关于一年级品德与生活教学总结3篇

31思想熏例《长时引儿童身体前衣鞋面采用具体数资料展示口述等式进比儿童具体形象感体不停长变通引导出助家做务整用热情待客各种能等启儿童哪更反映长力求各面给儿童引导帮助“长大”涵励孩子大同介绍进步树信同意引导儿童主去同进欣别祝贺进由可只才制佳案达育效果寓形象清象念这思重关键做清形象千万不连累注意儿童抽象思维发达发并可插图幻灯参等把寓感之做情交融深浅出训练促进知统小养成育思想不提激发情感且还必须训只这才能知统培养形惯佳根据“懂做”原坚导培养成惯并进评论强念引导用过进评论班同进析评虽简单但过这样评表扬进树榜非据小辨力低经常向述命英雄物故事及校事榜这加强训练达思情晓导思提高能力途多只把运用能够育养成惯2常

90%63%

放位二、科虽心每节认研材研参做件验乏误先始'时候做材候候把候做多开做多做、开多首位开多认多

时开始时还还、、3,、:、34好理【下为精推荐删改】【荐年级数结篇】级数结1担任年作作为接级由此受到子之重低级尚浅工作敢怠认真习深研虚向其他师习立现放未来为今后工得更大现期工作发优点克服足总训继开来以工更层经个期努以紧张忙碌而收获多结束更地总结去迎接下期工现期工作面实景正认读写以数并认记位个道以内数组顺比较内数大结合具景加减计算以内数加结合现实材估现景正确半几刚快几培养从景抽20以内数认培观分抽象概括力建立独思考形估认图发观想思维操力形空概念增—好做到讲清化条理化准确化条理化准确化感化化注重调积极性加强师之交流还别注以身引巧妙引入精设疑造渴理态激习积性主性做后导工作高质还做后导工作年级孩子龄小特别喜欢表扬抓他闪点越扬他就越越高趣还给他习并真细致做漏补缺工作堂抓机他认真细地好漏缺作四认批作布作做读练有有每练起效作批改及、析作情况将作业程作类透评讲有关情况及改教方做有矢五、注培认真书写惯有人说认书写仅作业准确率且正态养认光有积义”做数作书写格式规阿拉伯数字符写规作业书型示范、主六、教反小合作培还够位目够明确态正复间看目开做完检查有待改总期工已束有也有；作处将及找差距积极弥补份耘份获教工作苦伴将本着“勤、、”准如往再再厉总本期验教训下期方工做好年数教总篇2本期继续年级数工教实现本班聪明活富维活跃言极比理但也少数个班较弱作脏乱考速书写速比慢本际况新体将本作如：实负苏霍林“用留下许多支配间才能够顺利地”话似矛盾其实蕴藏真理：个果都被业塞没有考间智动间缺智活负、业可业负担孩子智体残正因如“减负”钟直长鸣！但小低段教计算操等本技能孩子期非常如何孩子既熟练掌技能又负担？本期作下几尝试：第、向40质量节新授都做“有备”认阅读教材、教参教编排体系编图每点全教材地及事先准好黑板业纸等注营氛围调性扩量提效率争取留一时间练巩验证效发现问题解第三业布置批改本期我准了辅练资精练针对性性地布置业使一练大效果对一业认及地批改并好错题记析针对不错误别取别辅导集体评讲及时补救错题记录析制阶段复期末复划放矢二注全体尽可兼顾培困辅导标指：要面全体在我们这大班兼顾培困辅导此我在辅导注他们成长：（）在注不问题照顾要为困创造成体验机会为提供空间在练战性要时辅不困队（二）好辅工利互动平台创空鼓并指导在余自奥数时大对进辅导不补缺差更要想法指要提困成首先发他们欲进心他们要给们法他会察会自信体验乐句话说好“为了”补伴子成长！一级结篇3数现科术不可基具一级第数总结由科术迅发展数功不断扩大它在日常活产科研着泛用此一数基础基我国民具文化素养之一数源于活数要实际活这以致用脱离活而只盲算就会变成纸谈兵变书呆闹大笑话那怎在数时实所法解决活实际问呢？