体育社会学教材第二版课后习题答案2

绪论

1、试述建立体育社会学科的必要性

答：传统体育教育理论已无法全面回答作为社会现实的体育运动的理论和实践问

题，社会科学的进步和繁荣、在社会实践中的广泛运用，为新学科的诞生创造了

良好的条件。

2、怎样理解当代体育现象扩大化和复杂化？

答：体育现象的扩大化表现为以下几个方面：体育的国际化与全球化趋势（如奥

林匹克运动的全球化、发展中国家对国际竞技活动的参与等）；体育文化的普及

（如体育教育的普及、人的主体意识在体育中的觉醒、体育生活方式的确立等）;

体育与大众传播媒介的高度结合（如电视转播的出现和繁荣）以及体育的大众化

与平民化发展（如体育人口的迅速增加、体育场地设施的社区化、体育管理的社

团化）。

体育现象的复杂化表现在以下几个方面：大量经济活动介入体育之中（竞

技体育的业余原则废除，体育商业化职业化高速发展，体育产业形成规模）；体

育现象的社会政治化（如体育成为当代和平与民主潮流的一部分，同时也沦为政

治角逐、政治统治的工具）；体育社会问题的广泛出现（如球场暴力、妇女歧视、

种族歧视、滥用违禁药物、体育中的腐败现象、宗教、邪教对体育的渗透和利用

等等）«

3、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。（重点）

答：（1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互

关系的社会学分支学科。

（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。

（3）研究内容:

①研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系

②研究体育社会学的理论和体育社会问题

8不同体育形态的研究

4、简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。（重点）

答：“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”这三个概念是有严格区

别的，体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如

体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。

社会体育学，亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的

一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。

第一章社会学与体育社会学

1.什么是社会学？简述社会学的研究对象、研究领域和社会功能。

答：社会学是一门研究人类社会共同生活的科学；也有人认为社会学是研究具体

问题的行为科学，提出“社会学是关于人类行为科学的一个分支学科，旨在探索

人之间社会关系及人之间和集体之间相互交往和相互影响的原因及其结果”“社

会学是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学”郑杭生。

研究对象：社会学的研究对象有三，其一是社会，其二是个人及其社会行为，其

三是人与社会的关系。

研究领域：

（1）群体单位：家庭、村寨、城镇、都市、都落、民族、团体等。

（2）社会制度：亲属、经济、政治、法律、宗教、教育、文化、体育等。

（3）社会过程：合作、竞争、战争、改革、革命、社会舆论、社会价值观、社

会一体化等。

（4）社会问题：婚姻.劳动就业.升学、民族分裂犯罪、环境污染、人口、移民、

种族歧视、妇女歧视、暴力等.

