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Word第第页怎样写结题报告二、结题要拿成果说话。

什么是成果呢？

1、讨论报告是成果的主件。应表达我们课题讨论所取得的主要成果。

2、工作报告〔即：讨论〔工作总结〕〕是成果的附件。应表达我们课题讨论的脚印。可同时附带：学习的文件、学习体会、论文案例集、课件、活动录象等原始资料。讨论成果分为显性成果和隐性成果、理论成果和实践成果。显性成果看得见，摸得着，可以数字、图片、表格等形式消失；隐性成果是可以感知的，可以以个案的形式消失；理论成果即学术论文或专著，它说明的是主见或观点，所以应坐而论道，以正面阐述为主，不做过多的描述，但也需要一些事例为依托；实践成果表达了同学的进展，因此可用事例表述，但也需要理论说明，说明实践操作的价值是什么，蕴涵了什么道理。

三、总结什么成果〔以“德育实效性课题”为例〕

1、要扣住课题。也就是讨论什么，总结什么。

需要回答的问题：

A、什么是德育实效性？

在这里回答什么是德育实效性，并不是回答概念问题，而是通过实践要提出别出心裁的观点与自己独特的熟悉。实效，最基本的表现就是“接受”，同学对我们的德育不接受，就是无效；接受了，并且主动地化为知、情、意、行，就是实效。

B、中学校为什么要讨论德育的实效？

〔回答这个问题，自己要有主见、有主见、有深度〕例如：学校教育的局限性学校教育内容与未成年人的实际脱节德育形式与现实脱节

C、哪些途径与方法是有效的？

〔可结合身边的人所接受的教育以及个人的自醒〕

2、要以实践成果为主，在与同学微观层面上的近距离接触中进行总结。例如：胜利的做法规范的做法有效的操作策略有效的德育活动形成的制度胜利的案例

3、成果的质量要求。

A、要有理论高度；

B、实践上要有亮点，让人看了耳目一新；

C、有特色：独特性、地域性。

四、课题报告的结构及写作方法

撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。讨论者撰写课题报告，首先必需把握各类报告的特征。教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。一般由题目、引言、正文、商量或建议、结论等几部分组成。教育试验报告是教育试验之后，对

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