关于教师培训心得体会模板锦集9篇

Word第第页关于教师培训心得体会模板锦集9篇老师培训心得体会篇1

这天有幸参与田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其非常流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课老师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机会多倾听一会田老师的课。

这节课的教学资料很随便，并不是任何书本上的教材，田老师以一种谈天的方式涉及几个句型和同学感爱好的几个词语。由于借班上课，同学刚开头有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的非常活跃，每位同学思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语许多，而且是平常老师不必需常用的，但是透过他丰富的体态语言和清楚的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与同学进行沟通，孩子们笑声不断，现场老师也是阵阵笑声，完全沉醉在这融洽的气氛中。在这过程中，老师和同学的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答下列问题的孩子，而且对全班同学的英语听力和口语都是一次次很好的训练。

而同学之所以如此关注老师的每句话，是由于老师吸引了他们，他们渴望与老师沟通，自然就去专心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂气氛，我信任听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的艳羡田老师的幽默幽默，艳羡他如此的教学风格和课堂上所表达出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的喜爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱同学，才情愿为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去依据孩子们的爱好需要去搜寻一些他们喜爱的素材：语言方面，教具方面，或是嬉戏方式等。当我们能够享受教同学活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为同学的不协作而苦恼，埋怨过许多，也反思过许多，但很少从自己的角度动身反思一下自己对于同学究竟有多少吸引力，又如何使同学多爱自己，爱自己的课一些。

田老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素养相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，制造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和同学的宠爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，同学在课堂上专心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调美丽又易于上口，同学在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平常在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。同学和老师好像都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果。

学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做同学的美好，做老师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想欢乐其中，就就应先制造欢乐，静下心来去讨论同学，讨论课堂，即使没有那么幽默幽默，也不能将其转成枯燥无味。

老师培训心得体会篇2

20xx年3月28日至4月4日，我有幸参与了隆阳区老师进修学校组织的学校中老年老师教学技能培训，培训时间虽短，但我却受益匪浅。这次培训，我把它当作教同学涯中的一个加油站，它不仅增添了我的终身学习意识，还提高了我的综合素养和基本技能。现将几天来的学习总结如下。

一、明确培训目标，提高思想熟悉

振兴教育的盼望在老师，教育大计，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教育进展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。一个国家、一个地方、一所学校要想实现跨更加展、科学进展、持续进展，关键在于人才的培育，新课程理念为教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，《学校语文课程标准》指出：“同学是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体养异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪   心、求知欲，充分激发同学主动参加的爱好，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给同学一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的熟悉到课改不仅是给同学一杯水的问题，而是同学如何得到这一杯水的问题。假如老师总本着师道尊严，自己的工作，就是传道授业解惑，势必造成同学就是被动的接受者。这样的

教学必定是“填鸭式”式的。

新的课程标准将同学放到了主体地位，同学所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了到达不教，假如老师完全采纳满堂灌的方式来教学的话，那么，同学就会变成读死书、死读书机器。新课改理念告知我们，肯定要把课堂还给同学，给同学以尊严，以鼓舞，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正表达同学在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。作为一名中老年老师，要以这次培训为契机，努力提高自己的教育教学创新力量。在学问更新日益加快的今日，假如不准时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位老师要不断更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。

二、坚持理论联系实际，在工作中不断探究新的教学方法

重视学习、擅长学习是一个人事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高新形势下做好教育教学工作的力量。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借鉴，擅长和敢于向与观点不全都的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。学习重在应用，通过这次技能培训，通过到试验学校听课，我熟悉到了自己所上

的课与进修学校和试验学校老师的课还是有肯定差距的。今后，我要把学到的理论学问应用到教学实践中去，这是更重要的一步，我们只能从转变教育理念开头，从每一节课开头，坚持以人为本，做到课前充分预备，课堂突出同学的主导地位，把各项工作做实，努力提高自己教书育人本事。目前，日新月异的形势进展，向教育提出了新的、更大的要求，新课程的语文教学中又消失了很多值得思索的问题，在新理念下如何表达语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有实效性等，在课堂教学中如何做到师生互动、生生互动，是摆在每位老师面前的崭新课题，这些都需要在教学中不断熟悉，不断探究，不断积累，只有做到这样，才能充分调动同学学习的主动性，让同学真正成为课堂的仆人。

老师培训心得体会篇3

本次暑期学校英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、学校英语>、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、观看示范课，学习优秀老师的教学阅历

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加糊涂的熟悉我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论学校英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学讨论力量，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

如今素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了许多，在以后的教学过程中为了让同学主体得到充分展现，以进展独特，表达英语交际的特性，我通过Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多种活动方式到达培育同学学习英语的爱好。而在呈现新知的教学环节中，我采纳了实物或图片、肢体语言、多媒体、嬉戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使同学通过动手操作、动眼观看、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起同学的自觉性、主动性、制造性，使他们在爱好盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展同学的综合语言力量，使得学习过程成为同学形成主动情感的世界，提高乡下同学跨文化意识和形成自主学习语言的力量。注意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山学校英语教育做一点微薄的奉献。