社会功能：1、描述功能2、解释功能3、预测功能

2.试述体育社会学的产生与发展的过程。

答：（-）体育社会学的初创阶段

（-）当代国外体育社会学的发展简况

1、学科初建阶段

2、学科发展阶段

3.举例说明近年我国体育社会学取得的新进展。

答：（-）社会体育

1、体育与生活方式关系的研究

2、社区体育的研究

3、全民健身的研究

（二）竞技体育

1、竞技体育功能的开发性研究

2、对竞技体育异化的研究

3、对运动员、运动队的社会学研究

4、对运动训练的社会学研究

（三）学校体育

1、学校体育与竞技体育关系的研究

2、学生群体的研究

（四）民族体育文化的研究

第二章体育社会研究的方法

1、如何理解马克思主义哲学和逻辑学的方法论？

答：在哲学层次上，唯物论强调知识来源于实践，强调经验事实先于理论存在，

主张以人的活动作为哲学思考的重心；强调发展的观点，反对静态的分析。还认

为社会历史的发展是人类生产力及其所创造的社会关系的辩证发展过程，所以只

有通过对历史过程的认识才能解释人们的社会活动。在研究方法的层次工，马克

思的辩证法强调研究过程的实践性和经验性，重视以客观历史事实与社会事实来

说明普遍的社会规律。它把社会作为一个整体来加以研究，侧重分析社会结构及

各个分系统之间的相互关系，以便对社会变化的原因做出解释。

2、什么是体育社会调查的程序？（重点）

答：①选题和提出假设；②研究设计；③收集资料；④处理和分析资料；⑤阐述

结果以检验假设。

3、社会调查问卷设计应注意哪些问题？请设计一份体育社会调查的问卷。（重

点）

答：（1）要围绕着调查目的去设计，提问题可以有不同方式，但必须与被查者有

关。这就是说不要提与调查无关的问题。

（2）设计问卷应该使用清晰、明确、简单的语言，问题不要过多，以不超过30

个问题，在半小时内可以回答完为宜。

（3）设计问题要避免带有感情色彩，尽量做到客观，以减少偏误。

(4)问卷最好匿名回答。

第三章体育与社会结构

1、怎样正确理解政治与体育的关系？

答：政治是经济的集中表现。长期以来，人类从事着三种基本的生产活动，即人

类自身的人口生产、物质生产和精神生产。社会对这三种生产活动和人际关系要

实行各种控制与调节，其中最基本的、最宏观的控制系统就是政治。在社会学中，

政治往往指的是在社会生活中哪股社会力量被承认、被利用，而哪股社会力量被

否定、被排斥的过程。

体育与政治之间的关系，始终是国际体育界关心的一个问题。有人主张体育与政

治无关，提出“当你把一只脚跨进奥林匹克大门的时候，就把政治留在了门外”。

将体育和政治二者完全分离的想法是非常幼稚的。体育是无法在一种社会政治

“真空，，中生存的。体育是人类社会中不可缺少的成份，它们被社会的、政治的、

经济的力量不断影响着。人们的生存居住和人际关系，至少部分地与政治权力的

问题相联系。因此，体育与政治有着紧密的联系。但是过分地强调和夸张体育对

政治的依附关系，也是不恰当的。

2、政治对体育的影响决定了体育的发展，主要表现在哪些方面？

答：(1)政治的需要制约体育的目的性质

(2)政治制度规定着体育制度的类型

(3)政治思想意识制约体育的价值观念

3、体育对政治有哪些积极的影响和作用？

答：(1)振奋民族精神，进行爱国主义教育

(2)提高国家的地位，显示国家制度的优越性

(3)促进国内政治的统一和各民族的团结

(4)服务于国家的外交政策，提供特殊的外交场合和手段

4,体育对政治的消极作用表现为哪几个方面？

答：(1)维护殖民统治和宣扬民族沙文主义，如英联邦运动会就是英国殖民主

义的遗迹和象征。

(2)在特殊历史条件下，可能加剧民族分裂，导致民族抗争。在拉丁美洲就有

过因足球比赛而发生的国与国之间的战争。

（3）体育的社会问题，如球场暴力、滥用兴奋剂等，可损害国家的政治形象体

育决策的重大失误，重大体育比赛的舆论误导，体育中的不公平享受所造成社会

心理的失衡等，都可能引发事端。

5、生产力的发展对体育产生了什么影响？

答：（-）生产力变革引起生产方式变化和劳动结构的变化

（二）生产力变革对劳动者的健康影响在身体部位上性质上都发生变化

6、社会经济发展对体育事业有什么促进作用？

答：体育运动必须与国家的经济协调发展。社会的物质生产水平从根本上决定着

体育运动发展的规模和速度，决定着体育事业内部的结构和比例。国外学者对

1984年奥运会奖牌分布及获奖国的经济状况进行了比较研究，发现98%的奖牌

都为经济水平较高、扫盲率较高和人口平均寿命较长的国家所获得。一个国家或

地区国民总产值、国民平均收入等基本指标是体育运动发展的前提指标。前者对

竞技体育可以起较大的作用，后者则对群众体育和学校体育的影响表现得较为直

接。

7、社会经济的发展对人们参与体育运动有哪些积极意义？

答：

8、体育的社会机构有哪些？

答：体育的行政机构主要指体育的政府领导机构、管理机构。我国体育的行政机

构还包括国防、教育、卫生等部门的体育机构，以及工会、妇联、共青团等群众

组织中的体育部门。

9、简述社区体育的概念。构成社区体育的基本要素是什么？

答：社区体育指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设

施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情

为主要目的，就地就近开展的区域性体育。

社区体育由以下几个要素构成：①社区成员；②为保证社区体育正常开展而建立

的体育组织；③必要的场地设施；④一定数量的社会体育指导员们；⑤各种具体

的体育活动；⑥一定的经费保证。

10、简述家庭的概念。简述家庭体育的作用和意义。

答：家庭是社会构成中最基本的细胞，是由婚姻关引夫妇）、血缘关系（父、母、

子女、兄弟、姐妹）或其他亲族关系（她婢、翁婿、婆媳等）所组成的社会的最

基本的单位。

（1）家庭中的体育是人们实现终身体育的起点和归宿。

（2）终身体育不仅包括着人的整个一生都要参加体育活动，它还蕴含着应该使

家庭、社会、学校的体育紧密联系起来。

（3）家庭体育不仅是学校体育的扩展和延续，而且是竞技体育人才的发源地和

支撑点。

（4）体育运动是家庭支配余暇时间的活动方式之一，是家庭集体活动的一种良

好机会，也是维系家庭团结、和睦的纽带。

11、什么是社会分层？社会分层的标准有哪几种？（重点）

答：社会分层，指社会中的人被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。

社会分层是社会系统的重要因素，它直接影响着人们的社会表现。各个社会层次

之间的关系（如冲突、整合等）更影响着社会系统的运行状况。

社会分层的标准，有财富一一经济标准，威望一一社会标准，权力一一政治标准

等几种。可按收入多少、职业地位、受教育程度、权力大小进行划分每个人所属

的阶级或阶层。

12、体育参与方式与参与程度可以有哪些分层方式？（重点）

答：（一）职业分层（二）技术分层（三）参与方式与参与程度分层

第四章体育与社会运行

1什么是社会变迁？社会变迁包括哪些内容和类型？

答：社会变迁，指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。凡社会制度（包

括社会的根本制度和各种具体的社会制度）、社会结构、社会组织、人口、环境,

以及道德、法律、哲学、宗教、文学艺术、风俗习惯等一切社会现象的突发的、

急剧的变化或演进的、缓慢的变化，都是社会变迁。可以说，社会无时不在变动,

无处不在变迁。

（一）自然环境引起的社会变迁（二）人口的变迁

（三）经济的变迁（四）社会结构的变过

（五）社会价值观念和生活方式的变迁

（六）科学技术的变迁（七）文化的变迁

类型：（一）整体变迁与局部变迁

（二）社会进步与社会倒退

（三）社会进化与社会革命

（四）自发性社会变迁与有计划的社会变过

2社会变过对体育运动的影响主要表现在哪些方面？

答：（一）经济变迁可改变体育的发展方向和规模

（二）社会制度的变迁可改变体育的性质和体育的价值观念

（三）社会的科技变迁可以加速体育的发展

（四）社会变迁的方向决定了体育的发展目标和功能

（五）社会的文化变迁可以形成体育的文化类型

3社会经济发展对体育事业有什么促进作用？

答：

4社会经济的发展对人们参与体育运动有哪些积极意义？

答：

5体育运动对社会经济发展有何促进作用？

答：一、体育运动必须与社会协调发展

二、体育推动社会发展的效益

6为什么说体育是社会发展的重要组成部分，！

答：1目标的一致性

在一个协调发展的系统中，各子系统成员都应，充分认识大系统的共同目标,

以及此目标带米的共同利益，因而在实际运作过程中，能做到局部服从整体。因

此，体育这个子系统必须确定与整个社会相协调的正确目标。

2运作的高效率

协调发展的根本目的在于高效率运作，以实现目标。使用较少的人力、物力、

财力和社会时间，高质量地完成各项体育工作，是协调发展的必然结果。

3具有良好的调节、控制和修补机制

一个系统的协调发展是在动态中不断与不协调、不平衡的干扰因素做斗争而

实现的。这就需要有一个良好的调节、控制和修补机制。体育运动的社会广泛性

和运行的多样性，以及某些结果的不可预测性，决定了它更需要建立一种良好的

调节、修补机制。建立一个灵活的反馈系统，实行法律、道德和社会组织的调节

控制，通过和解、妥协、顺应、容忍等方式解决各体育单元之间的矛盾冲突，就

是必不可少的。

4具有充足的物质、能量和信息供应

作为社会系统的体育运动，必须得到足够的发展资金、专业人员、场地设

施。科技力量、大众传播媒介，才能保证与社会的协调发展。任何一个资金匾乏、

人员不足、场馆短缺、不重视科学研究的体育系统，都不可能实现协调发展。

7体育运动为什么要与社会协调发展？

答：协调发展，是指体育运动与社会环境之间，物质、能量、信息交换中的平衡

互动达到最佳状态。在社会大系统中，大系统与子系统的协调，两个以上子系统

之间的协调，都可产生协调作用。因此，体育运动与社会的协调发展，是体育社

会学十分关注的问题。

8什么是体育的社会效益？体育的社会效益包括哪些内容？

答:体育的社会效益，是指从社会总体的基本利益来衡量体育运动的效果和收益。

1、体育运动，及它的每一个组成单元，都对社会做出贡献。

2、体育的社会效益是所付出的社会代价和取得的社会利益之间的比例关系。

3、体育的社会效益是体育政策与社会其他公共政策之间的反映

4、体育的社会效益是以提供某种社会服务的方式显现出来的。

9如何评价体育的社会效益？哪些因素可以间接的反映和评价体育运动的社会

效益？

答：（1）社会成员的身体建设（2）社会生活质量的改善

（3）劳动力质量的提高（4）体育场馆的经营作用

10什么是社会流动？体育社会流动的方式有哪些？（重点）

答：社会流动，指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向

另一种职业的转变过程。由于社会分层的存在，就必然出现社会流动。

（一）垂直流动与水平流动（二）自然流动与非自然流动

11体育的社会流动有哪些主要的趋势？体育的社会流动有什么社会意义?

