统编版语文五年级下册《语文园地一》优质课件

语文园地一语文五年级下册第一课时第二课时在本单元课文的学习中，我们是怎样体会文章思想感情的？第一课时读《祖父的园子》时，从描写园中花草树木的句子中，我体会到了作者对园子的爱。

《梅花魂》中，外祖父谈梅花精神的句子，让我直接感受到了他对祖国的那份眷恋之情。默读“交流平台”，勾画出体会文章思想感情的方法吧！

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。从直接抒发情感的语句中体会。交流平台

读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。关注蕴含在人、事、景、物描写中的情感。把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。

我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。

我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。通过有感情地朗读，加深对情感的体会。词句段运用⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。●读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。两个例句分别写了什么？请你找出关键词吧！忙冷吵静快辣

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。围绕关键词，例句从哪些角度进行了描写？从人、蚯蚓、蝙蝠的表现来写太阳光的强烈。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。从鸡、狗、蝉三种小动物的表现来写天气热的程度。从不同方面描述一种状态，能将这种状态写得形象、生动、具体。你发现了吗？今天的天气真冷啊！马路上的行人变少了，几乎每个人都围上了厚厚的围巾，连跟着主人散步的小狗都穿上了厚厚的棉衣服，小朋友们的脸蛋冻得红扑扑的，就像两个红苹果。请你选择一种情景，结合生活经验，仿写句子吧！冷上节课我们在“交流平台”中学会了体会课文思想感情的方法，在“词句段运用”中学会了想象句子描写的情境，并仿写句子，这节课我们继续学习“词句段运用”。第二课时想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。☆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……☆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。☆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。边读边思考：每句话主要讲了什么？☆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。“我”心爱的小月亮最美。☆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……☆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花最香。姑爹的小渔船亲切、难忘。这三个句子共同的表达特点是什么？☆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……☆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。☆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。对比情感表达更强烈这三个句子在表达上有什么不同之处呢？☆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……☆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。☆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。对比的事物很多对比的事物只有一个选择例句中的一种形式来仿写吧！

虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉……这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。听一听下面这首歌曲，你知道这首歌曲唱的是哪首诗吗？日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。古代称离家远游旅居的人。

孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。

现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，字音读准，读出节奏。

游子吟[唐]孟郊慈母/手中线，游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归。谁言/寸草心，报得/三春晖。请你运用以往的学习经验，自主理解古诗大意吧！诗意

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？语文园地一统编版语文五年级下册第1课时交流平台一篇篇文章浸润着作者的情感，回顾学过的课文，看看文中是怎样表达思想感情的？

《月是故乡明》我从“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话中，直接感受到了作者对故乡的深深怀念之情。关注文中直接抒发感情的语句我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者深深的思乡之情。把自己想象成文中的主人公

《祖父的园子》我在读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。关注一些蕴含着感情的描写人、事、景物的句子花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。“明晃晃”一词，是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。把感情寄托在园子里的花草、虫子、鸟儿等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父院子深沉的热爱和怀念。体会课文表达的思想感情时注意：①关注文中直接抒情的句子；②关注文中蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句；③将自己想象成文中的主人公，这样能更深入地体会课文表达的思想感情;④有感情地朗读，既能把自己体会到的感情表达出来，也能加深对课文的理解。交流示例示例一：读《村晚》时，我从诗句中描写的草、池塘、落日等美丽的景色，以及悠闲自在的牧童，体会到了作者对乡村生活的喜爱。示例二：通过有感情地朗读《祖父的园子》里“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”这句话，我体会到了作者对自由的追求和对童年生活的怀念。示例三：通过分析《梅花魂》中的“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”这句话，我知道了外祖父的爱国心始终未变，就像梅花一样有骨气，从而体会到了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。示例四：读《慈母情深》一文时，我把自己想象成了作者，更加深刻地体会到了作者对母亲的感激之情。词句段运用太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。读下面的句子，想象句中描写的情景。这个句子的关键词是“亮”，通过描写蚯蚓、蝙蝠不敢出来而突出阳光之亮。形象生动，使读者更容易理解。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这个句子的关键词是“热”，通过描写鸡、狗、蝉的表现来突出天气之热。从下列词语中选择一个，照样子说一说。快冷忙辣静吵例句都是先点明某个情景突出的特点，再描述能体现这一特点的不同事物的表现。仿写时，联系生活实际，选择恰当的事物来描写情景。二月的天格外地冷，鸟儿早早地躲了起来。似乎连空气都要被冻僵了。冷静教室里出奇的静，钟表嘀嗒嘀嗒的声音听得清清楚楚，假如掉根针在地上，或许也能听得见。这碗面可真辣啊!辣得他鼻涕、眼泪直流，辣得他不停地打喷嚏。辣他最近特别忙，常常来不及吃饭。我每次看到他，他都像一个旋转的陀螺，一直转个不停。忙下课了，教室里立刻吵闹起来，像炸开了的锅一样，又像鞭炮厂起了火，噼里啪啦的，乱成了一锅粥。吵赛道上，那辆车像箭一般飞速向前冲了出去，瞬间就消失在了我们的眼前。快语文园地一统编版语文五年级下册第2课时词句段运用在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。想一想：下面句子在表达上有什么特点？这句话用广阔世界的大月亮衬托故乡的小月亮，加强语气，突出了情感表达。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。将这里的桂花与家乡院子里的桂花对比，衬托出了对家乡的怀念。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……将精致的绍兴乌篷船与姑爹的小渔船对比。衬托出虽然姑爹的渔船小小的，但这只渔船不仅帮助了我们很多忙，还承载着父亲对“我”的爱，因此“我”感到亲切。上面的那些句子都通过衬托，表达了对某个事物强烈的感情。仿写时，先思考自己想表达对某个事物怎样的感情，再选择例句中的一种形式，通过衬托强调自己对某个事物的感情。照样子写一写。菊花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它淡雅清新，颇受人们青睐。日积月累认真观察《母子图》，说一说，你看到了什么？游子吟

【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊（751年—814年），字东野。唐代著名诗人，有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。代表作有《登科后》《征妇怨》等。知识链接《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。慈母手中线，游子身上衣。慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。诗意临行密密缝，意恐迟迟归。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。诗意谁言寸草心，报得三春晖。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。诗意开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。

赏析三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。全诗在淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。中心思想课外拓展惨惨柴门风雪夜，