学生读书活动方案(汇编15篇)

第页共页学生读书活动方案(汇编15篇)学生读书活动方案(汇编15篇)学生读书活动方案1读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓重的读书气氛，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，进步审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。一、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。二、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生到达从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。2、开拓语文学习的更广阔的天地，进步语文才能和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。三、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。四、主要工作及活动内容：〔一〕、宣传发动阶段：〔3月21日—27日〕1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。2、读书节开幕致辞——校长室3、营造气氛：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。4、建班级图书角。5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。〔二〕、活动施行阶段：〔3月28日—4月24日〕1、课前诵读经典语文课课前改课前歌为诵读经典〔《三字经》《弟子规》《千字文》等〕。〔各班主任负责落实，语文老师协助〕2、主题班会:我和我读的书时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。3、沐浴阳光，齐诵经典时间：第八周；负责人：杨克坦讲故事比赛4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。5、“书香伴我成长”演讲比赛时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。6、语文知识竞赛时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。7、读书小报评比时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。8、经典征集〔《三字经》《弟子规》《千字文》〕时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。9、现场作文比赛时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。10、书香班级评比〔教务处、政教处〕〔三〕、评比表彰阶段：〔4月25日—5月1日〕1、评比班、校两级“读书之星”。2、“书香班级”验收评比。3、读书节活动成果展示〔手抄报、优秀作品展〕。4、表彰奖励优秀团体。五、考前须知：1、要进步对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，进步活动的实效性。2、校宣传栏、播送室等宣传工具要为读书节效劳，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。3、老师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写，教育随笔。4、语文老师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。5、有相关负责人制订详细活动方案。附件一：中学生推荐阅读书目童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。教育部推荐中学生必读书目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《呐喊》、《》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》学生读书活动方案2一、指导思想书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校施行的进步老师队伍整体素质的“四项工程”建立，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，进步学习才能和业务程度，努力营造书香校园，在校园内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。二、读书活动目的让我们的老师更新教育理念，进步理论素养和教育才能，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创立学习型组织，营造书香校园，争做学习老师，提升老师素质，全面进步教学质量。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识构造；提升老师理论和理论程度，将读书所得运用于理论，推进课程改革进程，有效改良自己的教学行为。全面进步老师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断开展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究气氛，养成良好的读书习惯和考虑习惯。3、在读书活动中，加强老师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目的不断迈进。4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。三、施行原那么突出主题性，注重兴趣化。重视灵敏性，力求主体化。四、读书活动详细安排1、加强继续教育，鼓励老师参加学历教育，进步文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织老师参加各种活动，注重青年老师的培养。每周三下午，教诲处、教科室负责组织老师进展业务学习。2、充分利用图书室现有藏书，鼓励老师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位老师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位老师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。3、学校为每一位老师提供两本教育专著《走在行知路上》〔杨瑞清著〕和《做智慧的老师——提升课堂教学理论应关注的55个问题》〔文学荣著〕。同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》〔郭永福〕、《陶行知教育思想读本》〔沈德鑫〕、《缤纷行知路》〔周德藩〕、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀老师教学心得》〔方国才〕各一本，供老师们自主阅读。4、学校为全体老师装备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深化或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联络自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位老师写一篇读书心得〔不少于800字〕。