九年级历史法制渗透教案

九班级历史法制渗透教案九班级历史法制渗透教案1

美国经济的进展

教学目标：

要求把握的学问：通过本课学习，让同学了解二战后五十多年来美国经济进展的基本状况。

要使同学生疏：通过争辩战后美国经济进展的主要缘由与基本特点，培育同学独立思考得出历史结论的力气;通过列表、制作示意图，反映美国经济进展变化的大致状况，培育同学依据图表、数据说明有关历史现象的力气。

要求培育同学的力气：通过本课内容的学习，关怀同学生疏战后美国经济的进展，是资本主义自我调整与科技进步的必定结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本缘由，从而领悟“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领悟经济实力对于一个国家生存进展的重要性。

教学重点与难点

重点：战后美国经济进展的基本特点和战后美国经济进展的主要缘由。

难点：经济进展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性进展，与国际形势的变化亲热相关。

讲授新课：

把“硅谷”并作简洁介绍，以景触情，激发同学学习“美国经济的进展”的爱好，提问“战后美国经济进展的奇迹是如何制造的?”，由此导入新课。

先指导同学看书，制表来概括本课主要内容。

时期

表现(特点)

缘由

五六十年月

持续进展，西部和南部富强

美国是世界上最富强的国家，占据了宽敞的国际市场;

大力进展科技教育，进展新兴工业和军事工业;

改善人民生活，制造经济进展环境

七八十年月

70年月危机，经济地位下降;80年月调整，经济进展受限

经济进展弊端显露;受到危机严峻打击

通货膨胀，债务沉重

90年月

持续稳定进展，进入新经济时代

改革社会经济;

加大进展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的进展;

完成传统产业的技术改造

一、战后的富强

缘由：美国是世界上最富强的国家，占据了宽敞的国际市场;大力进展科技教育，进展新兴工业和军事工业;改善人民生活，制造经济进展环境。

二、危机和经济调整

缘由：经济进展弊端显露;受到危机严峻打击;通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的消逝

缘由：改革社会经济;加大进展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发

展;完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：

“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济进展的主要推动力等。

组织争辩战后美国经济进展的“主要缘由”或“基本特点”时，留意提示同学联系已学学问和现实状况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从进展过程上看，五六十年月消逝富强，七八十年月患病危机与通货膨胀，90年月稳定进展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济进展的周期性。从实力地位上看，尽管进展消逝波折，但美国经济的进展速度仍处于西方发达国家经济进展的前列，是当今世界上综合国力的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的进展过程，高科技特殊是信息技术成为美国经济进展的主要推动力气，经济进展的科技含量高。

战后美国经济进展的缘由是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调整;抓住第三次科技革命的机遇，大力进展科学技术，进展高新技术产业;重视基础教育，培育有用人才;战后国际地位的提高和军事经济实力的增加;确立世界霸权地位的政治需要。

#821781九班级历史法制渗透教案2

美国的诞生

一、教学目标：

1.学问目标：印第安人是美洲的仆人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地;北美殖民地的进展和美利坚民族的形成;英对殖民地经济进展的压制;第一届大陆会议;来克星顿之战;其次届大陆会议;华盛顿;《独立宣言》;萨拉托加战役;约克镇战役;1787年宪法;美国联邦政府的成立。

2.力气培育：(1)在老师的启发诱导下，提高同学以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战斗性质的力气。在美国的独立战斗中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战斗是“得道多助”，必将得到国际救济和人民群众的支持，取得最终的成功。(2)美国独立战斗是以弱胜强的战斗。通过作战双方力气的对比，可以培育同学的辩证生疏问题的力气。

3.思想品德教育：(1)北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。(2)独立战斗是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战斗;人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战斗的最终成功。(3)独立战斗是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战斗。战斗的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义进开放拓了道路;同时，对欧美的革命特殊是法国的资产阶级革命起了推动作用。

二、本课重点和难点

重点：美国独立战斗的起因和经过。

难点：美国独立战斗的性质和美利坚民族的形成。

三、【讲授新课】

【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家?(英国)它对殖民地进行了哪些罪恶活动?正是由于欧洲各国争夺殖民地的战斗和对殖民地的血腥掠夺、灭亡种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战斗。

美国的独立战斗不是一次偶然的大事，而是一次必定的大事。这是为什么呢?