答：（1）水平流动越来越频繁（2）向上流动多于向下流动（3）非自然流动、结

构性流动增加（4）运动人才个人一生中流动增加，范围加大，速度加快（5）流

动中的经济因素增加

第五章体育与体育人口

1人口的概念是什么？

答：人口是社会学研究的主要对象，人口学是社会学的重要分支。人口是经济和

社会发展的重要参数，人口数量的增减和质量的优劣本身也是社会发展的一个重

要指标。人口的数量与质量也与一个社会体育运动之间存在着互动的关系。

2为什么要控制人口数量的发展？人口数量对体育的发展产生什么影响？

答：由于人口的过快增长给经济与社会发展带来了如下问题：

一资源过度消耗，引起资源争夺，甚至爆发战乱；

—生态环境破坏，影响经济的可持续发展；

一城市过分拥挤；人们生存环境恶化；

—社会机会减少，各种社会问题丛生；

一人们的劳动报酬递减，造成社会贫困化，犯罪率不断上升。

—教育、卫生、体育等公共事业不能满足社会需要，最终造成人口质量的

严重下降。

体育的本质是对人的关照。因此人口的数量对体育的发展，以及人的体育需求的

满足都有至关重要的影响，适度的人口数量是体育得以发展的良好前提。

社会总人口数量过多，会造成体育资源分配的严重不足。大量的体育场馆设

施被挤占、挪做它用，被改造成，居民住房或商业用房。而新修的居民区缺少空

地、绿地和体育设施用地，这些都将影响体育的正常发展。

学校学生数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费、人均体育场地

面积和人均体育器材设施数量的严重不足。许多中小学场地设施不足，在“螺丝

壳里做道场”，全校的课间操要分几批完成，有的学校甚至没有场地设施，要在

马路上上体育课，既不符合交通安全的要求，也达不到体育环境的健康标准。由

于学校自身体育资源的匾乏，更不可能向社会开放。

家庭子女数量过多也不利于体育的发展。卫生学的调查证明，多子女家庭的

孩子的发育水平、健康水平明显低于少子女的家庭。事实上，多子女家庭在子女

的营养、教育、运动、娱乐等许多方面缺少条件和机会。当然，一些家庭对独生

子女的过分溺爱，使得一些孩子娇生惯养，也不利他们的体育参与，是造成“肥

胖儿”和“豆芽菜”体型高发重要原因。

3、决定人口质量的因素有哪些？人口质量与体育的关系如何？

答：(1)国家的经济发展水平。国民总产值、国民总收入，特别是国民人均收入。

(2)国家的稳定状态，战争动乱致使国民素质严重下降；

(3)自然灾害、疾病瘟疫都可能造成国力虚弱

(4)教育、科技、文化、医疗、卫生防疫、环境保护、体育事业的水平直

接关系到人口的各种素质。其中教育对青少年素质的关系最为密切，教育思想、

教育体制、以及对教育的投入都是从根本上影响人的素质的因素。

(5)社会的价值观念、伦理在铁水准都会影响人口的基本素质。艾滋病和

毒品的蔓延就从这方面给我们敲响警钟。

(1)随着总体健康水平的提高，人们对体育的依赖程度逐步增长。由于疾病谱

的变化，大量心血管疾病、脑血管疾病人数骤然增加，全社会的“灰色健康”人

口的数量陡增，人们对体育运动的参与意识变得越来越强。

(2)人们的体育活动的方式开始发生变化。起源于低能量摄入，高席强度劳动

消耗时代的传统健身养生方法，已经逐渐不适应各种“文明病”的发生和蔓延，

人们更多地倾向于各种有氧锻炼活动，如长走、慢跑、健美操、有氧舞蹈等，以

求更多的能量物质的消耗。

4、论述人口分布的一般规律及其对体育的影响。

答：地理、气候条件、资源状况等是决定人口分布的自然因素，人们的劳动能力、

生产力水平、科技进步程度、社会经济发展状况是人口分布的社会因素。某些政

治因素也可以改变人口的分布状况，如我国西部大开发的政策将会大大调整人口

的分布。

人类最适于居住的地区大多在离海岸线500千米以内.海拔在500米以下，

具有良好灌溉条件，土壤肥沃、气候适宜。交通便利，经济发展水平较高的地区。

河流两岸是比较适合人们居住的地方，许多古代文明就产生在大河流域，一些文

明的衰亡也往往因河流的干涸枯竭。过分干燥、湿热和寒冷的地方都不适合人们

生存，或缺乏自然资源，如沙漠，或蚊蝇孳生，疾病瘟疫蔓延，如热带丛林，或

冰雪常年覆盖，寸草不生，如南极北极。

体育运动，作为一种社会文化大多发生于人口较为密集的地区。大规模的体育设

施一般都建筑在人口集中的大中型城市。大型的体育竞赛表演活动都在交通方

便、商业繁荣、观众云集的地方举行。体育人才大多出现在教育高度发展，人员

素质相对较高的人口密度较大的区域。体育产业也都是在人口相对密集的城镇首

先繁荣起来。可以说，合理而适当的人口分布是现代体育发展的基础条件。然而,

人口的高度集中又往往给体育的发展造成一定的物质条件方面的困难。

我国人口的梯级分布造成了我国体育发展的不平衡性。我国竞技体育形成的

以辽宁、广东、上海、北京、江苏、山东等省区为第一梯队的态势就基本反映了

这一人口分布的现状。我国社会体育和学校体育长期的不平衡发展也与人口的不

平衡分布有密切的关系。

我国正在通过三峡工程、南水北调、西部大开发等措施调整人口与经济的不

平衡发展的状态。在新的世纪，体育运动也将会因人口分布的变化调整自己的发

展格局。

5、论述人口的性别结构与年龄结构。

答：人口的性别结构

人口的性别比例，一般是趋于自然平衡的，但由于社会中妇女的地位，人们的性

别偏见，可能造成人口比例的失衡。比如人们可以通过弱婴，堕胎等方法减少女

性的数量。我国因重男轻女思想的影响，婴儿出生性别比高达116（即116个男

婴100个女婴），远远超过国际认同的可以容忍的最高警戒线107。由于战争中

男性的病死亡率和男性寿命低于女性等原因，也可以造成某一年龄段女性多于男

性。中国64岁以下各年龄段的人口中，男性的人数都多于女性，1岁到14岁的

男孩明显多于女性，65岁以后女性逐渐高于男性，到高龄阶段，大约每100个

女性只有相对24至40但男性。

人口的年龄结构

人口的年龄结构对经济与社会发展关系重大。它决定了整个社会的劳动人口

与被抚养，赡养人口的比例。当前者过少，而后者过多时，社会的负担就会十分

沉重，而当前者过大时，可以提供较为廉价的劳动力，但社会的就业负担加重。