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔〔不少于XX字〕。5、每位老师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。6、每月通过教育教学工作考核定期检查老师读书笔记，老师每月上交教育案例一篇。期末老师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。7、六月份开展读书交流活动。要求每位老师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相商讨，实现资共享。借助老师博客，鼓励老师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进老师间的互相交流与学习。8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本。根据各教研组、老师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。五、参加人员：全校所有在职老师六、读书活动领导小组组长：郑海刚副组长：赵敏杰、王龙均成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群七、评价设想1、评价的一般原那么正面评价，重视过程，重视体验。2、评价的主要内容〔1〕对老师读书的态度。〔2〕对各类书籍，尤其是教育论著的理解。〔3〕对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。3、评价方式读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。七、保障措施1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教诲处详细负责读书活动的施行，以教研组为载体进展校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2、管理制度保障。建立相应的活动细那么，进一步完善检查制度，使老师读书活动的施行和管理走向标准化。3、评价鼓励制度。表彰奖励先进，优秀老师作品展示。4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。附录：XX年~20xx学年第二学期老师读书活动安排1、启动阶段：〔XX年3月〕①制订读书活动方案。②召开读书活动发动会。③学校采购教育类书籍。2、自学阶段：〔XX年3月至XX年5月〕②为每位老师购置专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。③开展主题讲座和沙龙活动。④鼓励老师写读书心得。3、集中研讨交流阶段：〔XX年6月上旬〕①读书摘录评比、展览。②读书心得交流、评比。③老师读书交流会〔老师论坛〕。4、总结评比阶段：〔XX年6月下旬〕①评选读书先进个人、先进教研组。②优秀读书心得汇编。学生读书活动方案3为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园。结合本班实际情况，制定如下方案：一、读书活动领导小组组长：副组长：组员：二、学习方案1.每位同学制订好个人读书方案。2.读书数量：每个学生每星期熟读背诵比拟简单，易理解的诗词二首，〔全学期30首〕每个学期每个同学阅读经典童话、名著5本。3.读书时间及方式学生利用晨读时间、早读课、午间静校时间和黄昏课外活动时间，双休日、节假日进展读书活动。语文老师每周选一两堂课集中学生进展读书活动，并进展考核评价。4.读书内容学校里的书籍，小学生天地报刊杂志以及同学自己准备的课外书。5.建立读书成长手册。每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、简易诗词以及每一学期的读书方案，参加读书理论活动的作品获奖情况等记录下来，每个月评比一次。摘录数量多且质量好的加阳光币奖励，没完成的扣阳光币，简易诗词背诵数量多的加阳光币，没完成的相应扣阳光币。6.每节课前五分钟以每天开火车形式背诗词或讲一个简单的童话小故事，完成优秀的加阳光币，没完成的在本周内完成，否那么扣阳光币。学生读书活动方案4一、指导思想：为了营造浓重的读书气氛，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，进步全校学生阅读写作以及运用祖国语言才能，增强我校学生的文学素养和综合素质，为学生的终身开展奠定坚实根底，全面提升我县的教育教学质量。二、活动时间：自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“春蕾杯”读书活动大赛。三、组织机构：成立实验中学各级〔按学年〕读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。详细安排如下：组长：学年主任副组长：语文老师成员：本学年学生四、读书内容及要求：按照学段分初中、高中二局部，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此根底上结合学校实际补充一些可读书目。〔一〕初中局部：初一年级：必读书目：教材配套的《语文读本》···推荐书目：《初中生同步写作》、《全国中学生优秀作文选》、《古诗文诵读》···读书要求：······初二年级：必读书目：教材配套的《读本》···推荐书目：《初中生同步写作》···读书要求：初三年级：必读书目：教材配套的《读本》···推荐书目：《全国中学生优秀作文选》···读书要求：注：初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。〔二〕高中局部：培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，开展学生独立阅读才能，注重个性化阅读，能阅读阐述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书搜集处理信息。高一年级:必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《朱自清散文选》···五、活动流程：为保证活动施行的有序高效，应做到以下几个方面：1、发挥老师典范作用。语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的根底上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文老师及班主任要通过各种形式与家长建立联络，形成教育合力，保证学生有方案的进展课外阅读，营造良好的.班级、家庭读书气氛，促进学生良好读书习惯的养成。2、开展读书理论活动为了有效地开展好学生读书活动，各学年积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书理论活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书气氛，让学生在理论活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。3、建立读书成长册各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。4、成果评选20xx年3月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评等五项。