三年制高职服装设计专业教学计划4700字

20xx级三年制高职服装设计专业教学计划4700字

2008级三年制高职《服装设计》专业人才培养计划一、专业名称、招生对象、学制与办学层次1、专业名称：服装设计（专业代码：610204）2、招生对象：高中毕业生3、学制：全日制三年4、办学层次：高等职业技术教育（大专）二、人才培养目标、培养规格唐狮官方网站专卖店/百丽女鞋官网/(一)人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有服装学科的基本理论和扎实的专业知识，掌握服装工业制板及服装制作的方法，掌握产品开发、样衣试制及运用计算机进行辅助设计的技能，从事服装工业制板、推板、工艺制定、质量控制、成衣跟单、服装营销、生产设备管理与维修以及服装生产基层管理岗位，能适应生产建设管理服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。（二）人才培养规格要求1.职业素质结构（1）品德素质：高职毕业生要拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；（2）业务素质：在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。2.专业知识结构（1）了解计算机应用的基础知识。（2）理解服装的基本理论和基本知识。（3）初步掌握本专业培养目标所需要的文化基础知识。（4）掌握必备的英语词汇和语法知识。（5）掌握服装款式、结构、工艺设计方法和工业化生产技术。（6）掌握服装企业的生产工艺流程及生产组织过程。3.专业能力结构（1）初步掌握产品开发、样衣试制及运用计算机进行服装辅助设计的程序。（2）掌握鉴别、选用服装面料的技能。（3）熟练掌握工业制板及服装制作的方法。（4）初步具备生产与计划管理的能力。（5）具备服装市场调研和信息分析的能力，并能计算服装生产成本，了解服装流行时尚，具有创新意识。（6）掌握服装生产的工艺过程及要求。（7）具有一定的服装设计能力。（8）具有专业外语的翻译能力三、职业面向本专业面向服装行业，就业岗位分析如下：1、主要就业岗位：服装生产工艺设计、服装工业制板推版、服装生产工艺文件编写、样衣制作、成衣跟单、服装生产管理等。2、次要就业岗位：缝制工、烫工、专用机操作工、服装设计及服装营销等。3、其他就业岗位：服装教育(中专、技校)四、职业素质、能力分析五、主干课程及主要实践教学环节内容职业基础模块（1）服装材料选择与鉴别主要讲授各类服装面料与辅料的性能及对服装的影响。了解最新服装面料及发展情况。教学重点：培养学生正确检验、分析、选择、使用服装面料的综合能力。（2）服装生产设备主要介绍服装工业化生产使用的各种设备，并能够对常见的故障进行分析、排除、培养学生解决实际问题的能力。教学重点：重点掌握工业平缝机的使用、调试、故障分析及排除。（3）服装专业英语主要进行专业英语的阅读训练，扩大专业词汇。教学重点：掌握一定的专业英语翻译技巧和阅读能力。（4）服装绘画技法主要介绍着装人体比例，人体结构，动态规律及服装与人体的关系，色彩的搭配原则和技巧；平面款式图绘画技法。教学重点：掌握服装绘画技法，、上色技法，服装面料表现技法。（5）服装设计基础本课程分为二大部分：第一部分：主要讲授服装设计的基本原理、基本知识，服装设计的创作思维方法及形式美法则，服装整体造型及局部设计，服装的色彩搭配、面料选择，服饰图案，服装的设计原理应用。第二部分：主要讲授男装、女装、童装设计、针织服装、职业装、休闲装、民族服装等专题服装设计的方法及特点，使学生掌握不同类别的服装从创作构思到成品完成的全过程。教学重点：掌握服装的造型原理，具备服装设计构思、效果图绘制、色彩搭配、面料选择的综合能力。（6）通用软件辅助服装设计主要介绍CORELDRAW和PHOTOSHOP软件的操作方法和应用。