6,如何根据年龄结构区分社会的性质？

答：（1）老年系数：65岁和65岁以上人口占总人口的比例；

（2）少年儿童系数：14周岁和14岁以下人口占总人口的比例；

（3）老少比：老年人口与少年人口数之比；（藏留宏查老年人的资料）

（4）中位数：人口按年龄累加达到半数时的年龄数。

7、体育人口的概念是什么？（重点）

答：体育人口指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练，以及其他与体育

事业有关的人在总人口中的数量和比重。

8、国际上判定体育人口的标准有哪几种？（重点）

答：1单一粗放式判定标准

2三元定性判定标准

3三元等级判定标准

9、我国体育人口的判定标准是什么？（重点）

答：一每周身体活动频度3次以上；

一每次身体活动时间30分钟以上；

—每次身体活动强度中等程度以上。

10、试述中国体育人口和非体育人口的现状（重点）。

答：（-）1996-2000年中国体育人口数量增长情况

（二）我国体育人口的结构

（三）我国体育人口的历史评价

（四）中国发展体育人口的前景估计

（五）我国体育人口的国际比较

第六章竞技体育的社会学分析

1、竞技体育的概念是什么？

答：竞技体育定义为“指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群

体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优

异运动成绩为主要目的一种运动过程”。

2、简述竞技体育产生发展的社会文化背景。

答：在人类的愚昧、野蛮时代，在文字产生之前，原始人之间的“竞技”活动可

以说是他们生产劳动之余的主要文化活动形式之一。但是，这时的竞技体育是十

分原始和蒙昧的。反映出简单社会中人们的那种蛮拙的身体需要和非常贫乏的物

质条件。这一点从民族学、人类文化学家对至今尚处在氏族社会的非洲、大洋洲

部落的记载中可以得到证明。

具有人类文明意义的竞技体育，应该追溯到古希腊的奥林匹克运动会和东方

文化中的某些竞技活动。

古希腊成为奥林匹克竞技体育的发祥地绝非偶然。其主要原因是：①古代希

腊商品生产较为繁荣，这在以农业经济为主的人类古代社会是绝无仅有的。商品

经济的繁荣，使生产力得到迅速发展，征服自然、改造自然的信念易于形成，社

会生活内容也就丰富多彩，奥林匹克竞技活动就是其中的一部分。②商品经济的

发展和开放的海洋地理环境使希腊人产生了外向、好动的性格。他们有独立不羁

的人格、开拓精神和交易观念。这种充满自由、竞争精神的文化个性，鼓励人们

参与各种竞争活动，激发了人们的竞争能力。③古代希腊的奴隶制民主制度为竞

技体育的存在与发展创造了良好的思想环境，因为竞技体育毕竟需要一种平等与

公正的原则作为思想基础，虽然古希腊的民主制度是局限于奴隶主阶级的，但在

当时的世界各种文明中是独有的。④古希腊的城邦统治注重军事，更注重军事力

量的主体一一人的体力的发展。同时频繁的城邦战争使人们又渴望和平，用一种

和平竞争的方式取代残酷的战争。可以说，穷兵赎武的斯巴达人获取了古代奥运

会的大部分冠军头衔，而讲究平和艺术的雅典人给古代奥林匹克留下了规则。这

些机制的综合运行，产生了古代奥林匹克运动，并持续了一千余年，成为人类文

明史上的一枝奇芭。

中国西周时代的礼射活动，是堪与同时代奥林匹克运动比美的一种祭奠竞技

活动。它的组织周密、秩序严格、开展广泛等特点都不亚于古代奥运会。在中国

的盛唐时期，由于与外来文化的高度取合，竞技体育也曾有过辉煌的发展，但是

由于受到儒家思想的严重束缚，逐渐丧失了竞争性，到了近代而趋于湮没。

封建文化从本质上讲是和竞技体育所提倡的价值观念背道而驰的；是压抑竞

技体育发展的，这是封建社会的专制统治和人才观念所决定的。无论是中国长达

两千年的封建社会，还是欧洲绵延一千年的中世纪黑暗统治都证明了这一点。在

封建社会，竞技体育不能成为体育文化的主体，而只能沦为民间游戏中的竞技活

动。

真正含义的近现代竞技体育，发源于英国的户外竞技活动，它是欧洲资本主

义市场经济的产物。资本主义在雇佣劳动、商品流通的同时，出现了繁荣的市场

经济，也产生了与之相应的竞争观念和行为。人们的这样一种活动特征和价值观

念迁移到业余文化活动中.便刺激了近现代竞技体育的勃发。英国户外竞技运动

的兴起，德国考古学家对古希腊县林匹克遗址的发掘，法国教育学家顾拜旦对近

代奥林匹克运动的倡导，终于使奥林匹克运动重新勃发。大英帝国衰落后，竞技

体育的优势地位转移到美国。决不是偶然的。竞技体育是隙着大工业的产生、发

展而逐渐发育起来，并在市场经济环境中成熟完善的。只有当国家的人口由分散

的乡村集中到城市，社会为人们提供越来越多的物质、能量、信息、闲暇时间的

时候，社会的物质文明与精神文明达到一定程度，竞技体育才会以较快的步伐进

入社会生活。

第二次世界大战后，世界处于较长时间的相对和平状态。人类厌倦战争动乱,

渴望加强国际间的友谊与合作。人们强烈地寄希望于竞技体育的发展。有的学者

提出：“竞技体育是随着人类文化的进步而发展起来的一种特殊的、礼仪化的战

争。”（佐勒）它“较之用毁灭性的、残酷的、愚蠢的和丧失人的另一手段一一战

争来解决国际争端或威望等问题，前者的代价便是微小的了。人类未来的和平也

许有赖于我们是否能够以一种历久不渝而且富有意义的方式组织国际体育运动”

（杰弗里•考德威尔）。用国际竞技体育活动来解决国际间的种种矛盾和斗争，

只是和平主义者的美好愿望而已，但说明现代竞技体育的发展确实具有良好的思

想背景。第二次世界大战以后，世界两大阵营的对垒，冷战局面的形成，使竞技

体育成了政治斗争的一种工具。此时，社会主义国家对竞技体育政治功能的理解,

以及资本主义国家竞技体育的职业化、商业化发展，都从不同侧面推动了国际竞

技体育。因此，20世纪六、七十年代以后，竞技体育更向国际化、科学化、高

水平化的方向迅猛发展。

竞技体育固然与社会的政治经济发展有着密切的关联,但它决不是对社会做

简单的“符合”和“再现”作为一种文化形态，它还有自身的内在的发生、发展

规律。

3、简述近代竞技体育勃兴的社会背景.