在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报学校团委，各学年在五项评比根底上可自主创新活动形式，确保活动开展灵敏、务实、高效。5、成果展示及表彰20xx年4月全校在各校读书成果评比的根底上，通过大赛展示全校学生读书活动成果。比赛工程为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和老师岗位考核。实验中学团委学生读书活动方案5为了进一步“倡导优良学风，创立文明院风，培育校园文化”，培养、进步大学生的文化素养和综合素质，我院决定从xxxx年秋期开场在全院学生中开展“爱读书，会读书，读好书”大学生读书活动。自活动开展以来，xxxx级，xxxx级每位同学都能积极响应，认真开展。他们将作品中的经典局部与精辟语言都摘录出来，并附上个人随笔和感想，较好的完成了读书活动。主要成绩表如今以下三个方面：1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏才能，汲取人类优秀文明的精华，进步大学生的综合素质。通过读书活动，解决低年级学生学习方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书，同学们既学会了考虑，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基矗2、学生参与面广。在这次活动中，08、09级学生参与率打到100%，通过评选有本被评为优秀读书笔记，其中有本一等奖，本二等奖，这次的活动受到大家的广泛好评。3、活动效果明显。本次读书活动的开展，进一步营造了学习气氛，一定程度上进步了学生的文化品位，克制了局部学生的急躁情绪，有利于学生的自我完善和自我开展。通过读书活动，大部份同学涉猎到了品位较高的书籍，既书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得，又在此根底上做出了点评，活动效果明显。为今后更好的开展读书活动奠定了基矗根据(xx师院文学院大学生读书活动施行方案)，通过各班评议小组及老师的评定，经研究决定：对参加本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学给予表彰，以资鼓励。希望同学们在今后的学习当中，进一步开展多种形式的读书活动，使我们文学院的读书活动越办越好。学生读书活动方案6各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校：根据《关于开展xx市第十七届青少年爱国读书教育活动的通知》〔x宣【20xx】x号〕，现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下：一、活动主题诚信友善，伴我成长二、活动组织大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。三、活动对象全市所有在校中小学生。比赛分小学、中学〔含高中〕2个组别。四、活动时间安排1、演讲比赛〔月初，详细时间地点另行通知〕2、劳动技能比赛〔月初，详细时间地点另行通知〕3、征比赛〔月中旬，详细时间另行通知〕五、各类活动要求〔一〕开展读书演讲比赛。1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。2、演讲时间:6分钟以内。3、选派人数：请各地认真选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。〔二〕开展劳动技能比赛。1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组；市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。比赛分小学组、初中组和高中组，每个代表队由名在册学生组成。2、比赛内容。小学组比赛工程分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤〔上衣有领子〕、包书皮4个单项；初中组和高中组比赛工程分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必须完成4个单项分值累计为最后总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能比赛一等奖，依次排名二、三等奖，假设出现平分，那么以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能比赛单项设置原那么上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富比赛，评委组还将考察选手的学习才能、观察才能、动手才能及团队协作才能。评委组会比照赛规那么拥有最终解释权。各代表队可以指派一名老师在现场指导比赛，但不可以任何方式帮助选手完成比赛。假设违规，评委组将有权取消该代表队所有成绩。3、工程分值及评分标准。小学组：叠被子比赛：组委会将提供棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形〔军训标准〕，此工程总分值2分。叠被子比赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成标准度依次给分。汤圆制作比赛：组委会将提供汤圆制作材料，参赛选手在1分钟内制作汤圆，此工程总分值2分。汤圆制作比赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2，不大于4为合格标准，裁判组将根据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低给分分。叠衣裤比赛：组委会提供有领子的开衫一、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤〔叠衣裤要服帖、平整，并考虑领子〕，此工程总分值2分。叠衣裤比赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成标准度依次给分。包书皮比赛：组委会将提供个不同开本的图书〔共本〕及包装纸，选手在0分钟内完成书皮制作，此工程总分值2分。在规定时间内完成的得1分，超时未完成那么不得分且不参与评审；裁判组根据书皮精巧程度依次给分，最低1分，最高10分。初中组和高中组:钉纽扣比赛：组委会提供面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内按照组委会给出的主题图案〔使用十字穿插缝纫法缝纫扣子〕，此工程总分值2分。钉纽扣比赛评分标准：规定时间内使用十字穿插缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将根据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低分。扎拖把比赛：组委会将提供制作拖把的材料，选手在0分钟内制作拖把，此工程总分值2分。在规定时间内完成的得20分，超时那么不得分且不参与评审；裁判组现场根据完成标准度依次给分。水果拼盘比赛：组委会将提供水果〔至少三种以上，参赛队赛前洗好〕、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间0分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此工程总分值2分。水果拼盘比赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成标准度依次给分〔水果削皮均匀而薄，水果皮放于现场桌面待评〕。