老师培训心得体会篇4

教育的真谛究竟是什么？教育机灵从哪里来？如何做一名讨论型的老师？如何当一名有才智的班主任？老师的专业进展离不开反思、总结和积累，只有树立终身学习的理念，一个老师才能从优秀走向卓越。

在这个经济社会转型的关键时期，在互联网+时代真正来临之际，我们究竟该怎样做老师？新的时代有新的常态，这些社会的新改变必定对老师有了新的要求，由于我们不能用十年前的学问去教如今的同学去应付十年后的生活。无论社会如何变迁，“老师”二字永久意味着责任、爱心和坚守。今日，我们该如何做老师？

首先，要做有教育信仰的老师。

中国的老话常常说，“人在做，天在看”、“头顶三尺有神明”。虽然具有唯心主义的倾向，但是表达了人们对自然、天地的敬畏之心。正由于如此，人们才会在做有愧于良心、道德、法律的事情的时候能够有所畏惧。所以，人需要有一种信仰，信仰在某种程度上说起到了道德约束的作用。其实，做教育更需要有一种信仰，这种信仰就是为人师表，百年树人的坚决信念。

作为老师，假如自己的教育信仰不坚决，就会心有旁骛、不学习、无恒心、不用心，专业不成长，就站不稳讲台；假如连自己都不喜爱自己的教育事业，而仅仅把它当成是糊口的工具，就没有坚持下去的士气，也就无法感染同学；假如专业信仰杂乱迷惘，当一天和尚撞一天钟，内心就会无所适从，就可能生出教学乱象。老师一旦没有了初心，没有了信仰、没有了幻想，就只会机械地管理同学，简单动气，实行本能的、简洁的、粗暴的方法。

选择了做老师，就要选择为教育事业而终身付出的决心。平心而论，它确实不是一个人人追捧、趋之若鹜的职业，并且调查说明，师范生中情愿选择老师作为职业的比率在逐年下降。在市场经济的大潮下，人们趋向于选择经济回报更高的领域无可厚非。越是转型的时代，越需要有这样一群人，去感染人、教育人，滋养人。

其次，要做学习讨论型的老师

反思、学习和讨论是成为名师的必由之路。一个优秀的老师不在于教了几年书，关键是专心教了几年书。胜利不是偶然的，而是专心的结果。

第一，树立终身学习的理念和职业目标。

老师不能用十年前的学问去教如今的同学去应付十年后的生活。所以，高中老师这个职业，比其他的任何职业都需要学习，并且要终身学习。由于教育对象永久是十六七岁的青春年少。作为老师，要向书本学、向社会学、向同学学习。

“没有教不好的同学，只有不会教的老师”只是教育浪漫主义，是脱离实际的幻想。教育不是万能的。光有对教育的一腔热忱和对同学的爱，不能做好教育。教育不仅需要激情和职业的爱，更需要的是科学的看法、专业的学问和讨论精神。

许多阅历教训告知我们，遇到麻烦的教育教学难题，遇到难管的同学，最有效的方法，不是直接进入管理层面，想“怎么办”，而是要先进入讨论层面，问“为什么”。一去讨论思索，老师就不那么简单生气了。这对于老师的专业进展和身心健康，都是有好处的。可是，许多状况都是突发大事，需要老师快速对事态做出反应与处理。刚开头，老师的反应都是本能，实行的措施也可能欠妥。但是，假如事后具有一种讨论精神，凡是想一个为什么，下次遇到同样的状况，就会得心应手了。

相反，凡事就用老掉牙的道德说教、煽情施压来代替科学分析，效果只会事倍功半。或许我们应当容忍同学的临时落后，让同学在进步中体验成长。学校有强弱，师资水平有凹凸，办学条件有差异，为什么就不能容忍“差生”的存在呢？我们应当敬重同学的详细差异与爱好爱好，用多元化的标尺去评价同学。

为什么总是少数人能胜利？由于那些人早上叫醒自己的，不是闹钟，而是幻想。老师的幻想是什么？老师应当有一个远大的职业幻想，这个幻想跟成长有关，而不仅仅是职称。职业目标是老师快速成长的助推器。为什么有的老师三年就成为了名师？为什么大部分老师只成为了一个传授学问的“教书匠”？为什么会消失职业倦怠？其实老师的成长和同学是一样的，需要有一个长远的规划和目标。假如这个目标是躺着就能够着的，信任没有人缘由站起来。每个老师都要树立近期、长期、终身目标，这样，成长才不是一句空话。

老师培训心得体会篇5

“花未全开，月未圆”，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，立刻就要凋谢了；月亮一旦全圆，立刻就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期盼，有所向往，有所进展。

老师的工作，是一个需要不断学习、进步和进展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们学校科学老师支配了几天的培训，时间虽短，但感受颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的才智光辉和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平常，详情确定成败，不断的学习与思索，讨论与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。