答：考察许多竞技体育项目的形成过程，也具有这样一种由低级向高级发展的规

律。许多竞技项目最初只不过是人们在业余时间进行的简单玩耍，经过加工整理,

产生了简单的规则和裁判方法，变成了局部区域里的民间游戏。有些民间游戏再

经过某些社会组织认定，并确立了文字的规则，规范了场地器材，就正式转化为

竞技体育项目。

4、游戏的基本社会作用是什么？

答：（1）促进少年儿童的社会化过程，大多数游戏都是对某种行为和社会角色进

行模仿，有利于他们认识社会。

（2）通过某种游戏技能的表现，激发众人的情绪，给个人和他人带来欢乐，

起到社会休闲娱乐的作用。

（3）为社会人际关系提供一种良好的情感交流方式，特别是给家庭成员之间、

男女之间增加情感交流的机会。

5、竞技体育有哪些特点？

答：一、公平竞争是竞技体育的灵魂

二、运动竞赛的结果具有预先不可确定性

三、具有竞赛规则、裁判与仲裁手段

四、竞技体育追求既定的功利目标，传播和宣传某种价值观念

五、竞技体育具有完整的组织体系和严格的规章制度

6、什么是竞争？竞争的社会意义是什么？

答：竞争是优胜劣汰的基本形式。社会中的竞争指人或各种类型的团体，为了

同一个追求目标而进行力的较量，决出胜负或优劣，并进行利益的再分配。竞技

体育中的竞争是社会竞争的一种基本形式。体育竞争的目的是为击败某种对立

物。

竞争，是一种较为普遍存在的社会现象。优胜劣汰是自然界和人类赖以进步的客

观规律。自然界和人类社会中的每一个体都处在优胜劣汰的过程中，人们无法逃

避这个客观规律。茫茫宇宙中的竞争，保留了那些具有安全轨道的行星；动物、

植物中的竞争，淘汰了那些生命力最差的类群。人类是否也有竞争，也应竞争？

这是一个古老而现实的话题。不必讳言的是，当生命需要的广泛性与维护这种需

要的利益的有限性之间发生强烈冲突时，竞争就不可避免。于是，人类社会的竞

争一直存在着、延续着，并因人类的意识的存在而将竞争推向了极至一一战争，

人们手拿武器，恫吓威胁，甚至灭绝对方以求一逞。

人们厌恶阴谋竞争与野蛮竞争，希冀公平竞争和规范竞争。竞技体育在这方

面堪称典范。它为人类社会构筑了一个公平和规范竞争的模式。这是一个平等得

使每一个人都乐于接受，通俗得使每一个人都能够接受的模式。它保障了这场竞

争参与者的同等的资格、共同的权力和均等的机会，实现了法律面前人人平等。

竞争的最终成败不在于人间的一切先赋的不平等，而在于自身水质的高下和付出

努力的多寡。

7、为什么竞争是竞技体育的灵魂，简述竞技体育的竞争有何特点？

答：体育竞技具有强烈的排他性。竞争的结果只产生一个优胜者。产生多个优胜

者的竞争常常是不成功的竞争。这就要求参加竞争各方要通过训练，不断提高自

己的运动技能、心理水平、战术意识、团队精神，以及把握机遇的能力。

竞技体育中的竞争，毕竟是文化领域中的竞争。不同于以灭绝对方为目的的

战争方式的“竞争”，也不同于以获得更大经济利益为目的的经济方式的竞争。

竞技体育的竞争以合作为前提，以公平公正公开为原则。他提倡一种公平竞争精

神，即FairPlay。

8、体育比赛的规则的核心是什么？体育比赛的规则有什么社会价值？

答：第一，竞赛规则和任何法律一样，必须明确规则适用的条件。各种不同的项

目适用不同的规则。不同性质和级别的比赛，要制定特殊的条款，一般不能借用

和类推。第二，竞赛规则必须对赛场上的各种动作行为做出明确的规定，并说明

哪些是允许的、要求的或禁止的，以供运动员、教练员遵守。第三，和一切逻辑

上完整的法律一样，竞赛规则也指明了违反规则后应承担的法律后果。任何竞赛

规则都具有罚责，并规定了对违例行为的处理方法。体育比赛之所以能使激烈竞

争中的双方保持清醒的头脑，做到令行禁止，和规则具有的强制性是分不开的。

第四，竞赛规则要明确指出判别胜负（得分与失分，成功与失败）的原则和指标,

这与一般法律是不同的。第五，竞赛规则必须具有权威性，它必须形成文字，经

过国家的体育权力机构或国际单项运动联合会审定公布，任何人都无法随意修改

和解释。

运动竞赛单靠规则做文字上的制约，由运动员自觉执行是不够的。运动竞

赛还必须靠一定的社会控制来实现。这就是执行规则的裁判、检查、仲裁系统。

有时候还必须借助新闻舆论的监督作用。这一点是竞技体育高度组织化、制度化

的标志，也可以由此区别于一般的游戏活动。

竞技体育，强烈追求明确的一定的功利目的，而且，这些功利目的是公诸

于世的。竞技体育的竞赛活动首先要靠规则来确定比赛各方的强与弱、快与慢、

高与低、多与少、重与轻、长与短、大与小等数量上的等级和差别。然后决定胜

与负和名次的先与后，随之而来的是给优胜者颁发锦标、奖章、物质奖励，以及

其他的社会荣誉和社会利益。在西方国家，注重个人的物质奖励和新闻舆论知名

度，因而也会得到广告、就业、就学方面的好处。在我国，则强调爱国主义、集

体主义道德品质等社会效益，也适当地给予物质奖励。这种表彰和奖励均以集体

主义、爱国主义为前提，是对运动员教练员辛勤劳动的肯定和报偿。当国家经济

体制从计划经济向市场经济过渡之后，在竞技体育中“职业化”已是一种发展的

必然趋势，对物质奖励的重视程度也有大的变化，但重视爱国主义、集体主义道

德品质的原则和前提没有发生根本变化。

9、简述竞技体育的社会学分类。

答：一、非正规竞技体育

二、组织化的竞技体育

三、商业化竞技体育

10、详述竞技体育的文化价值。

答：（-）竞技体育是一种庄严肃穆的礼仪庆典文化

（-）竞技体育是记录人类潜能的人体文化

（三）竞技体育是提高社会道德水平的规范文化

（四）竞技体育是提高审美意识的情感文化

11、试过竞技体育的教育价值。

答：（一）竞技体育是造就全面、协调、完善发展的人的一种重要手段（二）竞

技体育促进人的社会化

12、试过竞技体育在促进人的社会化方面的积极作用？

答：（1）它不仅可以提高青少年的身体素质、运动能力、生活适应能力，使他们

增长社会知识，而且对他们的思维意识、道德品质、行为规范，都能产生重要影

响。

（2）它是青少年儿童的主要社交场合之一，对提高他们的社交能力，独立工

作能力，有着积极作用。

（3）它为人们提供了改变自身的社会地位，争取个人事业成功的社会榜样。

广大青少年可以从优秀运动员经过努力拼搏，取得胜利，得到启示和鼓励。

第七章体育群体与体育社团

1什么是群体？群体的分类有哪些？群体的功能是什么？

答：群体，亦称社会群体；泛指通过一定社会关系结合起来进行共同活动的集体,

是人们社会生活的具体单位。广义的群体包括家庭、乡村、城市、政党、国家，

乃至人类社会各种不同类型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的初级群体和

小群体，如家庭、邻里、朋友等。社会学一级研究后者，认为前者过于宽泛，但

也适当加大后者的范围，不局限于“小群体”。

（-）满足社会的多种需要

（二）满足个人的多种需求

（三）进行社会教化

2什么是体育群体？体育群体有哪些特征？

答：体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有

结构性特征的小群体。

（-）以体育为共同目标

（-）以体育实践为共同的基本活动方式

（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣

（四）开展对外的竞赛活动

（五）内部具有分工或分层

3体育群体分哪几类？

答：（1）按构成体育群体的原则和方式；可分为正式群体和非正式群体。

（2）按体育群体的形成和社会关系：可划分为基础群体和功能群体。

（3）按群体所从事的体育活动的性质，又可将体育群体分为下列几种：

①体育学习群体。②竞技体育群体。③健身娱乐群体。

4什么是体育学习群体？主要对象是什么？

答：这是主要承担教育和社会化功能的体育群体，它由教师、教练和青少年共同

组成。主要活动内容是体育教育和通过体育的社会化，主要组织形式是学校的班

级。体育群体成员在活动过程中。不仅学到了知识、技术、技能，增强了体质，

而且还能通过群体生活内化该群体的行为规范、态度和习惯。学生在体育课上不

是进行孤立的学习，这种学习是在群体的活动中实现的，学习的过程也是群体成