一、英属北美殖民地的进展

美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与沟通，北美13个殖民地资本主义经济开头进展，特殊是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢?它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁沟通，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

二、来克星顿枪声

北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济进展和永久把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，抵制斗争日益高涨。英国政府面对着北美人民的抵制实行了什么政策呢?是严峻地实行了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的抵制斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的状况下，组织起来预备武装斗争。综合上述内因和外因，美国的独立战斗这一大事的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战斗的开头。

独立战斗爆发后，1775年5月在费城召开了其次届大陆会议。会议打算建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。1732年2月，华盛顿诞生在弗吉尼亚东部的一个大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战斗”中参与英国军队一方对法军作战，受到了军事熬炼，成为具有军事才能的人。1759年为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治;他又被选为第一、二届大陆会议代表，1775年其次届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军取得了成功，赢得了人民的爱戴。

三、《独立宣言》的发表和独立战斗的成功

大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的?它还有哪些局限性?(1)《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4日定为美国独立日。(2)《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，由于它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主见。

在战斗初期，美、英力气相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚韧不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的状况下，供应粮食，砍伐树木，阻挡英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军实行灵敏战术，迫使英军走投无路。英军将领率5000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增加了美国人民争取战斗成功的信念，也为美国人民的抗英斗争制造了有利的国际条件。从今，美国独立战斗由防备进入了攻击，成为独立战斗的转折点。

美军由防备转入攻击。在人民群众和法国、荷兰等国救济下，美军力气渐渐加强壮大，美军越来越强，战斗形势由战斗初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大成功，英军被迫投降，战斗成功结束。

美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。依据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。

分析思考独立战斗的意义影响是什么?同学回答后，归纳：(1)推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立;(2)有利于美国的资本主义进展，为资本主义经济进开放拓了道路;(3)对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

#822059九班级历史法制渗透教案3

古代两河流域

一、学问与力气

了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实;培育从图片中提取有效历史信息的力气，以及辩证地看问题、评价历史大事和语言表达力气。

二、过程与方法

(1)识读地图《古代两河流域》，明确两河流域的地理位置及相关信息。

(2)识读《汉谟拉比法典》石柱图，理解君权神授;通过角色扮演，分析《汉谟拉比法典》的内容。

三、情感态度与价值观

通过学习《汉谟拉比法典》，生疏《汉谟拉比法典》虽然疼惜的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面所取得的成果。

重点：理解《汉谟拉比法典》的特点与历史价值。

难点：理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志。

【导入新课】

空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一，你知道空中花园位于哪里吗?空中花园的故事发生在古代两河流域。本节课就让我们来学习第2课：古代两河流域。

【新课讲授】

一、古代两河流域文明

1.图片呈现：《古代两河流域》地图。

2.老师提问：两河流域的地理位置在什么地方?两河指的是哪两条河?

提示：两河流域指底格里斯河与幼发拉底河的流经区域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今日伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

3.指导同学阅读教材，思考两河流域早期国家的产生及两河流域统一的状况。

提示：约从公元前3500年起，两河流域南部渐渐产生了一些以城市为中心的小国。大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。

4.资料链接：楔形文字

楔形文字，又称为钉头文字，因其书写笔画的外形酷似木楔或钉子而得名。由苏美尔人制造，是迄今为止被发觉的世界上最早的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》

1.老师叙述：公元前18世纪兴起的强盛而富强的古巴比伦王国是两河流域文明的代表。那时的社会面貌是怎样的呢?请大家观赏小品《打架》。

2.同学活动：(同学表演)

国王：“我是古巴比伦城邦的第六任国王，我花了这么多年的时间，最终统一了两河流域中下游地区，成为四方之王。但我每天要处理的案件实在太多，我已命人编成了一部法典，这下处理事情就有依据了。”两自由民正发生争吵并打了起来。

国王：“你们两个混蛋在干什么?给我住手!”

