是感动人。

李老师和同学间的一个个故事都表达了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对同学的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对同学的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不遗忘同学的生日，还在同学生日时给同学送上一份生日礼物;在课间常常和同学一起活动;在课余时间或假期中带着同学一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮番家访等等，李老师在教育岗位上到处闪烁着爱的火花。

李老师在书中这样写道:"当一个好老师最基本的条件是什么?'"是拥有一颗爱同学的心!'他还说:"离开情感，一切教育都无从谈起。'师爱是教育工作中不行缺少的良剂。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。'基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会阅历，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和进展，布满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对同学的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并擅长开发其生命潜力。假如一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，缺乏以震撼人的情感，那就不是胜利的教育。师爱的最高境界是友谊，具有爱心和学问，对同学来说，他们喜爱前者。同学们特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果。爱同学就让我们走进同学的情感世界吧。

这本书给我一种领悟，一种发觉!将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解很多的冲突。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱惜和关怀别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们赐予他们的爱心也肯定会影响到日后他们对待别人的看法。曾几何时，看到书上有几句话:"不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!'总信任你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。

关于爱心与教育读书心得：篇三

《爱心与教育》深化浅出、亲切感人的教育，"爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。'这是李镇西老师教育事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对同学的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。

李老师在书中提到:"爱是打开同学心灵之门的金钥匙。'因此我们应当给同学以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣的伴侣之爱。当看到李老师与"后进生'万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个同学费如此大的心思，那么什么样的同学不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀同学的卓越人格;实施民主科学与独特化教学,把更多的关注投向后进生。像李老师那样,怀着剧烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,关心他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心,让人们因我的存在而感到美好!既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大,对祖国、对社会、对同学是如此的重要。也要让同学有这种感觉,关心他们熟悉生命的宏大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光辉!

在新课程改革的今日，同学不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、制造。这就要求老师关注每个同学:不偏爱分析力量强的优等生，不卑视具有实践制造力量的中等生和后进生。老师们，不同爱好的同学不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对同学的差异进行教学，"以人为本'的教育思想就能充分表达，胜利智力的同学也会大大增加，"独特+特长'的同学也会不断涌现，社会所需要的胜利智力的人才才会层出不穷。

爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了《爱心与教育》，我深刻熟悉到，教育同学，需要的是罗森塔尔的期盼效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工，我们要为同学打造一个精神家园式的班级，关注每一个同学，带给同学盼望、力气、光明、自信让每一个同学都能够去制造自己绚烂美妙的明天!

关于爱心与教育读书心得：篇四

读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的同学而感到骄傲和傲慢，从而让我深深体会到"当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱同学的心!'

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。我们对同学的爱不应是居高临下的"平易近人'，而是发自肺腑的对伴侣的爱;爱心和童心，是我教育事业永不言败的最终一道防线。我自己是特别赞同这话的。假如没有爱同学的心又何来的教育好同学呢?假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最终一道防线也是再恰当不过了!

李老师说："老师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，由于他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们健康、欢乐、自信、向上，那该是多么好的教育!'是啊，爱是我们的语言，和同学相处，只有爱是打开同学心灵大门的钥匙，只有爱才能换来同学的真心和信任，成为真正受同学爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的同学了吗?自省过后，我发觉自己做得确实不够。身为一名数学老师，由于带2个班，又不是班主任，所以平均与每班孩子相处的时间并不多，经常是这节课进这班教室，下一节又要到另一个班级上课。很少有时间和同学沟通、谈心，所以同学对我也并不是特殊亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而兴奋，为他们的失败而难受。但作为老师，我总是在潜意识里把同学看成是教育的对象，可能太过追求在同学面前的威武了。其实，"师生在人格上应是肯定公平的，老师不应自视比同学高人一等。因此，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的对伴侣的爱。'

从教学过程中，我也发觉：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜爱。爱心还表现于对同学的赞美与宽容，敬重孩子的胜利，哪怕只有一点点的成果，不要吝啬赞美，你会发觉他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要连续努力争取更好的成果;犯了过错，要细心教育，让他们感受老师是由于爱他们才教育他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会留意下次类似的错误。由于有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发觉，这样的教育更有意义，也让人更简单接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗才智的爱心!

关于爱心与教育读书心得：篇五

在暑假闲暇之余，我有幸读了李xx老师写得《爱心与教育》。这是一本以手记的形式表达了李镇西老师和他的同学们之间一则则深动感人的故事。

读完李镇西老师的这本教育手记，让我思索到这样一个问题：当一个好老师最基本的条件是什么?在这本书中我找到了答案：拥有一颗爱孩子的心!古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是"爱的教育'。教育首先是布满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。李老师就是带着这样的一个基本条