长的过程。学生们在群体生活中学习和掌握对生活的看法、改善思维方式、行为

方式，建立人生观。体育群体的这种功能是其他课程所难以具备的。在这种群体

中主要的社会关系有两种：一种是师生间的指导与被指导的关系，另一种教师和

学生间的互动关系。在学生中往往因场地、设备、时间的限制以及学生的兴趣和

友谊，会分化为若干个小群体。这些小群体对实现体育的教育目标至关重要。教

育者要有意识地去分析和利用这些小群体，特别要无分发挥这些小群体中产生出

来的“领导者”的作用，并努力缩小群体与群体之间的差别。

5构成竞技体育群体要素有哪些？试述运动员群体的主要特征？

答：1）群体成员的需求；2）群体规范；3）竞争对象；4）竞技实力。

运动员是社会的一个特殊的群体，也是体育界的一个标志性群体，对这个群体

的研究是体育社会学的重要任务。本书阐述的运动员指带有职业训练性质的运动

员，而不是泛指一般群众体育比赛中的运动员。

运动员是竞技体育的主体，是竞技文化的创造者，也是人类基本价值观念的

负载者。他们与教练员构成了运动训练的一对矛盾，又与观众之间构成运动竞赛

的一对矛盾。运动员在当今世界是一种重要的社会角色。因此，运动员是体育社

会学的重要研究对象。

运动员具有较同龄人更强的主体意识和竞争性，这是因为他们较早地离开了

家庭，开始独立生活，运动员特定的行为方式培养了他们的竞争性。他们的社会

需求具有多层次性和多样性，他们追求的功利有国家的、社会的，也有家庭的、

个人的，有物质的，也有精神的；他们具有创造意识、挑战意识和攻击意识，心

理指向比较积极；他们的文化程度偏低，但生活阅历和经验较同龄人丰富。

运动员是一种社会榜样，他们常常作为一种民族英雄、青年楷模来塑造和宣

传的。他们是社会忠诚的形象代表。他们要倾其全力忠诚于他们所从属的国家或

团体。

运动员还是一种需要继续社会化的社会角色、运动员的年龄一般在15-25

岁之间。在他们服役期间，要在学业、生活、婚恋等许多方面做出牺牲，社会应

对他们今后的生活全面负责。他们自己应正确理解自己的处境，做好继续社会化

的准备。

中国运动员的“早衰”现象、淘汰率高的问题、后备力量不足的问题、运动生涯

结束后的出路问题等，都是体育社会学关心的课题。

6社会团体的概念是什么？社团应具备哪几个条件和功能？

答：社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。这是

社会学的定义。社团的法律定义是“指公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按

照其章程开展活动的非营利性社会组织”。体育社团就是以体育运动为目的或活

动内容的社会团体。

具备条件：一定数量的较为固定的成员、特定的体育目标、明确的行为规范、权

力结构、一定的物质设备、适宜的外部环境、一定的社会承认

社会团体的功能、代表群体参与政治活动、协助政府体育部门完成某些政府职能、

成员发展、维护成员的个别权益和群体权益

7体育社团的作用是什么？体育社团的种类有哪些？

答：1竞技体育类社团

2社会体育类社团

3体育科学学术社团

4体育观众社团

5体育娱乐享受型社团

6体育经济型社团

第八章体育与文化

L文化的概念是什么？文化有什么特征？

答：一般地说，文化有狭义和广义两种含义：狭义的文化，主要指人类社会意识

形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神

财富的总和及其创造过程。

（-）文化的继承性

（-）文化的时代性

（三）文化的民族性

（四）文化的世界性

（五）文化的阶级性

2.结合体育运动谈谈文化的继承性、时代性、民族性和世界性。

答：

3.文化可分为几个层次？文化的各层次包含哪些内容？

答：一般将它划分为三个层次，即外层的物的层次（物质的层次），核心部的心

的层次（心理的层次），中间的心和物相结合的层次。

外层物的层次，即马克思所说的“第二自然”，或称对象化了的劳动。

文化的中间层次，包括自然和社会的理论，各种社会制度、社会关系、社会组织

等。

文化的里层（核心部层次），指的是文化心态，包括价值观念、思维方式、宗教

情绪、民族性格、审美情趣、道德情操等等。

4.体育运动与文化的三个层次什么联系？

答：体育运动与上述三个层次的文化均有不同程度的联系。它既有技术方面的层

次，也有社会组织制度的层次，还有内在的价值观念、思维方式、审美情趣、道

德情操等。因此，体育文化是一种多层次的，内容极其丰富的文化形态。

5.中国文化的有哪些特性？

答：（一）统一性（二）连续性（三）非宗教性（人文精神）

（四）泛道德性（五）中庸和平（六）乡土情谊

6.体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容？

答：体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。大体包括体

育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条

件等。

7.简述现代体育文化形态的产生与发展的过程。

答：（-）现代体育文化形态

现代体育文化形态是以西方工业革命和文艺复兴运动为文化背景而产生的。

旨在谋求身体的培育和发展，增进健康和保持积极的心理、生理状态，维护社会

稳定，发展体育理想、体育意识。其体育行为主要是群体性的竞技活动和个体性

的保健活动，以及各种类型的娱乐性活动。其目的在于实现身、心、群的合理发

展，为社会提供和造就时代所需要的具有完整的人格和理想体格的社会成员。

(二)前体育文化形态

前体育文化形态是人类社会尚处于低级开发阶段的产物，与人类低能量开支

和原始思维方式相适应。属于自然体育形态，前体育文化形态还不能成为一种独

立的文化形态，它包含和交织在人类经济、宗教、教育、医疗、娱乐和战争行为

之中。前体育文化形态作为人类初期智能和体能的表现形式，深深地渗入于人类

的愚昧、野蛮时代的一切活动之中。

(三)过渡期体育文化形态

在由前体育文化形态向现代体育文化形态演变的过程中，出现了一个漫长的

过渡阶段，产生了两种形态，即准体育文化形态和亚体育文化形态。

(1)准体育文化形态：是指那些与现代体育文化形态相比尚不成熟和不完

整的，但作为文化类的属性而言，已经具有独立性格和质的区别的体育文化，如

处于游戏状态的体育。

(2)亚体育文化形态：指那种在一定历史时期内居非主导地位或具有地域性

定义的体育文化，如边疆地区的少数民族体育。

8.简述体育文化在文化中的地位。

答：体育可以归入两大类文化中体育是一种跨度很大、综合性很强的文化类型。

严格地讲可以划在智能文化和规范文化之中，但是它所产生的物质财富和精神财

富也是不容忽视的。

体育文化具有的这种综合的性质，使它在原始时期很难与宗教、教育、娱乐、

医疗、军事相分离，在漫长的人类历史发展时间里没有形成独立的形态体系，以

至不能在许多文化场合占一席之地。到了近现代，体育运动虽然已经有了不容忽

视的规模和社会投入，但仍然得不到文化的全部承认，这不能不说是一种历史的

误会。

然而，体育作为一种独立的文化形态，它的作用是其他任何文化形态所不能

取代的，甚至其他文化形态的发展，还不得不从体育文化中借鉴、迁延某些具有

特质的东西。因此体育一旦成为当代文化的重要组成部分，它的存在和发展，有

助于完善和健全社会的文化，也有利于人类自身的协调和发展。

9.简述体育文化的价值。

答：体育作为一种人类文化形态和现象的伟大意义和价值在于，同人类通过劳动

改造和创造环境一样,体育也改造和创造着环境一一只是这一环境并非外在的自

然环境，而是人类自我的个体生理环境，乃至社会群体的生理、心理环境，体育

在不断地、永恒地创造和赋予新的意义和价值。

10.试过东西方体育文化有什么差异？

答：（一）东方体育文化

“在东方大多数民族的体育中，卫生保健术占有重要的地位。这是由于大河

流域的民族世世代代生息在可以自给自足的小农经济为基础的社会环境中，已习

惯了和谐、宁静及相对稳定的生活方式，因此亲以个人的修身养性为主”