教学重点：熟练应用CORELDRAW和PHOTOSHOP软件进行服装款式、配饰设计、色彩搭配、面料选择。职业核心模块（1）立体裁剪技术主要介绍服装立体裁剪的基础知识、基本方法和操作技巧。教学重点：服装立体裁剪的基本方法和技能及实操能力。（2）女装结构设计主要介绍人体测量、女装结构制图、女装成品规格尺寸及加放量的确定等基本知识，使学生掌握一般生活装的比例制图和原型制图方法和技巧，学习并掌握女装结构设计原理及应用。本课程分为二大部分：第一部分：主要介绍服装结构设计的基础知识，人体体表的特征与服装的关系，人体测量的方法和技巧，服装成品规格尺寸及加放量的确定。讲授比例法及女装原型的绘制方法，使学生掌握一般生活装（裙子、裤子、衬衫、西服、茄克衫、春秋装、大衣、风衣、旗袍、马夹等）的比例制图和原型制图方法及技巧。第二部分：主要讲解女装结构设计原理、结构变化规律、结构设计技巧、结构设计原理的应用。教学重点：女装结构设计、结构变化技巧、结构图绘制的基本方法和技巧。（3）男装结构设计主要介绍人体测量、男装结构制图、男装成品规格尺寸及加放量的确定等基本知识，使学生掌握一般生活装的比例制图和原型制图方法及技巧。学习并掌握男装结构变化原理及其应用。本课程分为二大部分：第一部分：主要介绍男装结构制图的基础知识，人体体表的特征与服装的关系，人体测量的方法和技巧，服装成品规格尺寸及加放量的确定及男装（裤子、衬衫、西服、茄克衫、春秋装、大衣、风衣、马夹等）的制图方法和基本原理。第二部分：主要介绍男装结构设计原理、结构变化规律、结构设计技巧、结构设计原理的应用。教学重点：男装结构设计、结构变化技巧、结构图绘制的基本方法和技巧。（4）服装工业制版主要介绍服装工业样板制作的基本原理和技巧，用推档法绘制各种常见款式服装的工业化生产所需的系列样板。教学重点：绘制各种常见款式服装工业样板的实用技术与技巧。（5）服装跟单与理单主要介绍成衣跟单与理单的程序、成衣跟单与理单的管理、成衣跟单的谈判技巧及成衣跟单成本核算等知识。教学重点：使学生了解成衣跟单与理单具体的实际操作过程及内容。（6）服装CAD主要介绍服装CAD软件的操作方法和应用。教学重点：熟练应用服装CAD进行服装工业样板制作以及推板、排料、服装生产工艺流程设计。（7）服装生产工艺与管理主要介绍服装生产工艺设计、生产流水线组织，工艺设备配置、工艺参数制定、服装企业整个生产过程、信息管理、成本管理等。教学重点：掌握服装生产工艺设计和生产过程的组织管理程序。职业选修模块（1）服装品质管理主要介绍服装品质检验、实验测试及分析等内容。教学重点：了解与服装品质检验有关的部分国际标准、规则和常用手段，为学生将来从事企业日常生产管理和对外贸易工作提供了参考。（2）服装史主要介绍中国不同历史时期男、女服装及服饰配件发展演变过程及西洋服装从古埃及、古希腊到现代服装、服饰发展状况。教学重点：了解中西服饰文化的发展特点及演变规律，培养学生预测未来服饰发展趋势的能力。（3）服装市场营销主要介绍服装市场的特点、作用、及服装企业技术管理、质量管理，服装企业商家的定价、销售策略。教学重点：掌握服装消费者分类，消费心理及市场营销方法。六、实践教学环节内容设置七、教学计划表表一理论教学课程计划与进程表表三理论与实践学时比例表八、毕业规定本专业学生毕业条件：（1）修完全部必修课及选修课，拿到规定学分，其中包括专业选修6学分及公共选修6学分，且各学期学习成绩在及格以上；（2）获得一种中级工种证书及以上职业资格证书(建议职业资格证书:取得服装设计定制中级或高级工证书，或服装质量检验中级或高级工证书，至少取得计算机应用能力证书、英语AB级证书等);（3）符合学籍管理其他之规定。九、专业实训基地建设1、校内外实训基地校内实训基地：服装设计室、服装CAD室、裁剪室、服装制作室、立体裁剪室、服装特种设备室、整烫室、模特形体训练室等八个实验实训场所。校外实训基地：陕西杜克普服装有限公司、陕西欧海制衣有限公司、宁波雅戈尔、浙江同心服装有限公司、江苏阳光、陕西宝鸡西普服装有限公司等。