《教师如何进行深度反思》心得体会_第1页
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文档简介

《教师如何进行深度反思》心、得体会在我们中心校领导的安排下，我有幸读到了《教师如何进行深度反思》这本书。该书循着“反思、教师反思、教师深度反思”这一逻辑思维顺序展开，从教师深度反思的概念，到教师深度反思的深度，再到教师深度反思的广度，最后，也是重点，教师深度反思能力的提升。读完之后，有一个很大的体会，那就是不会反思的老师，不是合格的老师；不会深度反思的老师，不能成为优秀的老师。下面，从四个方面谈谈我的体会。一、教师深度反思的重要性随着社会的进步，教育教学的方法、途径、手段也在快速发生着变化。作为一名教师，如果不能随着时代的进步而反思自己教育方法的更新，将不能跟上教育发展的步伐。特别是现在学生受网络的影响，接触到课外的知识和信息越来越多，老师很容易在课堂上无法解决学生提出的问题。所以，老师只有在教育活动之后，对自己的教育活动进行深度反思，总结出经验，发现自己的不足，然后改进自己的教育方法和手段，才能更好地驾驭自己的课堂。二、教师深度反思的全面性在进行深度反思的时候，不能仅仅局限于教学活动的某一环节，而是对整个教学活动过程都要进行深度反思。特别是备课、课堂教学、课后作业布置与批改、课后辅导、课程考试这些环节，都要有自己深度的反思。在这些环节结束之后，根据实际的情况，反思自己需要改进的环节。有的环节，可以根据学生课堂掌握情况和学生作业批改，进行有侧重点的反思。三、教师深度反思的广度我们小学的老师，都是多面手，大多是在担任一个主课之外，还会担任别的学科或责任，所以，我们的深度反思，不能仅仅在我们所教学科这一个点上，而是在我们所有的教育活动这个面上。比如，有的老师教语文，可他还是一个班主任，同时，他还教着这个班的英语、科学、书法课、劳动课、音乐课、心理健康课，还负责这个班的社团活动。一个老师身兼数职，在各个课程上都在教育着、影响着学生的成长，所以，老师的深度反思需要从广度扩大，凡是对学生进行的教育活动，我们都要进行深度反思，以更好地教育、培养、影响学生的成长和发展。四、教师深度反思能力的提升书中从三个方面给出了教师深度反思能力提升的方法和途径：自我提升、同伴互助、专业引领。第一是教师自身的努力和成长，这属于内因。第二、三个是外界的帮助和协作，是外因。我觉得内因更重要，外因只是起到一定的辅助作用。一个老师，如果在教育教学活动中，能够主动的自觉进行深度反思，并且一直坚持下去，成为一个习惯，那么这个老师不想成为一个优秀的老师都不行。结束语我希望，我们的每一位老师，都能在深度反思

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