（二）西方体育文化

西方体育文化是源于古希腊、罗马的西欧文化。它是在工业生产、市场竞争

的社会条件下，以城市为中心发展起来的，以竞技运动项目的竞赛为特征的一种

体育文化。到了近现代，由于资本主义的扩张，殖民主义的侵略，这种体育文化

逐渐传播到世界各地。在奥林匹克运动重新勃兴后，这种体育文化便具有了世界

意义，成为当代世界体育文化的主干。

第九章体育与教育

1社会化的涵义是什么？体育运动在人的社会化的过程中有什么作用？

答：社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。

2体育对培养现代人有什么重要意义？

答：在人的一生中，许多人并不是自觉地以个体的社会化为目的而去从事体育运

动的，却在体育运动中实现或加速了自己的社会化过程。在现代社会，体育的社

会化功能越来越引起广泛重视。人们的需求是多种多样的，但不能无止境地得到

满足。文化对社会的最重要的功能就是对人们的需求给予同样的模式，使之能够

共同生活。因此，体育这种文化对社会所具有的第一个重要功能便是促进入的社

会化。体育不仅可以为人们提供社会生活所需求的行为能力、行为方式与规范等，

而且还可以使人们学到其他社会生活领域中的规则。特别对青少年来说，体育还

可以使他们学习到互相尊重，养成良好的社会态度，发展自主性和对道德问题的

判断力，促进他们个性的形成与发展。体育社会化，不仅能提高人们对身体、生

命、环境和体育的认识，形成正确的体育价值观念，而且还可以在内化竞争的意

义、规范、道德等过程中，认识到社会上的各种竞争活动的社会意义。

3体育社会化的功能主要表现在哪几个方面？

答：一、身体教育、运动教育与生活技术和技能传授

二、体育运动与社会规范教育

三、体育运动与社会价值观念体系

四、体育运动与社会角色习得

五、体育运动与个性的形成和发展

4为什么说身体和运动教育是传授生活技术、技能的重要手段？

答：（1）在婴幼儿期，家长用体育练习的方式传授坐、爬、站、走、跑等基本身

体活动技能

（2）在儿童少年期，游戏扩展孩子们的跑、跳、投掷、负重、支撑、悬垂、

攀登等技能。

（3）在青少年期，他们参加各种运动，发展了身体素质。培养了运动技术

和技能，形成了他们对于自身有机体健康的良好态度。

（4）在青壮年期，身体锻炼保持他们的身体的活动能力。一部分坚持参加

竞技体育活动的人还可以不断地提高运动技术水平。

（5）在老年期，健身活动可以推迟和延缓身体衰老的出现，保持较好的健

康水平和肢体活动能力。

5体育运动是如何人们进行社会规范教育的？

答：规范培养是少年儿童进入社会前必不可少的社会化过程。体育规范训练是一

种可以经常重复和加以控制的，并不会给社会造成损失的过程。这一过程可以在

教师、家长或其他人员指导下进行，也可以由少年儿童自己内化完成。因此，这

一过程可以视为对社会法规和伦理道德学习的模拟过程。

儿童少年对体育游戏规则的适应有一个过程。在第一阶段（即幼儿期）只有

个人的规则，因为在那个时期，孩子们只是在集体游戏中散漫地做一些各自独立

的玩耍而已。在第二阶段（4~6岁以后），他们视集体游戏中的规则为神圣不可

侵犯，拒绝变更规则，因为他们认为教导他们游戏活动的年长者具有绝对权威。

第三阶段（10岁以后），他们不再视规则为神圣不可侵犯，当他们了解到规则的

真正意义，并开始重视相互尊重与合作的价值，便经常协商变更规则，使游戏和

比赛更为平等。游戏一开始，他们即绝对遵守规则，因为这是他们自治的结果。

这种相互尊重权利的“合作”将有利于他们理解遵守社会规范的意义和重要性，

有利于形成“尊重权利”的观念。这种社会化效果，受到相当高的评价.这是因

为它有利于理解遵守社会规范的意义和重要性，有利于形成尊重权利的观念。

6什么是社会角色？什么是体育运动中的角色？体育运动中的角色需具备哪些

条件？

答：社会角色是完成社会活动的必要的社会形式和个人的行为方式。所谓体育运

动中的角色，也就是指个人在由体育而结成的社会关系中所处的地位。这种地位

有其权利、义务和相应的行为要求。

(1)能做到与群体规范一致。

(2)都满足于自己的地位与角色。

(3)与领导人物、核心人物关系协调。

(4)具有与其他成员的一体感。

7体育运动中的角色对少年儿童的教育意义是什么？

答：通过体育角色的学习，学生懂得了社会角色是与人们的某种社会地位、身份

相一致的一整套权利。义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的

行为期望，是构成社会群体和组织的基础。这有利于教育学生懂得“做什么像什

么”的社会意义，为他们将来走向社会时“干一行爱一行”，努力做好本职工作,

打下一定的思想基础。

通过体育角色的学习，还可以使学生体会到经过个人努力是可以成功扮演各种角

色的，从而体验出入的主观努力是改变社会地位的重要途径。也可以让他们意识

到社会上“角色倒错”可能造成的危害。在现代社会里，这一点尤为重要。

8个性的概念是什么？体育与发展个性的关系是什么？

答：所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社

会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯

与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。

体育的重要功能之一，就是能对人的有机体施加影响，它不仅能影响到人体的生

理属性，还能影响到心理属性，促进身心的健全发展、现代体育同时还能够作为

社会教化的手段来促进个性的形成与发展。

9试述现代人和传统人在行为规范和价值观念等有哪些不同？

答：第一，现代人可以保留传统的东西，却不做传统的奴隶，并且敢于摒弃一切

不必要的或阻碍文明继续进步的东西；第二，现代人靠努力工作和高度的进取心

