学校教师师德师风心得体会7篇

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学校老师师德师风心得体会1

师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少〔教育〕家及国家领导人曾有过精辟的论述，__同志说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的进展，不断有新的内容在素养教育的今日，我清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡〔爱岗敬业〕，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必定要求

一、爱岗敬业、尽职尽责

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大我们要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把老师比方成“蜡烛”，是啊，老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己__地震中为了同学而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的美好，正是这种成就感、美好感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业而奉献自己的一生

二、喜爱同学、敬重同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重在教育教学当中，要喜爱同学，了解同学，敬重同学，不卑视同学，建立民主、公平、和谐的师生关系，做同学的良师益友老师对同学的爱，是师德的核心老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，宏大的，是老师教育同学的感情基础我们应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成果平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的士气在经过我与她的多次谈心后，她转变了很多，她变得大方、自信了，她对生活布满了信念，对自己的将来布满了盼望在学习上，她变得更加努力了，后来她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名老师肯定要“三心具到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特殊的爱给特殊的你，对他们既要严峻，又要对同学细小的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育他们健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好所以在教育教学当中，我常常告知他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐烦、用心、细心、信念、决心”教育同学读书、做事要用心、耐烦、细心，待人接物要有爱心、耐烦、细心，对生活要有永不言败的决心、坚决不移的信念。

三、终生学习、努力进取

在学问经济飞速进展的今日，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的学问结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教育好同学要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻老师要多听取同学和老老师的各种看法，虚心学习，不断创新，开拓新的〔教学〔方法〕〕所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐，做符合社会进展的合格教育工。

四、以身作则、为人师表

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响假如老师言而无信，表里不一，不仅会失去同学的信任，而且会让同学对老师所赐予的教育产生怀疑在与家长的沟通沟通过程中，要仔细听取家长的看法和建议，敬重家长的人格，不呵斥，不指责，调动同学家长对学校教育的参加，形成正确的与育人观念和思想因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要像__提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”这样，才能培育出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

学校老师师德师风心得体会2

许多时候我们老师被比方成辛勤的园丁，在细心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是全部的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐烦地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，冷静自若，等待鱼篓充盈、满载而回;也犹假如农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”这就确定了我们教育事业的长期性和长久性，也要求我们老师要有爱心，有耐烦，有恒心，要赐予每一朵花关爱的同时耐烦的等待每一朵花成熟、开放。

在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我〔毕业〕即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和美好所在，在你成为老师走上讲台的时候，肯定要善待每一个同学，让每一个家庭都能体会到美好与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民老师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。当然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了老师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。

一、关心同学改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花

同学可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符消失在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康进展。比方我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也辨别不出究竟写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他难受：孩子，莫非你真的麻痹到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的沟通，我了解到，他父母由于工作的缘由都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成果跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交状况：假如连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;假如一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓舞下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很诧异，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他庆贺。他的酡颜红的，但不是由于惭愧，而是由于喜悦与兴奋。

二、成为“题目同学”的伴侣，扶植一朵朵变形的花

“好同学”总会被观赏，“坏同学”则常被埋怨，而埋怨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么往发觉，怎么往熟识。

自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特殊出名，每节课都要违背纪律，让老师们特殊头疼。一开头，我也觉得很麻烦，面对他们的无理取闹，我采纳劝说教育这一“软”手段，不起作用;严峻批判，照样无济于事。我分析自己失败的缘由，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。经过观看，我发觉原来他们懂得“团结起来气力大”的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一状况，我采纳了“瓦解敌人”、“集中兵力、各个击破”的战术，与他们分别立下了“君子协议”：

甲方：(同学)上课仔细听讲，主动思索、发言，按时上交作业。

乙方：(老师)每节课至少两次叫起同学回答题目，并随时提示。

然后，我们都在上面很正式地签上了名。

一开头，他们还是常常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说“君子协议”这四个字后，他们就立刻意识到自己该怎么做了。如今这几个孩子都有了很大进步，而且他们的“团体”也在不知不觉中被“瓦解”了。

