二年级苏教版语文下册教学计划共5篇

第二年级苏教版语文下册教学计划（共5篇）第1篇：苏教版二级下册语文教学工作计划

学科教学计划的基本内容

一、课程标准（教学大纲）对本册教材的要求。

1.关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。

2.关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。

3.关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等，并逐步增加一定的字数要求，为学生三年级习作作好准备。

4.关于口语交际：低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。

5.关于综合性学习：《课标》中对综合性学习提出了三点要求：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

二、教材解析：

1.教学内容（章、节、单元标题内容）。

培养良好的学习习惯（4）

第一单元：识字1识字2识字3识字4练习1第二单元：1.古诗二首2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2第三单元：5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3第四单元：9.母亲的恩情10.沉香救母（一）11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4第五单元：识字5识字6识字7识字8练习5第六单元：13.学旗14.“黑板”跑了15.傍晚的“太阳”16.“闪光的金子”练习6第七单元：17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八单元：21.真想变成大大的荷叶22.猴子中果树23.会走路的树24.问银河练习82.教学重、难点（分章或单元，包括期中、期末复习）。

第一单元：

1.学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。2.大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。第二单元：

1.读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。

2.积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。

第三单元：

1.理解课文内容，体会文中蕴涵的道理。2.模仿课文《谁的本领大》写一段话。3.理解“狐假虎威”的含义。

第四单元：

正确、流利、有感情的朗读课文，展开想象说说沉香救母后会说什么。第五单元：学会本单元33个生字，理解由生字组成的词语。

第六单元：

1.有感情的朗读课文，引导学生带着问题朗读课文。2.学会默读课文，并能有条理地讲述故事。3.理解生字组成的词语，积累成语。

第七单元：

1.有感情的朗读课文。

2.理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描些动作。3.转述时正确使用人称。

第八单元：

1.能有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，能在理解课文内容的基础上，展开丰富的想象。三、教学目标（教学要求，分章或单元）。

第一单元：

1.学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。

2.比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。

3.初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。

4.学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。

5.通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。

第二单元：

1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。

2.学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。

3.继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。

4.体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。

5.在体会文章表达思想感情的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。

第三单元：

1.学会本单元39个生字，理解由生字组成的新词。

2.掌握两个多音字“朝”和“强”，认识三个部首。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》，复述《狐假虎威》。

4.理解课文内容，懂得文中的道理。第四单元：1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《游子吟》和《木兰才从军》。2.学会39个生字。

3.体会文中的感情，并把这种感情通过朗读表达出来。4.学会“忙碌”、“一……就”造句。5.第五单元：

1.学会本单元33个生字，理解由生字组成的词语。

2.初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。

3.口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同的场合，跟不同的人说话都要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。第六单元：

1.学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

3.学会默读课文，并能有条理地讲述故事。

4.引导学生运用“一边----一边”的句式练习说话。

5.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。6.教育学生与人交谈时要做到大方端庄，不随便。第七单元：

1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会本单元37个生字，掌握独体字的部首。

3.学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。

4.在理解课文内容，读读、背背、讲讲、用用词语的基础上落实学生的爱国行动，激发学生的爱国情感。第八单元：1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会本单元33个生字，认识11个生字。

3.认识疑问句，学会问号的用法。

4.编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利、大声、有感情地进行对话。

5.让他们学会梦想，为未来创造发明、改造自然打好基础。

四、学生情况分析、改进的方法、措施或教学策略。

班级共35人，从上学期期末考试后的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高，学习目的明确，大部分学生养成了自觉学习的习惯。如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、天天积累习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读，写话能力，另有少部分同学没有养成好的学习习惯。上课没能认真，各科作业不能按时按量完成，且质量较差。特别是陆熙、张墨涵、李欣冉、王琛、尹磊，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业经常不能及时完成。存在的问题：

1.有的孩子至今没有养成好的学习习惯，有的同学没有背书的习惯，有的同学书写不够规范，也有的学生写作业速度慢，磨磨蹭蹭，不能按时交作业。有个别的坐的姿势不够规范，正确的姿势只能维持片刻，需要不断提醒才能维持正确坐姿。

2.看拼音写词语有困难，说明他们的拼音掌握的不够牢固。

3.学生的认真做题的习惯有待提高。

4.学生分析、理解题意的能力还需要提高。

5.学生阅读短文的能力有待提高，有的同学不明白题意。改进措施：

1.通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2.重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5.继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

第2篇：苏教版二级科学下册教学计划

学科教学计划

任教年级：二年级

科目：科学任课教师：

本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门

,知道在科

学科。大多数学生对科学这门学科产生了比较浓的兴趣学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作

,掌握了科学教材的

学情分析

基本知识，具备了一定的动手能力。不过,仍有少部分同学上课不

,,

能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正因此科学的基本知识和基本能力都不太理想。在本学期的教学中要对这部分同学加强引导到科学学习的基本要求。