2、产教结合形式（1）、聘请实习基地的专家指导或承担实训课程；（2）、补充和完善服装实训基地，并争取实现形式和内容上的产教结合。（3）、组织学生深入社会或企业，开展各种形式的义务咨询、技术服务和学习实践等活动。十、教学计划编制说明及专业特色（一）计划编制的依据在充分学习《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录简介》和我院关于制（修）订2008级专业人才培养方案的原则意见的基础上，充分研究与分析服装专业职业岗位群的核心能力要求，研究讨论形成服装专业的核心课程（理论核心课程和核心实训课程）体系，并结合我校实际开设校本特色课程。各课程的教学内容根据“理论知识‘必需够用’”的原则，深入研究、分析各门课程开设与否、内容的确定、公共素质课与专业技术课程之间的衔接关系等问题。突出培养目标，强化职业能力培养。（二）计划的特点及本专业特色总结分析本专业以培养德、智、体、美全面发展，从事服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作的高素质技能型专门人才为目标。专业核心课程与主要实践环节：服装材料选择与鉴别，服装生产设备，服装专业英语，服装绘画技法，服装设计基础，计算机辅助设计，立体裁剪技术，女装结构设计，男装结构设计，服装工业制版，服装跟单理单，服装CAD，服装生产工艺与管理，服装品质管理，服装史，服装市场营销，服装工艺基础，服装零部件工艺，女裙缝制工艺，男女西裤、衬衫、西服缝制工艺，下厂顶岗实习，服装驳样技术，服装工业制版推版模拟训练，服装CAD应用周，服装考级训练，服装生产工艺流程设计，岗位实习，毕业设计与答辩。在专业教学上，倡导尊重自然，注重创新，承启历史的精神，培养学生的创造性思维以及动手能力。在教学过程中，采用专业理论课、工程实践课与任选课有机结合，宽口径培养，全面发展，使学生既具有服装学科的基本理论知识和实践操作技能，又具有较为广泛的相关学科的基本知识；在专业理论课教学中，强调对基础知识和基本理论的掌握和运用；在专业实践课教学中，注重操作技能训练，培养学生的实际动手能力；在任选课程教学中，以拓宽学生知识面，满足学生个性化发展为目的。十一、专业指导委员会“专业指导委员会”负责对本专业教学建设提出指导意见，确定专业的发展方向，制定编写本专业教学计划的原则步骤，进行专业教学计划的开发，指导本专业教学计划的实施。其组成人员如下：主任：杨华（服装教研室主任讲师）委员：张艳红（服装系主任副教授）王晓梅（副教授）袁丰华（讲师）贠秋霞（副教授）任军社（副教授）龙文军（工程师）外聘

第二篇：服装设计与工艺专业教学计划100字衡阳市中等职业学校实施性教学计划审批表专业服装设计与工艺专业学制招生对象应（往）届初中毕业生学校（盖章）衡阳技师学院填报日期20xx年5月8日附件一123教学活动时间分配表（按周分配）4实习教学计划表5课程设置与教学时间安排表67＋20xx级三年制高职服装设计专业教学计划发表于：2022.12.26来自：字数：4729手机看范文2008级三年制高职《服装设计》专业人才培养计划一、专业名称、招生对象、学制与办学层次1、专业名称：服装设计（专业代码：610204）2、招生对象：高中毕业生3、学制：全日制三年4、办学层次：高等职业技术教育（大专）二、人才培养目标、培养规格唐狮官方网站专卖店/百丽女鞋官网/(一)人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有服装学科的基本理论和扎实的专业知识，掌握服装工业制板及服装制作的方法，掌握产品开发、样衣试制及运用计算机进行辅助设计的技能，从事服装工业制板、推板、工艺制定、质量控制、成衣跟单、服装营销、生产设备管理与维修以及服装生产基层管理岗位，能适应生产建设管理服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。