小班半日活动计划《石头大玩家》幼儿园教学案例06

小班半日活动计划《头大玩家》一、设计背景1、孩子原有经验2、孩子当前发展的需要3、教师对孩子的期望，终身受益的品质石头是一种十分容易获取的教育资源在以前的活动中我们也曾经很分散的利用过它指南出任活动的设计都应该建立在幼儿原有经验基础上，教育内容应贴近幼儿生活石头是孩子非常喜欢玩的东西本次活动石头”为主要学习材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。在倾听关于石头的故事，拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动中，认知了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，体验了“玩石头”的乐趣，发展了幼儿语言表达、观察探究、动手操作、交往合作方面的能力。那孩子的原有经验是什么呢？喜爱玩石是孩子的天性子看到喜欢的石头往往会爱不释手大部分幼儿对石头的认识仅停留在其外观上看到石头孩子们会捡起来玩、随意抛丢，乐此不疲。偶尔也有一些孩子会聚集搭建，极少数幼儿会把它与美术创作联想到一起，对石头的自然属性认知较少，更不会主动探索、利用。那老师的期望是什么呢？就是在有趣的活动情境中有所发现有所感悟平凡朴实中的意义和价值自然地潜入了他们的意识儿心中萌生之后他们会更留意周围的一切，更主动地去探索、创造、发现那些不起眼的但是有意义、有价值的事物，这正是我们共同期待和努力的。二、晨间活动（8：00：10（一）来园1、与幼儿晨间问候，提醒幼儿主动做好进班5件事。2、幼儿用自己喜欢的方式与教师、保育员阿姨礼貌问好，向家长道别。3、放好自己的物品。4、主动洗手、喝水。5、自主选器具活动。（二）户外活动活动内容：快乐Baby俱乐部活动目标：1、根据幼儿兴趣自主选择游戏、材料，体验游戏的快乐。

2、能大胆、自主、勇敢地和同伴进行游戏。3、形成友好、合作团结的个性品质，培养幼儿的社会交往能力。4、促进幼儿各方面的动作发展。活动准备：滚滚俱乐部：自行车、皮球、滚筒、罐子、等。勇敢俱乐部：木桩、梯子、长板、高脚凳等攀爬、平衡等材料。民间俱乐部：绳子、皮筋、毽子、手帕等民间游戏材料。骑行俱乐部：自行车、独轮车、大小滚筒、轮胎等。畅玩俱乐部：帐篷、图书、玩具等幼儿自带玩具。活动指导：活动前提醒幼儿带好水杯，塞好汗巾。1、鼓励幼自主选择喜欢的材料与同伴进行快乐游戏，能主动交往、合作2、启发幼想出多种玩法。3、活动时醒幼儿注意安全，按需喝水，及时穿脱衣服，关注对体弱儿的照顾。4、游戏结要求幼儿整理好活动器具。（三）晨间谈话谈话内容：你认识这些石头吗？培养幼儿能大胆和老师、同伴分享交流，知道不同种类、特性的石头。（四）早操我们的早操的目标是以活泼、阳光、勇敢、自信为主，有铃鼓操、徒手操、游戏操等，队形编排多样化，富有趣味性。每天请幼儿推选两名小小领操员，主要是培养幼儿的勇敢大胆自信的能力，体现自主性。平时看些体操的表演视频和通过领操员的快乐自信去感染大家让幼儿学习阳光、活力的精神面貌。在早操中充分体现了趣味、自主性，同时提升了精神面貌。三、生活盥洗活动（—）盥洗目标：1、盥洗时拥挤，掌握洗手的正确顺序、方法，学会等待。2、能安静有序地喝水，取用点心。指导要点：督促幼儿自觉遵守盥洗规则、方法，提醒幼儿洗手时长袖变短袖。点心：牛奶、小面包。活动指导：1、提醒幼儿洗手后自主取用适量点心，并到餐桌上安静享用。2、指导值日生做好整理工作。