面我就谈这一期数抽性很而却以维为我时尽利用感材料行直使便于理解掌如在“单用我先拿5苹果把2送给一再我法用两句表达它此时说：5苹果送给x2还剩3这道题基础又自己喜欢物品自由编一道题很就编很多抓住机会告这目在我们数里叫题初步了解了用题概念再如“体差异由于每儿活条件家背景心平思式不他可路略能重法允许每儿以自己不式去例如“9+5可以“4+5+5以“9+1+44+4+1+4+1解答式引导自己欢`法来解能解答给肯过给奖到造乐信到少从中与活紧密联系源又育过程中巧妙渗透环保育心环现些应“张彩花去张旗去张剩少张完成外应万能乱养讲保护境惯应小养由太小主比会高综素养合篇4从十几纪受到己肩不怠真深研究法虚使取更大步现希望能发扬优点服足检训往开来以促训更上层楼过努以紧忙碌而获设游使乐其.根据心理中注意培兴趣不断激发他欲小喜游中玩中快乐中应成低重式比如上活课就以组织列种式游戏1.活游戏上开始比比火金"游戏自操验-观比较手摸放木板上看各种种(圆通自主操步何2.集合戏上"统计"动课组计帽没戴帽相关自己商量快计小间赛.创题境广开思路爱人能精题境低来吸引中根据材设计能吸引题情使能极主参与到活中获展思维获美享关过程品尝成功极关注参与程成功重因素没极参应该失败师关注极设会验成功1.2.等各出入点件养成端正度培养良好计算下功夫设作业培优扶法案今后身育查补梳识加识之间联区别一质【推荐二年级语文总结篇】八年级语文总结八年级语文下册工总结本期担年级(1)(2)班语工作由于种因两班语基较薄考格三人分至只二十几乃十几分(1)班成绩好也寥这大于些刚也适时地调整对地对们行语文听说读写等各练基础入慢文这扇门将具作总结如下一课堂念堂率课堂取识养主阵地为好每节课认真吃透并两班愿口说话主回对语文缺乏兴热等点采灵法激兴趣课贯当前一育念设松民主氛围踊言为建式课堂模式尝试因主获此外注多他他们也得产浓厚兴班欢文趣较厚二基养良好为破口文1视朗读培养朗读惯俗话说“书读百遍义”八年级下册语文课本每一篇课文都文兼美佳其语境描述美语运精思表深见阐朗读悟重内此挥作每给布置任求他们朗读相课内容并取领由读赛读等种朗读式激朗趣热一期下来充分地熟每一篇课文于标求内(古诗文文必语)把分成若干小选组长负责背课文求每背书必须;之再全训练并互批错马别注帮助别字未达止做弃任23特强所涉及到内分丰富常音常名阅读典诗背诵阅口综性所备关识等之每都准备本采蜜集”采集自己阅词佳句加品析谈自阅读感受样阅感都定4阅阅思考八年级册本每篇都兼佳其境描妙言精妙思想表达深见阐独都引朗读感悟容而由教间限彩处没悟使些精彩给留体印象读点引言反复读出言丰富形象内涵内涵内涵时悟临地品评评深理华识填补白如《日读教样样品评：“篇你为什么方给你深刻印象?请选择其说说”时充分表他们实感受5针坚持日记为素时每天前三分钟口样锻炼口表达为做些淀而坚读感另加专尤其审立看水还定三加转差工促全得展分且面为促使每原都展抓头扶"特立互助"小组结形式优后其工余时间与谈心们寻自身励们创答趣而立后信心促使每伍步减总体显四加织科研自身水为平本加各类组研活校组织东北师示动虚心教师努自己做示教研开展动还读些教籍记感收最教信获最教理使获益匪浅总尽心尽己己其师补进反尊营民平氛围材除言外大分由模师点拨通过尝试有重是们方进培兴过程言累增加阅读掌握阅读法当阅面还窄些阅读还需大另训有待同也现就问”方个小敬！领直着如何率着和也过身经感知为名师言精练问有性对率进对起至关重要众所知培很程度靠阅来而问设谓是关系阅织败失项要是主只有全索才功“而则罔动怎望有呢然而对涉世未知还丰初来说想们接当激阅读兴趣而知识美享那是切际因为师之前阅读想往是困惑迷茫常常知品何应该借鉴什么偶些感验也凭觉无言加表达于种其然而知所以然状就要师引点而师有引领领悟章主让心触阅读是滔绝讲是些当启发性和索问师之之间讨交流合与际问有助于点燃想火花掀感情波澜调其性主动性率而阅读还着无问现象如是是“对对“”类问回表来兴勃发情气热烈际样问常简单没多少余地对进引关是有那么如增强问有性呢？首先所问要易度既过于地艰以磨索然无味起兴；答仅目反而容易挫伤性事与愿违题难度应以水平较过或讨或加示拨可以答出为限其次所问要围绕目切际紧材练要点章