,端正其科学学问的态度,力使同学们都达

本册教材为苏教版教材，共分四个单元，学习。第一单元

12课，还有一个专项

他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认

识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。第二单元

玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》

教材分析

《自制指南针》。第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为

打开

《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。第四单元

工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小

温室》专项学习

像科学家那样。本教学内容是引导学生学习，像

科学家那样动手动脑，用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培养学生爱科学，用科学的兴趣。

1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的

轻重，厚薄，颜色，软硬等特征，发现材料的不同特点。

2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发学生对现代科技的兴趣。

3、引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。

4、指导学生通过动手实践明白磁极吸力最大，知道磁铁能够指示南北，并且有同极相斥，异极相吸的特性。

教学目标

5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知

识，体会磁铁的一系列特性。

6、了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学，运用科学的兴

趣。

7、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等一系列活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。

8、引导学生通过本单元的学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动植物和土壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息

息相关。

9、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具，动手制作一个小温室。

10、培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识到团结协作的重要性，学会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发

现

教学重点：

1、认识生活中常见的材料，了解新材料的神奇。能观察比较描述

常见材料的轻重，厚薄，颜色，软硬等特征。

2、通过用磁铁吸多种金属物品，知道磁铁能吸铁和镍，在实验中感受磁极的特点，了解磁极的相互作用规律，知道磁铁能指示南

北。

3、通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等活动，知道动物、植物的生存离不开土壤。他们都是自然界的重要组成部分。在

栽小葱、养蚂蚁的过程中，学会用“温暖”“潮湿”“养料”等专

业术语来描述动物、植物的基本需求。

教学重点、

难点

4、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等，

学会使用一些简单的工具。

5、像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。教学难点：

1、乐于发现材料的不同特点，并尝试提出自己的问题，感受现代

科技进步对人类生活的改善。

2、自制指南针，会用指南针辨别方向。

3、能从具体事物出发，多角度、多方式的描述其基本特征。愿意

就“土壤与生命”的话题与同学交流自己的发现和结论。

4、能在老师的指导下，利用工具对材料进行简单的加工，认识到工具的发明制造，给人们的生活带来了便利。

5、提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。

1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与

课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表

达想法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生

教学的方法与措施（教学中应注意的问题）

开展多种多样的学习活动。

2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备、设计生动有趣、直观形象的探究

活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认

识科学知识。

3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交

流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生

发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。

4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生

把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。5、创造性地使用教材，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材设计教学活动，记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。

学科教学进度表

周次

日期教学内容课时

22月25日1、认识常见材料1

33月4日2、各种各样的杯子1

43月11日3、神奇的新材料1

53月18日

4、磁铁的吸力

1

6

3月25日

5、磁铁的两极

1

7

4月5日放假1天

4月1日

6、自制指南针

1

84月8日7、栽小葱1

94月15日7、栽小葱1

104月22日8、养蚂蚁1

11

4月29

日

8、养蚂蚁

5月1日放假1天

1

12

5月6日9、寻访土壤中的小动物1

135月13日10、认识工具1

145月20日

11、拧螺丝

1

1516

6月7日放假1天

5月27日12、做个小温室1

6月3日

像科学家那样⋯⋯

1

176月10日像科学家那样⋯⋯1

186月17日复习考试1

教研组意见

教研组长签字：

月

日

教导处

意见

教导主任签字：

月日

第3篇：二级数学下册教学计划苏教版

二年级数学下册教学计划苏教版

教学目标：（一）数与代数

1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画

1/3

长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

（三）统计

《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学重点：

1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围

进行确定，形成习惯。

3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

2/3

6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。采取的主要教学措施：

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解

和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动?首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作.网络搜集整理，仅供参考

3/3

第4篇：二级数学下册教学计划苏教版

教学计划

一、教材分析

本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、教的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。

二、班级情况分析

本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三、教学目标

（一）知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米

1

之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

四、教学重点、难点重点：

1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点：

1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。

3、比较角的大小五、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

2

六、课时安排（见附表）

3

第5篇：苏教版二级语文下册春笋教学设计

苏教版二年级语文下册春笋教学设计

《春笋》教学设计之四

【教学目标】

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２、学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。

３、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。

【教学重点、难点】

学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。

【教学准备】

生字卡片、词语卡片、幻灯片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。

二、初读课文

１、自读课文：

要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，

读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。

２、检查自读情况：

⑴抽读生字卡片，正音。

“声、冲”是后鼻音。

⑵去掉拼音再读，开火车读。

⑶认读词语：

一声春雷唤醒冲破石块冒着浅色一节向上嫩生生阳光春雨

⑷指导读好长句子：

春笋／裹着／浅褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。

它们／冲破泥土，掀翻石块，一个一个／从地里／冒出来。

⑸分段抽读课文。（长句子老师领读）

３、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。

４、学生再读课文，试着模仿老师的语气。

５、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。

三、学习生字

１、出示生字卡片，学生认读生字。

２、自学生字笔顺，准备交流：

交流记忆生字的方法。

３、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。

学生在习字册上描红、仿影、临写。

４、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。

第二课时

一、复习检查

１、抽读生字卡片和词语卡片。

２、抽读课文。

二、学习课文

１、学习第一自然段：

⑴齐读，说说有几句话。

⑵学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？