学校健康教育活动活动方案（通用12篇）

第页共页学校安康教育活动活动方案〔通用12篇〕学校安康教育活动活动方案〔通用12篇〕学校安康教育活动活动方案1活动目的1、透过看看讲讲，让幼儿理解自己在妈妈肚子里的生长过程。2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备1、ppt课件：胎儿的发育过程2、音乐《我的好妈妈》活动过程一、讲述，我从哪里来。1、以谈话形式引出话题。老师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”〔让幼儿互相说说自己的猜想〕老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。2、播放课件，进展演示。〔1〕让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。〔2〕哦！原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！小宝宝躺在什么地方？〔解释“子宫”〕〔3〕宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？〔胎儿〕〔4〕胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？二、观察图片，互相讨论图片资料。1、引导幼儿自由提问。〔老师根据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题抛给幼儿进展讨论〕。2、老师也有几个问题要问大家。〔1〕胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。〔2〕“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”〔3〕小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？〔幼儿猜想〕小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮助下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！三、游戏：体验母恩。老师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演老师按照渐渐起床留意走路弯腰清扫卫生扶着肚子漫步弯腰捡东西轻轻坐下生下宝宝四、激发幼儿爱妈妈的情感。1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必需要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然完毕活动。学校安康教育活动活动方案2一、教育目的：老师：引导学生深化理解“助人为乐”的好处，让学生透过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的欢乐。学生：透过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自我才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。二、导入老师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。老师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍。老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒适，要关心、疼爱和照顾他们。三、课堂活动1、想想议议老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：A、路娜怎样把欢乐带给别人B、你向李素丽阿姨学习什么C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把欢乐带给别人的人。2、想想说说老师：请同学们先考虑一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把欢乐带给老师目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自我周围的人。3、观察论谈老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。老师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。老师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。4、想想谈谈老师在黑板上写出三个问题：A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最快乐B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的情绪如何C、被你帮助的同学为获得成功而欢乐时，你有什么感受老师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。目的是让同学谈谈自我帮助别人后的情感体验。5、想想填填老师：〔让学生把书翻到指定页〕先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。透过填字游戏，理解学生对所学知识的理解程度。四、理论指导1、故事接龙老师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完好的故事。目的是让学生明白怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。2、演讲老师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。演讲的资料：A、关心别人，使人感到欢乐。B、帮助别人成功，使人欢乐。C、同情、宽容别人，使人欢乐。D、有且人为乐的情感。E、有强烈的社会职责感。目的是理解学生能否将所学知识运用于实际。五、老师总结透过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们必须能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把欢乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。学校安康教育活动活动方案3一、教学目的：帮助学生理解自己的注意特点、培养自己的注意潜力。学会调节和控制自己的注意力、进步注意的稳定性。二、教学过程(一)导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲一样的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。(二)学礼貌理(1)老师读一篇课文，然后让学生默读一遍。(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注)(三)学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤考虑。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培养合作精神。想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，透过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制潜力差的特点，透过行为标准进展训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时个性注意三点：A、持续良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或考虑一段时间后，就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。(四)总结全课学校安康教育活动活动方案4课程题目：近视怎么办?教学目的：1、让学生理解近视是怎样形成的。2、学会保护视力的方法。教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。教具(课前准备)：眼球构造图教学过程：1.产生近视眼的原因很多，也是很复杂的'，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。(1)阅读和写字的姿势不正确。(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。(3)生活与学习制度不健全。(4)先天的因素。2.预防近视眼。(1)看书写字时，眼睛与书本的间隔应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。(2)看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。(4)光线和：照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要终究卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。(6)坚持认真做好眼保健操。3.患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。(2)配戴眼镜，应该是度数适宜的眼镜，度数不要过深或过浅。(3)配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。课堂小结：师：今天我们一起学习了近视后怎么办?如今谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生答复)师：得了真性近视又该怎么办?(学生答复)师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生答复)反应检测：(1)得了假性近视的同学，我们大家要经常催促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。学校安康教育活动活动方案5活动目的1、能对自己的情绪作出确切的表达。2、明白每个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。3、理解不同情绪对人身体安康的影响，初步明白调节自己的情绪。活动准备1、做有六个情绪脸谱的大色子。2、课件—表情〔兴奋、快乐、悲伤、愤怒、害怕、烦恼〕。3、每个幼儿一个纸盒。活动过程一、幼儿听两段音乐〔快乐和悲伤的〕。1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？〔听曲子"赶花会"。〕2、提问：听后你的感觉怎样？〔悲哀、难过〕。3、提问：听后你的感觉怎样？〔快乐、快乐〕再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？〔听曲子"北风吹，扎红头绳"。〕4、老师小结：悲哀、快乐都是人的情绪，这天老师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。5、提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？二、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、假如你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体安康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体安康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。三、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。3、老师介绍方法：〔气球、情绪垃圾箱〕四、制作情绪垃圾箱。1、老师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们持续快乐的情绪。