三、教学活动（—）：小班语言活动《想长脚的石头》（一）设计意图：石头随处可见我们在多次活动中都使用过它在活动中幼儿尝试了给石头装饰、石头印画、石头滚画，学习如何进行搭建，给石头分类等。通过一系列的活动，幼儿萌生了对石头的浓厚兴趣《想长脚的石头》取材于小班主题《石头大玩家》其中的一个教学活动，故事中富有生命力的小石头，充满灵性，俨然就是一个活泼好动的孩子想到处走走看看的愿望其实就是孩子们渴望了解世界的纯真心愿，故事丰富纯真的情感体验能引起小班幼儿的共鸣。（二）活动目标：1、仔细倾听，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦之情。2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。3、激发幼儿内心善良、乐于帮助别人的良好品质。（三）活动准备：1、一块贴有五官的石头、幼儿石头人手一块。2、多媒体课件、教具手偶（小猫、小鸡、蜈蚣、小姑娘）。（四）活动过程：一、产生悬念——这里呀有一块小石头在哭，怎么会哭呢？——到底是什么原因呢，我们来听听小石头是怎么说的。——原来呀小石头也想跟我们小朋友一样可以走来走去也想去别的地方看看，可是他没有脚怎么办呢？发挥幼儿想象（分别讲述自己的想法）——你们给小石头想出了这么多的好办法真谢谢你们小石头也有自己的想法，他呀想去借脚。二、倾听故事——出示小鸡：小石头想问小鸡去借脚，可是它很害羞，如果你是小石头，怎么来像小鸡借脚？（多请几块小石头）哎，小鸡不能把它的借给我们。——出示小猫：孩子们，你们看小猫有四条腿，像它去借脚或许可以借到，哪块小石头来试试看？哎呀，小猫也不能借。——出示蜈蚣：哇孩子们，蜈蚣有那么多脚，向他去借脚肯定行，我们赶紧去借借看。孩子们，这下我们要怎么办呢？——教师总结：小石头向小鸡，小猫，蜈蚣去借脚，可是他们的脚都有自己的用处小鸡的脚要用来捉虫子小猫的脚要用来捉老鼠蚣的脚要用来钻缝，对呀，他们的脚都有自己的用处，不能借给小石头，小石头没有借到脚，你们的

现在的心情怎么样？那我们还有别的办法吗？——教师讲述故事第二部分——你们觉得小石头到处去走走看看的愿望实现了吗？真开心——完整倾听故事三、想象活动——引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现愿望之后的心情。——刚开始没有小动物愿意借脚给小石头小石头很伤心很难过那现在的呢？为什么变得很开心？——对呀小石头现在很开心小石头虽然没有还是没有长脚但是它感觉自己就像张了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。——那你们觉得是谁帮助了小石头实现了愿望？你们觉得小姑娘是怎么样的一个女孩？（善良，有爱心，帮助别人，聪明），我们小朋友呀也要向小姑娘学习，做一个善良、有爱心、乐于帮助别人的好孩子。——教师拿出其他石头：小石头现在是开心了，可是它的小伙伴还没有脚，也没有人带他们去外面看看你们愿意带这些小石头去外面走一走看一看吗？你想带你的石头宝宝去哪里？（草地上，公园里，滑滑梯）幼儿能大胆地在集体面前表达自己的想法。延伸活动——我们带着我们的石头宝宝去参观下我们的幼儿园，去看看春季的植物，告诉石头宝宝我们播种的哪些种子已经发芽了。——幼儿在散步过程中能把幼儿园的美丽景色介绍给自己的石头宝宝。四、区角游戏（—）建构区、益智区、语言区、娃娃家、美术区（活动区以自主游戏为主，整合了区域活动的教育价值，形成了每个区角之间的互动性）（详见附表）五、餐前准备（—）活动内容：1.餐前谈话菜品介绍让幼儿了解自助菜肴的名称和营养价值鼓励孩子不挑食。2.幼儿自主适量的选择菜肴，和同伴愉快进餐。3.值日生协助保育员阿姨收拾餐具、桌椅，做好餐后卫生工作。六、其他活动环境创设：1、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富

展品。2、主题墙布置《石头大玩家》主题墙，张贴各种石头的图片，展示各种石制品。3、布置一造型区。将石头洗净，让幼儿凭自己的想象，将大小，形状不同的石头自由排列组合造型鼓励幼儿在石头上涂上喜欢的水彩颜料或利用辅助材料进行石头创意制作。4、开设石的涂鸦、石头的分类、石头的垒叠、石头的装饰品展区。家园共育：1、选取主说明中的内容“子联系单形式与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。2、与孩子起去山上、石堆、河滩等地方