关于网络学习心得体会模板集合5篇

Word第第页关于网络学习心得体会模板集合5篇网络学习心得体会篇1

这次在家里上网络课程，我也是学到了许多学问，并且这种方式的学习，我也没有觉得和教室的学习有什么太大的区分，可能也是我比较的自主去学，并没有觉得没有了老师的监督，就学不好了。

在家里学习，开头的时候，我也是有些奇怪   ，但其实和平常的上课也是差不多的，只是老师是在视频里面，而不是在讲台上，学问讲解也是一样的，我也是主动的去做好了课堂的笔记，仔细的把作业给做好，该做的预习以及复习都是没有落下，并且也是感觉到，这种方式，没有像教室那样，更多的一些互动，但是我原来就是个清静学习的样子，所以也是没有什么区分，平常在教室里面学习，我也是自己做好笔记，不怎么提问，遇到了一些问题，也是课后去问老师，在家里的时候，我也是线上语音问老师的，也是没有由于在家，就松懈了，虽然也是会和学校还是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒适一些。

学习中，我也是和同学谈天之中知道，有些同学确实感觉没有那么的适应，究竟没有老师的监督，家里父母也是去上班了，嬉戏什么的就在面前，也是挺难忍受住的，但我也是不怎么喜爱玩嬉戏的人，所以对于这个也是没有太大的想法，自己原来也是有自觉去学习的一个习惯，所以即使在家里，我照旧网络的课程学好了，也是通过这次的学习，我明白了自主学习的一个重要性，究竟不是每时每刻老师都是会监督我们的，而且以后我们进入高校，也是更不会时常老师来监督的，更是要我们自主来学习好。养成了好的习惯，自然也是能更好的把学习给搞好了。

这次网络课程学习也是结束了，而今要回到学校里面，我也是有些怀念在家学习的日子，不过也是要往前看，回到学校之后，有了老师的监督，更是要把学习给做得更好一些，让自己能有更多的收获，学习的好习惯养成了，就不能松懈，不能丢掉了，只有仔细的去学，自己的成果也是能有更大的进步。并且从这次上网课的过程之中，我也是知道，学习不是只有一种方法的，而是可以找到不同的方式来学，以后我也是要擅长利用网络，多去收获一些学问，多去看看其他老师的课程，让自己的学习能更加的扎实，更多的方式来提升。

网络学习心得体会篇2

随着基础教育课程改革的进展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，制造和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生改变。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。

一、不受时间和空间的限制。

传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为服务的效果和目的。

而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布准时，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能准时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不全都问题。

二、网络教研专家在线，民主商量。

传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加商量，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或动听地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否认的看法也会直说。

这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与同学之间，甚至教育行政领导与老师、同学之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康进展，作用是不行估量的。

三、网络教研连续讨论，空间无限。

传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的需要进行学习、分析和讨论，发表评论，甚至还可以把连续学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。

通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、商量、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。

网络教研促进老师的自我反思和进展，转变了老师的学习状态、工作状态，极大增添了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，老师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。

而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了观看与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批判、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展现自我，参加沟通，质疑和批判的过程中，促进老师学习反思力量的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

网络学习心得体会篇3

今日我有幸参与了xx老师如何构建学习共同体的主题讲座。之前，我对学习共同体只有概念的理解，通过这次学习之后，我对学习共同体又有了新的熟悉。听完会议之后，我又收集了相关的资料，更加深了对学习共同体的理解。

首先，请允许我简洁的介绍一下xx老师。xx老师，现任xx中学语文教研组组长，xx班主任带头人，xx工作室主持人。近年来以课题为载体，讨论学习共同体，跟随陈悄悄博士实践学习共同体。在教育教学实践中构建和谐的师生关系，优化促进学问建构的学习环境，建立促进人的全面进展和培育完好的人的价值取向，从学问传递的`教学转向学问建构的教学，为同学主动的多向的协同学习，创建美好暖和成长性真实性的学习共同体。在这次培训中，xx老师首先讲解了他学习共同体的个人成长经受，讲了她在这个学习过程中遇到的一些问题，然后，就如何构建学习共同体，结合自己本班教学的实际，有针对性的给老师们进行了辅导。

其中让我印象最深的几个词语。第1个是倾听，学习共同体要从老师倾听孩子的声音开头，也就是我们不要在高高在上，而是弯下身子来，其实和我国很多教育者的教育理念不谋而合，弯下身子搞教学，我们要学会倾听同学，敬重每一个孩子的心声，做一个公平的老师。我们不再是一个高高在上姿势的老师，而是走到孩子们的身边，贴近孩子们的身边，走进孩子们的心灵中去。这对于制造一个良好的师生关系是非常必要的，我们缺乏倾听的力量，有时候没有耐烦，所以这是我们需要学习的。第2个是信任。我们要信任孩子，每一个孩子的潜能是无限的，我们应当给同学机会，而不是把全部的学问都浇灌给孩子，而是让同学在学习当中，在沟通当中，在沟通当中不断的体会学问，不断的自己去把握学问。学习变成孩子自己的事，让孩子自己主动去学，而不是让老师拽着跑着去学。