2、完毕语：我们小朋友快要分开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己持续一个好情绪。老师期望我们小朋友可以天天高快乐、快快乐乐。学校安康教育活动活动方案6活动生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，理解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目的：1、理解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。2、稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、理解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品味饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用〕5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受比拟观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事理解乳牙和恒牙，理解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品味饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿讨论正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开场刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口安康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。学校安康教育活动活动方案7活动目的：1、学习运用身体不一样部位挪动身体，进步身体的平衡性和身体动作的表现力。2、进取探究新的动作，从不一样角度考虑，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡〔上、下〕、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。3、提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”〔脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等〕师生共同小结：身体真乖巧，脚能走，腰能弯，手能撑……二、探究活动1、老师：“我们的身体各局部可以做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体挪动。”〔幼儿迅即走或跑〕2、老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚挪动身体吗？”老师启发幼儿：“还可以用什么部位挪动身体，比比谁的方法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作3、组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地挪动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。4、游戏：奇妙的数字园①师：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有得意的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车〔坐后撑〕，下山滑滑梯〔横躺滚〕，过河海豚游〔鱼跃式〕，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电〔匍匐前进〕。老师与个别动作开展差的幼儿合作，协助其到达目的地。三、放松活动1、师：“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用乖巧的身体变什么？〔各种动植物、人物等的模拟动作〕。3、小结：“我们的身体真乖巧，会做那么多兴趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要保护身体的每一局部。”学校安康教育活动活动方案8教学目的：1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。3、培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描绘牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生答复的关于牙齿的保护方法。教学过程：一、导入新课：1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你假设猜不出，张口他就来。2、请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开场到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？〔切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？〕2、理解牙齿，理解我们的乳牙和恒牙。3、既然恒牙和我们这么亲密又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，假如用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。③要注意牙齿的卫生。三、稳固新知：1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目〔节目资料是一个小朋友开场时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，渐渐地他最终又长出了新牙。看他多开心啊！〕。2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法〔要求学生可以做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自我发言的潜力。〕学校安康教育活动活动方案9活动目的：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助别人。2、经过讨论，明白鼻子的作用，理解保护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用途。〔1〕组织幼儿讨论：鼻子有什么用途？〔2〕闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。〔3〕呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。提问：这样有什么感觉？〔引导幼儿说出很闷，很难受，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道。〕3、理解鼻子出血的急救方法。〔1〕出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，假如经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。〔2〕讨论：鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的经历说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？〔3〕请受了伤的孩子谈谈自我的感受〔4〕老师小结：假如鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、讨论：保护鼻子的方法。〔1〕引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。〔2〕老师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。活动分析^p：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经历，自我保护的意识较差，常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立平安意识非常有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助别人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿理解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而兴趣的小实验，使幼儿在简便愉快中获得知识，理解鼻子的用途；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。可以说整个活动，幼儿是比拟感兴趣，真正地学有所获！学校安康教育活动活动方案10教学目的：1、知识与技能：帮助幼儿理解各种食物的营养价值。2、过程与方法：经过情景创设、故事让孩子理解安康饮食的重要性。3、情感态度价值观：帮助幼儿构成安康饮食的习惯。教学重点：让幼儿理解身体需要多种营养，不挑食才安康。教学难点：理解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小朋友们，今日我们班来了两位小客人，〔出示手偶〕他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗他们之间还有一个小故事，此刻让老师讲给小朋友听好吗故事：〔出示手偶壮壮〕我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。〔出示手偶小小〕他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病。结合故事资料，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么""小小长得很瘦小，是因为什么""你们要想身体棒，怎样办呢"引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要资料为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢"教育幼儿不能把零食作为主食，否那么就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，老师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。"我们爱吃的食物"大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多""哪些东西要少吃"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。〔蔬菜和水果中包含很多的维生素，包含从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。〕总结：不一样的食物有不一样的营养成分，吃不一样的食物就能获得不一样的营养，有了丰富的营养，身体才能更加安康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情景，反应给老师。2、根据记录情景，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。学校安康教育活动活动方案11活动目的1、学习走、跑、跳，开展动作的敏捷性和协调性。2、经过把戏玩法，培养发散性思维。3、体验游戏的愉快和帮助别人的欢乐心境。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋〔有大有小〕。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、开场局部〔1〕听音乐踏步入场。〔2〕做稻草操：上肢运动、下肢运动〔两个幼儿拿稻草一齐做〕、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动〔两个幼儿拿稻草一齐做〕、两个幼儿一齐做绕手运动。2、根本局部〔1〕把戏玩稻草制品。请小朋友想一想，稻草制品可以