（二）人才培养规格要求1.职业素质结构（1）品德素质：高职毕业生要拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；（2）业务素质：在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。2.专业知识结构（1）了解计算机应用的基础知识。（2）理解服装的基本理论和基本知识。（3）初步掌握本专业培养目标所需要的文化基础知识。（4）掌握必备的英语词汇和语法知识。（5）掌握服装款式、结构、工艺设计方法和工业化生产技术。（6）掌握服装企业的生产工艺流程及生产组织过程。3.专业能力结构（1）初步掌握产品开发、样衣试制及运用计算机进行服装辅助设计的程序。（2）掌握鉴别、选用服装面料的技能。（3）熟练掌握工业制板及服装制作的方法。（4）初步具备生产与计划管理的能力。（5）具备服装市场调研和信息分析的能力，并能计算服装生产成本，了解服装流行时尚，具有创新意识。（6）掌握服装生产的工艺过程及要求。（7）具有一定的服装设计能力。（8）具有专业外语的翻译能力三、职业面向本专业面向服装行业，就业岗位分析如下：1、主要就业岗位：服装生产工艺设计、服装工业制板推版、服装生产工艺文件编写、样衣制作、成衣跟单、服装生产管理等。2、次要就业岗位：缝制工、烫工、专用机操作工、服装设计及服装营销等。3、其他就业岗位：服装教育(中专、技校)四、职业素质、能力分析五、主干课程及主要实践教学环节内容职业基础模块（1）服装材料选择与鉴别主要讲授各类服装面料与辅料的性能及对服装的影响。了解最新服装面料及发展情况。教学重点：培养学生正确检验、分析、选择、使用服装面料的综合能力。（2）服装生产设备主要介绍服装工业化生产使用的各种设备，并能够对常见的故障进行分析、排除、培养学生解决实际问题的能力。教学重点：重点掌握工业平缝机的使用、调试、故障分析及排除。（3）服装专业英语主要进行专业英语的阅读训练，扩大专业词汇。教学重点：掌握一定的专业英语翻译技巧和阅读能力。（4）服装绘画技法主要介绍着装人体比例，人体结构，动态规律及服装与人体的关系，色彩的搭配原则和技巧；平面款式图绘画技法。教学重点：掌握服装绘画技法，、上色技法，服装面料表现技法。（5）服装设计基础本课程分为二大部分：第一部分：主要讲授服装设计的基本原理、基本知识，服装设计的创作思维方法及形式美法则，服装整体造型及局部设计，服装的色彩搭配、面料选择，服饰图案，服装的设计原理应用。第二部分：主要讲授男装、女装、童装设计、针织服装、职业装、休闲装、民族服装等专题服装设计的方法及特点，使学生掌握不同类别的服装从创作构思到成品完成的全过程。教学重点：掌握服装的造型原理，具备服装设计构思、效果图绘制、色彩搭配、面料选择的综合能力。（6）通用软件辅助服装设计主要介绍CORELDRAW和PHOTOSHOP软件的操作方法和应用。教学重点：熟练应用CORELDRAW和PHOTOSHOP软件进行服装款式、配饰设计、色彩搭配、面料选择。职业核心模块（1）立体裁剪技术主要介绍服装立体裁剪的基础知识、基本方法和操作技巧。教学重点：服装立体裁剪的基本方法和技能及实操能力。（2）女装结构设计主要介绍人体测量、女装结构制图、女装成品规格尺寸及加放量的确定等基本知识，使学生掌握一般生活装的比例制图和原型制图方法和技巧，学习并掌握女装结构设计原理及应用。本课程分为二大部分：第一部分：主要介绍服装结构设计的基础知识，人体体表的特征与服装的关系，人体测量的方法和技巧，服装成品规格尺寸及加放量的确定。讲授比例法及女装原型的绘制方法，使学生掌握一般生活装（裙子、裤子、衬衫、西服、茄克衫、春秋装、大衣、风衣、旗袍、马夹等）的比例制图和原型制图方法及技巧。第二部分：主要讲解女装结构设计原理、结构变化规律、结构设计技巧、结构设计原理的应用。