搭建帐篷：组委会提供帐篷，选手在0分钟内搭建成型再拆卸完成，此工程总分值2分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸〔拆卸前向裁判举手示意〕得20分，超时那么不得分且不参与评审；裁判组现场以搭建质量依次给分。〔三〕开展读书征比赛。1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，体不限，题目自拟；参赛作品不得抄袭，假设因作品侵权引起纠纷，责任由作者承当。2、每篇字数以00-100字为宜，稿用rd档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征标题下注明学校、年级、作者姓名、指导老师。3、各镇〔办〕中心学校为单位，小学、初中各篇；市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征各篇。六、活动施行本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进展：〔一〕第一阶段活动〔4月20日前〕以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能比赛、征评比，选拔优秀选手准备参赛，各校开展各项活动的字、图片等资料存档，在市教育局教育教学检查时备查。〔二〕第二阶段活动〔月1日前〕在各地各校开展活动的根底上，推选优秀选手作品参加全市集中评选活动，并按要求报送各类资料。〔三〕第三阶段活动〔7月〕选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。七、奖项设定1、优秀征和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖假设干名。获一等奖学生及参赛队选送参加省级比赛。2、获得一等奖的征、演讲、技能比赛队的指导老师颁发指导老师奖。〔参赛个人或者团队每项限一位指导老师，如有多名，只成认第一人〕八、报送方法1、本次比赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参加。各地各校要本着“重在参与、重在基层、重在实效”的原那么，面向全体学生，认真组织初赛，选送校级优秀选手参加本次市级比赛。2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份；技能比赛纸质登记表一式一份；征纸质登记表、纸质征一式一份。所有纸质资料上交的同时传电子版〔邮名必须注明单位、参赛类别〕。于4月0日前报青少年活动中心209室。联络人：郭xx联络：xx邮箱：xx学生读书活动方案7一、指导思想：普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读气氛，进步学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！二、读书目的：1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。2、通过活动，进步学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。3、通过活动，营造良好的读书气氛，进步阅读才能，欣赏才能。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、读书口号：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。四、活动设想：1、重视环境的布置，营造书香气氛〔1〕建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。〔2〕做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。〔3〕以身作那么，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。2、积极举办读书活动，激发读书热情〔1〕每天的晨读时间为20分钟，内容是校本课程《经典诵读读本〔三年级〕》。〔2〕每天中午的阅读指导课开展“共读一本书”活动，学生在老师的指导下阅读经典名著。〔3〕利用夕会课开设欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进展评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。〔4〕合理利用综合课及地方课时间积极组织学生开展有关的读书理论活动，如“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，也可通过“手抄报”、“读书征文”等方式汇报读书成果。3、加强读书方法的指导，进步阅读才能〔1〕教给阅读方法。〔2〕选择合适学生阅读的中外古今的精巧篇章。推荐阅读好书：《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。〔3〕鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好保护。〔4〕准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。4、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。5、读书活动评价方法：充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。6、检测措施：〔1〕读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。〔2〕书面检测内容：知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。〔3〕古诗词背诵考试：能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神相貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！学生读书活动方案8小学生读书活动方案模板一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。二、活动目的：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园气氛：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，〔如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。〕建议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生推荐好书〔参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等〕。五、主要读书活动：〔一〕老师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。〔二〕学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并鼓励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园,一字____”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字—500字左右；体裁不限〔诗歌、随感等〕均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。