第3个关键词是协同。协同，也就是老师起着帮助共同，我们和孩子们一起，共同成长，相互学习，每一个孩子也是老师的老师。子曰，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孩子也是我们的老师，在他们身上闪烁着想象力的光芒，闪烁着童心的秀丽。或许有时候，你会发觉孩子们的制造力也是无穷的，以学习共同体的方式上的课会让孩子和老师都变得特殊的快乐。听完这次会议以后，我又去翻看了相关的文章。学习共同体建设最重要的是让同学大胆的说出，我不懂。有许多孩子在上课的时候，不敢说我不懂。问听懂了吗?他只会应和老师说，老师我听懂了，而共同体就要求我们，敢于说，我不懂，敢于提出疑问。佐藤学先生用交响乐的学习来形容共同体的学习。在他看来，共同性学习不是找出共性，而是找出不同的独特已形成共同体。许多教育家认为，高质量学习在共同体中更有实现的可能。他还特殊提到深度学习需要留意的事情，他说如今的课堂小手林立，同学们都想发言，都是我想说我想说，但是假如不把我想说换成我想听，可能不能实现真正的探究，我们的合作学习应当是探究不会的东西，如今有一些课堂现场是一种发表的竞争展现的竞争，假如合作学习必需要有这种对话，那就必需要重视倾听。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，愿在以后的教学实践中，我们都能不忘倾听，不忘合作，不忘协同。努力提高自己，提升自己的教学质量。

网络学习心得体会篇4

不知不觉间，我已经在平常的生活中习惯了网课的存在。尽管一开头的时候是这么的别扭，对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好：“不是老师来适应我们，而是我们去适应老师！”面对网课的问题，老师也在不断的进步。而我们这些同学，也开头慢慢的找回了学习的状态。

在近期的这段学习中，我们已经基本上完全适应了网课的学习，一切学习都在顺当的进行。如今，我对这段时间的学习感受记录如下：

一、对网课的个人感受

一开头的时候，我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是，随着网课的绽开，我对这个新平台的看法也在开头转变。通过视频，老师没有了黑板和粉笔，但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学习力量惊人，对于前一天还不能运用娴熟的工具，在几天的授课之后就能运用自如！

看着老师们不断的进步，看着同学们也一个个进入状态，我的学习热忱也随之被激励了起来。回想起自己作为高中生的责任感，我们的课堂就这样顺当的绽开了。

二、网课优势

尽管只是一些个人的感受，但是我的确的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说，我们能间或通过视频看到各位同学的学习状况。看着大家仔细的记笔记或是写作业，这不仅激励了我们的好胜心，也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们，反而让我们更加的努力，更加的主动！

三、缺乏的方面

网课对于我们最大的影响，首先是环境。由于身处家中，身边干扰的事物实在是太多了。为此，我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些，但却是不如在教室中更为投入。

其次，是气氛。假如在课堂上同学们没有主动的发言，整堂课就特别的清静。由于只有老师的声音从麦克风中传来，这让人感到很压抑，也没有课堂的感觉。假如是特别喧闹的时候，的确很好玩，但是假如一旦冷清下来，课堂也会变的很无趣。

四、总结

总的来说，无论怎样，这次的状况对我们的学习的确造成了影响，我要努力的去克服这样的影响，学好学问，突破高考！只有这个目标，是肯定不会被其他状况所影响的！无论前路如何困难，我都会努力前进！

网络学习心得体会篇5

作为电子商务专业同学，在以后的工作中运用网络进行营销的时间占多数。在跟老师学习了一个学期的网络营销后，我对于网络营销有了更深一步的熟悉。其不单单是对产品做点网络广告这么简洁。网络营销不仅转变了传统的运营模式，也为企业供应了另外一条值得思索的路。

网络营销作为电子商务专业的主要课程，为我们介绍了一种通过网络来完成的营销方式。虽然和传统的市场营销有许多的相同，但通过网络来完成的营销也有其特殊的优点。

1。网络使网络营销能省去中间商直接和消费者进行联系，并且更具有互动性。

2。网络介入了网络营销的全部过程，更简单管理和整合。

3。网络的高效率运作使网络营销的本钱比传统营销的本钱大幅度下降。

4。网络能够掩盖全世界，让网络营销的面积更加的宽阔，这是传统营销无法比拟的。

虽然网络营销在传统营销的基础上有了很大的优势，就我国来说上网人数只有五分之一左右，在目前的现状而言网络营销取得的成果并不能超越传统营销。互联网用户大部分是年轻人，而这个世界的财宝并没有在年轻人的手中，所以网络营销如今只能作为传统营销的附属存在。假如不是本钱的低廉，根本不能吸引企业的投入。不过随着网络的群众化，普及化的进展，互联网带给群众的惊喜会更多。所以网络营销是一种趋势，是将来的一种和传统营销匹敌的营销战略因此，我认为络营销可以加快我们商业的快速进展，它可以超越时空的限制，因此网络营销是一项不行抹杀的进步！

这学期的网络营销课是我们电子商务的专业课，原来以为会很无聊的，原来上了课才知道，一点都不无聊，还很好玩。每次上课，我们学到的东西都不一样，对网络上的东西把握了一样又一样，看着自己在网络上发表或者修改的学问点，或者在百度上回答别人的问题，或者在力量秀上大展身手，与来自不同的地方，不同的