作为一名年轻的学校科学老师，回首思索我短暂的几年科学教同学涯，感受颇多，其中布满了酸甜苦辣，是一个痛并欢乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带着的这样一支团队，引领着我们不断的成长与进展，为我们制造了一个个学习和思索的机会，使我这样一个专业门外汉渐渐向门内迈进。

通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思考，对于今后的学校科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的熟悉和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。

一是勤：

学校科学学科，是一门融合许多科学探究试验和科学学问的学科，单纯的授课是无法让同学获得科学素养和培育科学爱好的，所以，作为一名学校科学老师，首要的是勤，琐碎的科学试验，同学的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参加，是由不得我们拥有惰性的。

二是研：

学校科学老师，需要讨论的方面许多。首先需要讨论教材，找到教学的重难点；其次需要讨论同学，了解同学目前的学习状况以及所拥有的科学前概念，为同学确定行之有效的学法；再次要讨论老师的教法，如何让同学的学变得简易轻巧，如何让学校科学课堂真正变成培育同学科学爱好，猎取科学学问，提高科学素养的课堂，是需要我们仔细讨论的。

三是变：

作为学校科学老师，我们需要转变观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以同学为主体的课堂教学。

首先，对于同学来说，授之以鱼不如授之以渔，加强学法指导，努力转变同学的学习方式，使同学真正从接受性学习转换为自主性学习。

其次，充分发挥引路者的作用，通过学问魅力以及人格魅力，吸引同学的留意力，调动同学主动性，主动参加性，使同学在激励、鼓舞中学习，把握学问与技能，培育创新力量和实践力量。

四是细：

学校科学教学工作其实是个细活，教学的设计，材料的预备，活动的支配，都需要老师尽心尽力。首先细同学：有的放矢，了解同学。依据同学的不同层次，鼓舞关心同学自己设计适合自己的学习目标及学习方法。其次细课堂：专心设计，切实有效。课堂上鼓舞同学大胆思考，主动发言，变被动为主动，有效提高课堂效率。最终细反馈：对同学严格要求，强化检查，甚至包括每一个同学的试验操作。课后注意练习与拓展，让同学学以致用，提高同学的科学技能和进展。

五是学：

作为学校科学老师，需要不断的学习，提高自己的业务力量。给同学一杯水，自己必需拥有一桶水，像我这样专业学问不够扎实的老师，更加需要不断的充电。树立终身学习的看法和意识，让学习成为一种习惯。

“花未全开，月未圆”这是我对自己的工作与人生的向往与规划，对自己有所期盼，才会有前进的动力，才会让自己不断的进展和提高。今日，这一点点简洁的体会还需要在以后的工作中不断思索，实践出真知，在不断地实践摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也给我提出了新的挑战，迎难而上，期盼享受解决困难后的喜悦。

老师培训心得体会篇6

转瞬间一周的培训学习已经结束，这次南京之行真的不枉此行，我想这次一起学习的五指山市各学校的老师都会有不同程度的收获，对于我个人而言这次培训开阔了我的视野、解放了思想、打动了内心。

从专家课堂精彩的诠释，到走进校内、课堂去感受和见证教育发达地区先进的教学理念、教学模式让我收获并感动着，听了任其平教授的《同学厌学的心理学省思》丁玉祥校长的《翻转课堂与微课制作》卞志鹃教授的《学校老师的专业进展与力量提升》刘春生校长的《同学作业的革命》陈林静老师的《寻求教育的真味》和南京拉萨路学校和五里行知学校校长对学校的介绍，各位专家用朴实无华的语言为我们授课解惑，通过专家深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，对在工作中同学厌学与不爱完成作业的麻烦问题，找到了切入点，感觉收获很大。

对老师专业的进展和教育的真谛更有了全新的熟悉，从这些专家的身上和南京老师同行的身上那种对教育的纯粹极大地感染了我，使我找到了自己今后教学奋斗的方向，对教育更有了更深层的熟悉，同学在老师的进展中得以成长，老师则在同学的成长中得以进展。上善若水。唯有自己将工作变成事业，才能发自内心去喜爱。做有思想、有抱负、有德行、有境界的教育者。

老师培训心得体会篇7

今年暑期，我有幸成为从学校教育到学前教育转岗培训的第一批学员，并参与了为期八天的培训。之后，我又被支配到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿老师培训使我的学前教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

在全国学前教育三年行动打算正在推动之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教育古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我兴奋的'是学校把学前教育这艰难有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教育没什么难的，况且之前已具备肯定的理论基础和实习阅历，加上我学校阶段八年的班主任工作经受，我肯定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，由于这些孩子不会站队，还有两个孩子由于离开妈妈的怀抱，来到这个生疏的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何转变这混乱的局面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟识环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的孩子多一点平安感。从这时起，我知道学前教育不是一件简单的事。

教育部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“学校化”倾向。要求坚持敬重幼儿身心进展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以嬉戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授学校教育内容、进行技能强化训练等违背幼儿身心进展规律的做法。这对于一个从事十四年学校教育的我来说，