〔范围：五六年级学生〕4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记〔读书语录、感言、心得等〕两局部。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成假设干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会得到不同程度的进步。6、指导落实。老师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个考虑题，要求读后答复；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，老师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以催促学生形成习惯。七、读书活动的管理与奖励：〔1〕各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。〔2〕评选书香班级，对班级读书气氛建立好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。〔3〕每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，进步口头语言表达才能和书面语言表达才能，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动方案”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学形式；活化课程，培养语文理论才能；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和安康开展奠定坚实基矗。学生读书活动方案9为培养学生课外阅读的才能，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而到达导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石，特此制定读书活动推进月方案。一、活动目的：1、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，夯实文化底蕴，陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身开展提供文化底蕴和幸福动力。2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中进步，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中开展。二、活动时间：20xx年4月三、活动措施1、营造班级读书气氛。加强班级建立图书角建立〔学生推荐好书供全班学生共同阅读〕，合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班创办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各班必须保质保量的利用周五早的读书课、同时利用中午学生到校时间引导学生读书，让学生在校读书时间得到保证。3、在家庭开展“亲子共读”活动充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。4、各班精心筹划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深化的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书理论活动〔如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等〕，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。5、加强书香校园活动资料的搜集与整理，重视学生读书成果的积累。四、学校详细活动1、各班召开读书活动推进会2、读书笔记展评，以年级为单位。3、手抄报评选，以班级为单位评选。4、“经典诵读展示活动”。5、全校古诗PK赛。6、各班级出一期以“读书月”为主题的板报。8、美文朗读大会。9、学生读书笔记交流。10、学生现场作文比赛，主题：好书伴我成长。11、表彰奖励总结学生读书活动方案10各学院：为促进优良的学风与校风建立，迎接我校六十周年校庆，营造和谐安康的校园文化气氛，在“4·23世界读书日”即将降临之际，图书馆、教务处、团委将结合举办xx学院第x届大学生读书月活动。现将活动有关事项通知如下：一、活动主题：新时代·新气象·新悦读二、主办单位：xx学院图书馆三、活动时间：20xx年3月30日—20xx年5月10日四、活动对象：xx学院全体在校学生五、活动安排：〔一〕“走下网络，走出宿舍，走向操场，走进图书馆”主题活动宣传和推进〔二〕“新时代·新气象·新悦读”主题征文〔三〕第六届“读者之星”评选活动〔四〕“超星杯”一站到底知识竞赛〔五〕“起点杯”微书评视频大赛〔六〕传统文化讲座〔七〕中国知网系列活动〔H5大赛、主题讲座〕〔八〕FULINK文献传递大赛〔九〕组织参加福建省第一届高校图书馆“品味诗词经典，悦读八闽文化”线上有奖知识竞赛〔十〕各电子资数据库展〔备注：相关活动方案另行通知〕六、相关要求：1.各学院要充分认识开展读书月活动的重大意义，采取有效措施，广泛发动，组织学院学生积极参加，扎实推动读书月活动的顺利开展。2.各学院要把读书月活动的宣传摆上重要的日程，列入方案，以此为契机，推动学生爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和气氛，促进良好的学风建立。xx学院图书馆xx学院教务处20xx年xx月xx日共青团xx学院委员会20xx年3月12日学生读书活动方案11一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们获得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进老师认真指导并检查催促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改良、取长补短、互相学习。详细方案如下：二、总体安排1、活动主题：学生读书笔记展览。2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。3、时间安排：20xx.5.14下午〔周一〕。4、评比地点：学校阅览室三、领导小组组长：尚玲梅组员：鲍承华陈龙才黎霞赵红娟秦宝林吴海燕刘云四、活动规那么1、以班级为单位，由各班语文老师负责监视、组织。2、按照年级顺序，将各班读书笔记由鲍承华老师编号后于规定日期，统一送交阅览点指定位置进展展览。顺序分别为：三年级四年级五年级六年级3、参评对象：语文组老师和三——六年级学生。五、评比方法及要求1、本次比赛采用二级评奖的形式进展。即班级初评，学校总评〔师生互评〕。班级初评要求学生全员参与。2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此根底上挑选7本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。3、学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。六、读书笔记评分标准以“公平、公正、公开”为根本原那么，在详细操作上以以下细那么为标准。