两自由民发觉是国王，马上停了下来并向国王行礼。

自由民A：“我敬重的国王，他两天前把我的一只眼睛打伤了，疼死我了。我要找他算账。”

自由民B：“是他先污辱我是奴隶，我才打他的。”

国王：“好了，好了，我来给你们判决，你(自由民B)打伤了他(自由民A)一只眼睛，你就让他把你的一只眼睛也打伤吧!(说完A做着向B的眼睛打去的样子)

3.老师提问：(1)表演中的国王是古巴比伦的哪一位国王?(2)国王的判决有法律依据吗?依据是什么?涉及了哪些方面的法律规定?试举例说明。(3)这样的判决有何原则?你如何看待这样的惩处原则?

4.老师指导：同学回答问题(1)时，指出汉谟拉比建立了一个统一、强大的中心集权的奴隶制国家，为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，制定了一部较为系统和完整的法典。同学回答问题(2)时，指导同学生疏《汉谟拉比法典》的组成部分和内容。同学回答问题(3)时，补充说明古巴比伦有三种人，有权自由民、无权自由民和奴隶。假如将小品中的自由民A换成是奴隶，那国王对自由民B的判决就不同了，只是赔偿该奴隶的仆人购买这位奴隶的价格一半的钱就可以了。

5.老师小结：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的贵重文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

6.问题思考：争辩并理解《汉谟拉比法典》的特点。

提示：维护统治集团的根本利益，疼惜社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严峻惩处各种社会犯罪。

【课堂小结】

本课主要叙述了在西亚地区，幼发拉底河和底格里斯河培育了两河流域人民，在适合人民农业耕作的自然环境中催生了绚烂的两河流域文明。其中，古巴比伦国王制定的《汉谟拉比法典》是两河流域文明的代表，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

#822063九班级历史法制渗透教案4

血腥的资本积累

一、教学目标

1.学问要点：欧洲资本主义进展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺亲热相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。

2.力气要求：引导同学分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的缘由，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培育同学分析问题、解决问题的力气。

3.情感培育目标：通过引导和启发同学思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面生疏到资本主义原始积累的血腥性;另一方面，也要生疏到资本主义进展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。

二、本课重点和难点

重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。

难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

三、【讲授新课】

【导入新课】新航路的开拓使欧洲一些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区?进行了怎样的掠夺?(答略)。

继乐观参与新航路开拓的葡萄牙和西班牙开头了全球范围内的殖民活动之后，17世纪初，英、法等西欧国家也随即走上了殖民扩张的舞台，成为新兴的殖民国家，渐渐取代了葡、西两国的地位。它们是怎样进行扩张的呢?占据殖民地后又犯下了哪些罪行?让我们在今日的课堂上一起去了解。

一、罪恶的“三角贸易”

伴随着新航路的开拓，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠夺的道路。殖民掠夺的后果是什么?(同学回答，老师总结：(1)建立了很多的殖民地;(2)大肆掠夺殖民地财宝。葡萄牙殖民地除巴西外，都在亚洲和非洲，西班牙除菲律宾外，殖民地都在美洲。(可简要联系葡萄牙殖民者占据我国澳门的状况)殖民者在亚、非、拉美等地进行大肆搜刮。印地安人尸骨成山，殖民强盗金银满船。伴随着新航路的开拓，西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后，更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从今相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊。

欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般实行“三角航程”。他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲。这是“出程”;在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。(补充：最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民猛烈抵制。他们改为由自己出枪，挑动一些非洲首长从事猎奴战斗，再用货物从酋长手中收买黑人，卖作奴隶)(举例：黑奴的价格特殊廉价，通常状况下，一个60公斤重的男奴或未婚的姑娘能换一桶酒，一个儿童只值一面镜子等)。然后横渡大西洋到美洲。这是“中程”;在美洲用黑奴换取金银和糖、烟草、稻米等返欧洲，这是“归程”。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上。

奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失，造成非洲人口锐减。在长达400年的奴隶贸易中，有1500万黑人被贩运到美洲。据统计，每运一个黑人到达美洲，就有五个奴隶死于猎奴战斗或贩运途中。因此，加在一起，非洲丢失的精壮人口几近1亿，相当于1800年非洲人口的总和。然而，奴隶贸易利润高达百分之几百，殖民者们趋之若骛，掠夺来的大量财宝被他们在国内转化成资本，用以进展商业，建筑厂房，购置机器和雇佣工人，这也是欧洲工商业得到很快进展的又一重要缘由。欧洲的很多城市也因此而兴盛富强起来。