三、特殊的爱给特殊的你，抚慰一朵朵难过的花

作为老师，不同的孩子要赐予不同的关爱，特殊是一些家庭特别或性格特殊的孩子，老师更应当给他们更多地关爱，将自己特殊的爱给这些特别的孩子，由于他们更需要老师用心往庇护，往关爱。

在我任教的班级中，有一个女孩，比较内向，平常不大爱说话，更不会主动与人沟通，可以说在班级里，她几乎没有要好的伴侣，而且有时上课的时候，留意力不集中。在平常的教学过程中，我特别关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她谈天，渐渐增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子仍旧还是静默寡言。再后来，有一天，她突然问我：“老师，我是我妈妈的亲生孩子吗?”当时我一愣，她怎么会突然问这个题目?实在，我也始终在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个别出心裁的孩子，有着特别的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平常不大爱说话的缘由吧。如今孩子的思想已经消失了明显的波动，我必需首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思想的低谷。“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢?你想想，假如你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每天都来接你吗?会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗?”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，关心她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。

后来，在我和她家长的共同努力下，最终在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。

四、做一个说话算数的老师，引导学天生为一朵朵取信的花

我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为老师，我们更要时时用自己的实际行动往教育同学，做到“言必信，行必果”。只有这样，我们教育出来的同学才都能具有自觉遵守诺言的品行。实在，只要我们能够用心地往教育引导同学，即使再淘气的同学也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子特别聪慧，学东西特别快，但就是不情愿学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后肯定改正，但每次过不了多久，就又“涛声照旧”了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又特别的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，有意跟他打赌：假如这次考试成果比较优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开头舍命的学习，最终以班级第三名的好成果向我交了一份满意的答卷。同学回校那天，由于当时的事情太多，竟然遗忘给他发亮点卡了。回家后，我突然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很兴奋：老师亲身来给我送亮点卡了!并且我告知孩子，老师说到的肯定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也满意的笑了。

教育需要爱心，同学渴看关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，往接纳每一个同学，细心的庇护每一个同学。当然同学的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓舞的话语，都会在孩子幼小的心田留下不行磨灭的印象。“人非草木，孰能无情”同学们对于老师的辛勤劳动，关怀爱惜，怎会无动于衷呢?信任：只要老师奉献出自己的爱心与耐烦，肯定能够看到争奇斗艳、万紫千红的绚烂春天。

学校老师师德师风心得体会3

开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人〔事迹〕。使我感悟到老师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而淘气的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

透过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的老师不能光作为一种〔口号〕，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是美好的!

学校老师师德师风心得体会4

我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的老师，但我深深地熟悉到对幼儿布满爱是做好老师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过：没有爱就没有教育。大作家高尔基也说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是施爱的基础

有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。

二、真挚的情感是施爱的前提

老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满快乐的人生大道，这比什么都重要。

三、敬重幼儿是施爱的关键

优秀的老师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，劝说教育。

四、了解幼儿是施爱的途径

老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致观看，只有这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。

老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，老实，最珍贵。

五、面对大多数，是施爱的良法

老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，互相影响、关心、扩大和深化师爱的作用。

老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。

投之以桃，报之以李。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而冗杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。

学校老师师德师风心得体会5

老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，老师的思想素养和工作好坏，确定着教育的进展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺当完成，都有着非常重要的意义。做为当今的老师，应遵守以下职业道德规范：

一、献身教育，甘为人梯

“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的奉献。

二、喜爱同学、教书育人是师德的核心

老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

三、以身作则，为人师表

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最珍贵的是身体力行。〔儿童〕、少年同学，除了向书本上学习之外，主要是向老师学习。在他们的心目中，老师的话就是，老师的言行就是道德标准，老师是才智的象征、高尚人格的化身。老师的典范作用特别重要，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响同学。使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

四、精通业务，学而不厌

老师的主要职责是让同学学到人类的学问和〔阅历〕，因此，勤奋学习，精通业务，把握教学规律，是培育出合格人才的关键。教育者必需先受教育。“学然后知缺乏，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话的确很有道理。

学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道德教育和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。

学校老师师德师风心得体会6

老师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。主动进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的〔文化〕学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、敬重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的目光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，主动探究，不断开拓新的教法。

四、以身作则。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己