以获得政治和经济上的地位，而不是依靠自己的出身门第；第三，现代人具有勇

往直前和变革创新的精神，而不听天由命。

在行为方式上，现代人重视技术技能，精于计算，惜时守时，讲求效率，办

事有计划性，信息广而灵。

在人际关系上，现代人善于互相尊重，既敢于发表意见，又能够听取他人意

见，讲究分配的公正性，具有乐观的生活态度。

现代人所要求的社会性格，和现代体育，特别是竞技体育所提倡的观念是一

致的。因此，在现代社会里，常常利用体育运动来培养社会成员或未来社会成员

的现代意识和心理行为。而经常从事体育活动的人也往往更容易建立起积极的人

生观和世界观。

10.什么是人的现代化？试述体育对培养现代人竞争意识的作用？

答：人的现代化，主要是指人的文化素质的现代化。除了具有现代科学知识外，

还包括人的思维方式、价值观念、行为特点和情感方式的现代化。

（-）体育运动培养现代人的竞争意识

（二）体育运动扩展了现代人“开放”的视野

（三）体育运动丰富充实着现代人的情感生活

（四）现代体育培养现代人的主体意识

（五）现代体育有利于建立积极而完整的生活方式

第十章体育与科学技术

1科学技术的本质是什么？科学与技术有哪些异同？

答：科学技术是第一生产力，科学技术也是社会发展的巨大动力。

科学是关于自然、社会与思维的知识体系。技术则泛指根据生产实践经验和自然

科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，广义技术还包括相应的生产工具

和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。人类整个的知识生产

主要由两大部分组成，一个是科学理论的生产，一个是技术的生产。科学技术是

人类认识自然和改造自然的创新活动的结晶，是人类文明的基石。

2当代科学技术活动有哪些特征?

答：（1）呈现交叉性、复杂性、多样性

（2）科技知识创新、传播、转化和应用的空前快捷和广泛

（3）科技活动的社会化、规模化、全球化

（4）当代科技创新活动更需要社会的理解和支持

3科学技术的发展对经济与社会发展产生哪些影响？

答：（-）科学技术对经济的促进作用

（1）科学技术的进步为人类更充分地利用自然界提供了必要的手段。

（2）科学技术的发展提高了劳动者素质。使以体力劳动为主的生产过程转变为

以脑力劳动为主的生产过程。据统计，专业技术人员每增加1%,可以使生产增

长1.8%;而普通劳动者每增加1%,只能使生产增长0.76%。

（3）科学技术能够对传统的生产设备进行改造，提高原有设备的生产效率。

（二）科学技术对社会变迁的影响

（1）科学技术推动了产业结构和就业结构的变化

（2）科学技术促进了信息社会的到来

（3）科学技术促进了全球经济系统的形成

（4）科学技术是实现可持续发展的主要手段

（5）工作方式和生活方式将发生重大变化

4科学技术是如何作用于体育的？

答：（-）科学技术对体育器物层次上的作用

（二）科学对体育制度层次上的作用

（三）科学作用于体育的价值观念层次

5体育对科学技术的发展有哪些贡献？

答：（-）体育实践是检验科学技术成果的标准之一

（二）体育科学是重要的科学门类之一

（三）运动技术是一种特殊的技术

6科学技术作用于体育时需要具备哪些社会条件？

答：（-）功能与结构（二）政策

7试述知识经济对体育发展的影响？

答：首先，在知识经济时代，竞技体育的实力将转化为各种不同质的知识产品的

智力，其竞争手段主要依靠技术创新以及创新技术的推广能力。竞争的实力招集

中在善于创新的智慧入群中。

其次，由于在知识经济社会，经济生活的决定因素是知识和智能，而不是实

物资源，因此对体育人才的争夺与培养、体育科学知识的创造，体育科学知识产

权的保护，将成为未来社会体育运动的焦点。

再次，在追求知识劳动放大的知识经济社会，计算机系统和计算机网络系统

将成为强有力的工具，体育活动中的大量常规性的、逻辑性智力活动将交给电脑

去完成。同时体育院校、体育科研机构、以及其他体育的智力机关将成为知识经

济社会体育发展的中轴机构。

总之，从实物经济向知识经济的转型最终表现为人的转型。在体育领域则更

多地表现为从注重体力向注重智力转移，从单纯的生物观点向人文精神的转移。

8知识创新和技术创新需要具备哪些社会条件？

答：（1）原始性发现和发明，以及对知识的创造性整理和归纳；

（2）知识和技术的创造性集成和应用，以及知识的创造性传播、转化和规模

产业化等；

（3）管理体制与运行机制、经营管理和文化的创新等；

（4）应当涵盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学与社会科学，以及经济

和社会活动中的创新活动。

9试述体育科学化的发展趋势。

答：（-）体育科学体系更加完整

（二）体育科研的管理体制更加完善

（三）科学技术成果在体育领域的广泛使用

（四）运动处方科学是体育科学化的重要标志

（五）体育科学与反科学、伪科学之间的斗争更加有力

第十一章体育与大众传播媒介

1大众传播媒介的定义是什么？大众传播媒介特点是什么？

答：大众传播媒介是传送视听信息的非个体性传播工具。它们的产生使人们的信

息的沟通方式发生了变化。从以人为中介、个体与个体的方式，转变为以传播工

具为媒介、媒介面对群体的方式。

大众传播媒介具有信息来源的普遍性

大众传播媒介具有强烈的时效性和敏感性

大众传播媒介具有普遍性

大众传播具有公众教育职能

2大众传播媒介的社会功能主要表现哪几个方面？

答：（-）赋予人物、事件和社会活动以某种社会地位

（-）社会控制的中介作用

（三）模拟社会环境

3大众传播媒介有哪些类别？

答：众传播媒介从技术性质上，可以划分为印刷类（报章杂志）和电波类（广播

电影、电视）两大类。

4体育与大众传播媒介的关系是什么？

答：-、大众传播媒介影响了人们的体育态度与行为

二、大众传播媒介缩短了体育