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文档简介

创新教育任务3.2养成创新思维

主讲教师：曾绍武养成创新思维

1.发散式思维与收敛思维

发散式思维是指从同一探索对象出发，思维向不同方向发散，充分发挥人的想象力，通过知识观念的重新组合，找出更多新的可能的答案、设想或解决办法。收敛式思维是指以某个思考对象为中心，从不同的方向和不同的角度将思维指向这个中心，以达到解决问题的目的。养成创新思维创新思维形式养成创新思维

2.形象思维

形象思维是指在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维形式。形象思维具有可感性、形象概括性特征。

“你同最亲爱的人在一起聊天，一个钟头过去了，你只觉得过了五分钟；可如果让你一个人在大热天孤单地坐在炽热的火炉旁，五分钟就好像一个小时。这就是相对论！”养成创新思维创新思维形式养成创新思维

3.直觉思维与灵感思维

直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。灵感思维是指在积累大量经验的基础上，人的大脑对客观事物内在本质、规律的常规思维过程中突然发生的飞跃和质变，它使人以一种豁然开朗的方式获得新形象、新概念或新思想。

直觉与灵感思维都具有突发性和跳跃性的特点，二者的不同之处在于，灵感是长期思考的问题得不到解决而突然获得解决的一种思维状态。养成创新思维

4.逆向思维

逆向思维也称为求异思维，是指让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

5.综合思维

综合思维是指全面地、客观地、辩证地考虑问题的思维方式。强调进行全面、细致、多角度地观察、分析，并将由各个角度考虑后得出的结论加以融合、提炼，从而形成一个充分的、考虑周全的结论

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