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，总分值10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下表：类别标准分值得分封面封底笔记本封面、封底整洁，不卷角。1笔记内容笔记内容丰富、思想安康。2日期和标题标明日期，题目。1书写书写工整，字迹清楚字体标准1版式版式设计合理，插图美观。1数量笔记数量到达要求。内容涵盖好词、好句、名人名言、名著。3意义摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。1本次读书笔记展不仅激发了学生阅读课外书的兴趣，而且促进学生之间互相学习、互相交流，让更多的孩子通过学习身边的典范，获得进步，体验成功。学生读书活动方案12活动目的：1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱别人，丰富自己的心灵。2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭气氛，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓重的读书兴趣。活动准备阶段：1、向家长发起《亲子读书建议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监视。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书气氛。2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。3、家长填写“亲子共读反应表”。4、准备亲子读书交流资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培养孩子形成浓重的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。〔可以以书面材料的形式呈现〕6、制作亲子“读书卡”。〔书签、阅读卡〕7、亲子读书手抄报。〔家长和孩子合办〕8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。〔家长和孩子各一份〕活动过程：一、瞧！我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示〔诗朗读、小课本剧等〕二、小手拉大手，同唱一首歌。1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。2、我的读书笔记多精彩。〔展示自己的读书记录并朗读〕3、请您欣赏我家的读书简报。三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时答复等方式，竞赛内容包括生活常识、科普知识和____历史知识、文学知识……1、我读书我快乐〔必答题〕2、我家读书多〔抢答题〕3、心有灵犀一点通〔我来比划你来猜〕四、活动表奖五、活动总结〔背景音乐《感恩的心》〕1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进展了一次心灵的沟通，孩子也觉得很有趣，增长了知识，进步了阅读才能。2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很快乐。3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带着孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一局部时，你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。学生读书活动方案13一、活动目的通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动对象1至6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间：活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书方案和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。〔4分〕2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。〔2分〕3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。〔2分〕4、随机抽查两名学生进展提问，根据学生的答复情况评价。〔4分〕5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。〔3分〕五、评委选定：各年级语文老师。六、活动流程1、1：40召开评委会，宣布评价方法。2、2：00活动正式开场，上下段同时进展，高段从6。1班开场，低段从3。1班开场。3、比赛完毕后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进展表彰。七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提早试好课件，确保活动顺利开展。学生读书活动方案14高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，进步阅读写作以及运用祖国语言才能，增强文学素养和综合素质，根据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：一、活动时间xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。二、主要步骤第一阶段〔1月9日1月17日〕：宣传发动；第二阶段〔1月18日2月12日〕：活动开展；第三阶段〔2月13日2月20日〕：总结表彰。三、组织机构本次活动由课程指导中心汪海英总负责。四、活动主题养成读书习惯浓重书香气氛五、活动目的1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。2、不断浓重学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。3、营造“书香家庭”气氛，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。六、活动要求1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评〔或征文〕等。学有余力的学生，在此根底上还可以自主选择喜欢的书目进展阅读。2、语文老师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目〔负责人：语文老师〕。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开拓“寒假读书交流园地”，营造浓重的校园书香气氛〔负责人：班主任〕。3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子〔尤其是低年级〕按照老师的要求完成相关读书作品。4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书方案：年级推荐共读书目要求一年级《彼得兔的故事》(注音)《大脚板鸭子——五个小怪物》〔注音〕完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4〔学校统一发放〕，照1张亲子共读照片，在A4纸上进展设计