学习班级管理的心得体会

第第页学习班级管理的心得体会学习班级管理的心得体会1

五班级上学期，我们班级进行了扩班分班。面对新成立的502班，我想了许多。同学在校的4年同学生活，让他们成熟了，可以算得上阅历不浅。自身见识的增长、和对老师管理作风的了解，也是我们觉得同学越大越不好管的缘由。所以我觉得，新班级的管理我肯定要特别制胜、以点带面地开展班级管理。

班级管理我们一般实行适当的评价机制来激发同学爱好，高班级同学对什么感爱好成了我琢磨的问题。同学爱玩的东西，远到以前风靡一时的嬉戏卡，近到时下同学都在沉迷的网络嬉戏，其实都是靠一种精神上的满意吸引他们，那些虚拟的积分就可以给他们这种成就感，只要能营造出那种竞争的气氛。为此，我在班上也开展了一个积分榜的竞赛，将上课发言、作业、劳动、参与活动和好人好事等都作为加分因素，让同学无论好中差、无论内向还是淘气，都能看到盼望、发扬自身所长为自己加分。同时，为激励同学、营造你追我赶的竞争气氛，我确定以500分为学期目标予以肯定嘉奖，并常常在班上了解他们的积分进度，以老师的意外和赞美表现带给他们成就感。自从班级开展了这种积分竞赛，对同学既形成了激励又形成了制约，同学情愿进行自我管理，也情愿协作班干部的管理，慢慢地在学习、活动中都表现得比较主动、向上了。

当然，无论什么制度都需要切实的管理，假如定下制度就完全置之不理，那么最终也会变得形同虚设、甚至打算流产。所以在平常的管理中我力求做到以实为管理的基奠。上学期开学初，我们班的清洁清扫等常规工作始终不太好，作为班主任每天在班上强调，好像也未见明显效果。想一想，做事钻钻空子也是人之常情，更何况同学的自律也不会是肯定的.。看来还是要讨论出一套处理问题的行之有效的方案才行。最终我还是确定依靠干部的力气，但作为同学干部，他们面对工作中的困难处理还是会不太得法，也简单退缩。所以我实行了责任到人的制度，任何一个扣分的现象都依据所属范围找到相应的同学干部，再由小干部找到当天负责的详细人员，由该同学讲清问题缘由，提出改良方法。这种比较细化的管理，让全班都意识到消失问题是肯定会弄清晰加以处理的，自己的职责是肯定不能躲避的，但是有特别状况也是可以理解通融的。这样，大家在班级中做起事来，由于制约比以前尽心了，由于理解比以前更主动了。

一学期的努力，我们师生都很满足，也体验到了由他律到自律的成就感。我觉得自己的做法并不起眼，只是比较切合班级同学的特点，也只是学校众多班级管理中的一部分，每个班都有自己不为人知的特色和难以言传的阅历，需要我们共同沟通学习。

学习班级管理的心得体会2

教书xx年了，时间飞速，总感觉自己的这10年间，有太多的不舒心，太多的怀疑，幸好又孩子们始终在我身边，让我能够把许多的不欢乐进行有效地转移。01年上班到如今始终是班主任，今年最终不当了，轻松了，但是由于已经习惯了那种日子，一时间还有点不适应。

今日有时间坐下来回顾一下也算是对以前工作的一点小结，我认为作为一个班主任，除了主持班内一些正常工作外最主要的其实不是现实下，和同学谈心，鼓舞同学努力学习。这些东西是作为班主任的分内工作，一般的班主任都会的。那为什么有的班主任，同学就爱戴，有的班主任同学就厌烦呢？

我做班主任xx年，没有消失过一次同学不拥护的事情，回想自己的这点小胜利，缘由在那里？我觉得只有一点，那就是班主任自身的性格。

一个班级从开头建立，班主任的’性格就确定了这个班的性格和精神状态，也就是说，班主任的性格就是这个班的班魂！为什么有的班主任工作仔细负责，但是成效不大，缘由就是自身的性格又缺失，不是自身软弱就是言而无信，或者简洁粗暴。这些都不是同学所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，将会在工作中无形的让同学了解，并且无形中渗透给同学。作为管理者，你要是是个强者，有不服输的的精神，那这种状态就会感染同学。

一个优秀的班级，他不肯定是学校里面成果最好的，但是它肯定是学校里综合素养最高的，是学校里面最团结，是学校里面面貌最好的班级，同时这个班级的同学也肯定是各科老师的最爱。所以作为班主任，就要多加强自身的修养，为班级建立一个班魂，只有这样才能够，剑锋所指，所向披靡！与大家探讨了！

学习班级管理的心得体会3

班级管理是一项艰辛冗杂的工作，尤其是毕业班的班级管理，尤其是我第一年带毕业班，以下是我的一点心得体会。

一、思想教育要准时

九班级的同学不同于七、八班级的同学，他们的思想已趋于成熟，看问题比较长远，能很好的辨别是非、美丑。在管理上进行思想教育是特别必要的。如：生活上过于铺张时，用父母工作的艰辛教育他们；学习上不仔细时，用父母的期望、自己的幻想、祖先们拼搏的精神教育他们。教育的方式许多，可以单独谈话，也可召开班级主题班会。

二、与家长搞好联系

作为班主任要想全面了解每一个同学，单纯与同学的沟通是远远不够的，还必需准时地与家长取得联系，建立家长与班主任联系记录，通过电话、家访、家长会了解同学的思想动态，行为表现，以便更好的进行班级管理。

三、敬重每一个同学

要想得到别人的敬重，必需首先敬重别人。作为班主任要想管理好班级，得到同学们的信任与敬重，自己必需放下那副盛气凌人的架子，敬重每一位同学。不能由于某某是三好同学而降低要求，更不能由于某某是调皮鬼、成果差而过分要求，甚至“另眼相看”。