教学重点：女装结构设计、结构变化技巧、结构图绘制的基本方法和技巧。（3）男装结构设计主要介绍人体测量、男装结构制图、男装成品规格尺寸及加放量的确定等基本知识，使学生掌握一般生活装的比例制图和原型制图方法及技巧。学习并掌握男装结构变化原理及其应用。本课程分为二大部分：第一部分：主要介绍男装结构制图的基础知识，人体体表的特征与服装的关系，人体测量的方法和技巧，服装成品规格尺寸及加放量的确定及男装（裤子、衬衫、西服、茄克衫、春秋装、大衣、风衣、马夹等）的制图方法和基本原理。第二部分：主要介绍男装结构设计原理、结构变化规律、结构设计技巧、结构设计原理的应用。教学重点：男装结构设计、结构变化技巧、结构图绘制的基本方法和技巧。（4）服装工业制版主要介绍服装工业样板制作的基本原理和技巧，用推档法绘制各种常见款式服装的工业化生产所需的系列样板。教学重点：绘制各种常见款式服装工业样板的实用技术与技巧。（5）服装跟单与理单主要介绍成衣跟单与理单的程序、成衣跟单与理单的管理、成衣跟单的谈判技巧及成衣跟单成本核算等知识。教学重点：使学生了解成衣跟单与理单具体的实际操作过程及内容。（6）服装CAD主要介绍服装CAD软件的操作方法和应用。教学重点：熟练应用服装CAD进行服装工业样板制作以及推板、排料、服装生产工艺流程设计。（7）服装生产工艺与管理主要介绍服装生产工艺设计、生产流水线组织，工艺设备配置、工艺参数制定、服装企业整个生产过程、信息管理、成本管理等。教学重点：掌握服装生产工艺设计和生产过程的组织管理程序。职业选修模块（1）服装品质管理主要介绍服装品质检验、实验测试及分析等内容。教学重点：了解与服装品质检验有关的部分国际标准、规则和常用手段，为学生将来从事企业日常生产管理和对外贸易工作提供了参考。（2）服装史主要介绍中国不同历史时期男、女服装及服饰配件发展演变过程及西洋服装从古埃及、古希腊到现代服装、服饰发展状况。教学重点：了解中西服饰文化的发展特点及演变规律，培养学生预测未来服饰发展趋势的能力。（3）服装市场营销主要介绍服装市场的特点、作用、及服装企业技术管理、质量管理，服装企业商家的定价、销售策略。教学重点：掌握服装消费者分类，消费心理及市场营销方法。六、实践教学环节内容设置七、教学计划表表一理论教学课程计划与进程表表三理论与实践学时比例表八、毕业规定本专业学生毕业条件：（1）修完全部必修课及选修课，拿到规定学分，其中包括专业选修6学分及公共选修6学分，且各学期学习成绩在及格以上；（2）获得一种中级工种证书及以上职业资格证书(建议职业资格证书:取得服装设计定制中级或高级工证书，或服装质量检验中级或高级工证书，至少取得计算机应用能力证书、英语AB级证书等);（3）符合学籍管理其他之规定。九、专业实训基地建设1、校内外实训基地校内实训基地：服装设计室、服装CAD室、裁剪室、服装制作室、立体裁剪室、服装特种设备室、整烫室、模特形体训练室等八个实验实训场所。校外实训基地：陕西杜克普服装有限公司、陕西欧海制衣有限公司、宁波雅戈尔、浙江同心服装有限公司、江苏阳光、陕西宝鸡西普服装有限公司等。2、产教结合形式（1）、聘请实习基地的专家指导或承担实训课程；（2）、补充和完善服装实训基地，并争取实现形式和内容上的产教结合。（3）、组织学生深入社会或企业，开展各种形式的义务咨询、技术服务和学习实践等活动。十、教学计划编制说明及专业特色（一）计划编制的依据在充分学习《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录简介》和我院关于制（修）订2008级专业人才培养方案的原则意见的基础上，充分研究与分析服装专业职业岗位群的核心能力要求，研究讨论形成服装专业的核心课程（理论核心课程和核心实训课程）体系，并结合我校实际开设校本特色课程。各课程的教学内容根据“理论知识‘必需够用’”的原则，深入研究、分析各门课程开设与否、内容的确定、公共素质课与专业技术课