人教版部编本五年级下册《威尼斯的小艇》第一课时教案设计_第1页
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文档简介

幼教系列资料人教版部编本五班级下册《威尼斯的小艇》第一课时教案设计教学要求：

1.学会生字、新词,理解词语。

2.初读课文,了解内容,学习第1~3自然段。

教具预备：

1.关于威尼斯小艇的资料文件资料。

2.投影片。

教学过程：

一导入

1.每个国家都有自己的标志,分析这些资料文件资料,猜一猜它们分别是哪个国家的。（播放投影片,如法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、的天安门等,最终出示威尼斯的小艇。）

2.这是意大利的一座水上城市,出门见水。这堂课我们就一起来学习《威尼斯的小艇》。

3.谁来说说你在课前所了解到的威尼斯?（在意大利北部的亚德里亚海滨,蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛,勤劳英勇的威尼斯人民用自己的才智和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园,整座城市内177条水道纵横交叉,400多座桥梁横跨水道,连接着118个小岛。因此,威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”的称号。）

二检查预习,整体感知

1.出示卡片,读生字、新词。

威尼斯屹立小艇桥梁纵横交叉清寂雇定祷告保姆操纵自如

2.自由放声读课文,看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

3.思索:课文写了哪几方面的内容?理清文章的叙述挨次。

4.简洁沟通读后的感受。

三学习课文第1、2自然段

1.自己读第1、2自然段,把你认为和小艇关于的句子画出来,并用笔画出小艇的简图。

2.小艇是威尼斯的主要工具,就像我们街头的汽车。读一读课文的第1自然段,想想前半句与后半句之间的关系。谁能用一个恰当的关联词把它连接起来?（因为河道纵横交叉,所以小艇成了主要的工具。）

3.威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢?请一名同学到黑板前画小艇,画完后介绍小艇的样子。（威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,船头和船艄向上翘起。）

4.让我们看看小艇的样子。（出示图片）读一读课文中写小艇样子的第2自然段。（自由读,指名读。）

5.老师出示对比句:

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天涯的新月,行动轻快灵敏,仿佛田沟里的水蛇。

（2）威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船艄有点儿翘,行动轻快灵敏。

让同学先自己读一读,再和同桌争论争论,然后说一说句子（1）好在哪里。

6.你能用读的方式表达对小艇的宠爱吗?（练习读,指名读,引导背。）

四学习课文第3自然段

1.坐上这样的小艇肯定感觉非同一般,请同学们听老师读一段话,听完后说说人们坐上小艇后可以干些什么,感觉如何。（人们坐上小艇后,可以看到屹立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,感觉很有情趣。）

2.发挥想象,假如你也乘上了这样的小艇,饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光,会造成或产生哪些新颖的想法?

3.带着这样奇妙的感受,让我们一起朗读第3自然段,读出坐在小艇里的情趣。

五布置作业

1.抄写本课的生字、新词。

2.练习背诵课文第1~3自然段。

教学反思

1.同学基本不熟识威尼斯异国他乡的独特地理风貌,因此老师可通过图片的形式向同学呈现威尼斯美丽的风光。当看到图片上威尼斯到处是河道,人们推开家门就是河,要出门就得坐小艇

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