二、“日不落帝国”在印度

17世纪英国走上了殖民争夺的道路。相继战胜了西班牙、荷兰、法国。18世纪后半期，英国成为了世界上最大的殖民国家。号称“日不落帝国”。

英国的东印度公司成立于1600年，起初规模不大，主要从印度和东南亚一带进口棉布和胡椒等商品，后来还拥有了建立军队管理殖民地等特权，无恶不作。它负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。

野蛮的掠夺造成了亚、非、拉殖民地的可怕贫困和落后。可是英、法等国的殖民者将压榨来的沾满血污的钱财运回国内，转化为资本，去进展工商业。这些殖民地也为工业生产供应了巨大的市场，进一步刺激了工业的进展，促使英国快速成为资本主义工业强国。

【巩固小结】

这节课我们主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世纪的欧洲兴起的殖民国家。它们在激烈的殖民扩张过程中产生了不行调和的冲突，最终一个国家战胜对手，成为世界上最大的殖民国家，它是——(英国)各国占有了殖民地后，进行了残忍的、血腥的掠夺和屠杀，而且还毫不耻辱地贩卖黑奴。殖民主义的历史实际上就是一部布满卑鄙贪欲和野蛮暴行的历史，我们应当永久牢记这一点。

#821309九班级历史法制渗透教案5

东欧社会主义国家的改革与演化

一、教学目标

1、通过学习，使同学把握二战后东欧社会主义国家的进展与改革，以及80年月末的东欧剧变。

2、通过学习，使同学进一步生疏到社会主义的进展历经曲折，只有结合本国国情，探究具有本国特色的社会主义建设道路。

3、通过学习，进一步培育同学历史分析与归纳力气。

二、教学重点与难点

1、重点：匈牙利的改革

2、难点：东欧剧变的缘由

三、教学要点

一、匈牙利的改革

1、二战后东欧社会主义国家改革的背景

2、匈牙利的改革

3、东欧其他国家的改革

二、东欧剧变

1、背景

2、概况

四、教学过程

【导入新课】

师：二战结束后，欧洲有哪些国家走上了社会主义道路?

生：(略)

师：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。这些国家在其次次世界大战后曾经依据苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员(1948年南斯拉夫因与苏联冲突被开除出社会主义阵营，1962年阿尔巴尼亚与苏联决裂，退出阵营)。既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的进展历程与苏联相像吗?今日，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演化”。

【新课讲授】

一、匈牙利的改革

1、二战后东欧社会主义国家改革的背景

师：(1)东欧各国在战后建立了共产党领导的新政权后，以苏联的“斯大林模式”为榜样，开放了对国民经济的社会主义改造。

(2)匈牙利大事的教训：匈牙利由于苏共二十大的消极影响，引发了“匈牙利大事”，匈牙利陷入了一场_____之中。

2、匈牙利的改革

卡达尔宣布成立社会主义工人党，11月4日，卡达尔宣布成立工农革命政府，并以新政府的名义恳求苏军进入，关怀粉碎“反革命势力”，恢复秩序。11月7日，卡达尔政府迁回布达佩斯，到11月中旬，局势被平定。

历时三周的动乱使匈牙利患病重大损失，数万人伤亡，二十余万人外逃，经济损失约占全年国民收入的1/4。这场民族的悲剧对匈牙利以后的进展进程产生了深远影响。

此后，卡达尔开头推行渐进的经济体制改革。

扩大了企业的自主权，中心政府不再向企业直接下达指令性方案指标，而是运用价格、税收、信贷等经济手段对企业进行调整管理，在这个时期，匈牙利外贸消逝顺差，国际收支有盈余。匈牙利也因此被誉为“东欧消费者的天堂”。

但是，从根本上来看，匈牙利的渐进式改革并没有最终突破方案经济框框，3、东欧其他国家的改革

在50年月初期，捷克斯洛伐克也实行