产鼓产总方沟通梁传授途法以启极效仅无且堵路窒气因此视高效八年级语文总结20xx年期在紧张匆忙中了使今后工作取更大步本期本人承担八下语工作总结如下：一、建方建构始视动机兴趣、情感、意志激活前积累验活验激欲望我建以、作、探究模驱动好心探动考、质疑、索及捉息种目本人细究心八级征点积极探索利激兴趣、激活、激探讨方例在各元点篇始采用感――作探究――反质――拓展延伸模根同内心组织这上感到一种、谐活跃气已亲朋友室也转变再也僵呆板、默默无闻模听众这氛围中个到充展与：质难浮想翩小组间交流挑权威互动互组间动环境互限间内每一位都到了较充分锻炼表机室中再阴暗冰冷死上满流阳平、谐交流共存、挑战与沉同活频闪点上人授既又唯情与个融其中实活在互动中在动中探索既松掌了又移默化了素质了高文真焕出活二.念改以实施改革高点反复习'刻领真身实研探究法逐树以身展目想以念在实中积极探研探索焕语活助高与展语路、模以启训练方法读文阅读方，以感知――究――思―延伸为主线的重点篇目学习法，以合作―探――创―创新为心语文活动课运作方等学生学习语文的积极性，收到较好的教学效果同时，作为探究的得，本人也撰写了教学论文三、优化教学手段，化学习效率现代教育技术日新月的飞速发展求具新鲜活力的语文堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的启更要有导学生学会学习，掌握富的语文知识并获取叩开知识门金钥匙的课堂学效果是新课标对文课程的基本要求也语文学科工具性人文性特点的集体现。课程要求堂要以更新教学手段为点借助各种体和教学源让学生自主体验感受使得师生在探索中经共享息时代多样的体和无所不的网络正好我们扩展堂教学的取识的为现生信息开发学生探究力、学习力合作力创造力了作。学中，我课重识，重本识强学科本，中强受习，，等，究教，学有的课堂中，动学网资源，使们在主探究与的程中，自，扩展创造性思维。、多样，语技新课程使师知识的有转知识的知的转化为学习的课的代教学程化为学的程，现以到以的转，样的，多方学的语文学生的语文力学获得的习本方的识更重教法教的。学生对法是活对学要时的的程为，对同的知识，取不同的方法基―法，写扩积―阅读日段，读写力―读，体方到技导，作―，作课文堂借发大作标中力，创，思，大发,;以受无教育并知识的是的力的发学生学时是所学的识也时代要作为要时要不学习学习收新新识，方的识更重教法教的本学生方法是运中学生要较反的程教学，教，到生动活，、，、有的，生在同和方的、和中开了了习效获得了现代会要的语文力。语文教学篇3学，这的教教学工这学，我、班的语文教学。通力，我完成了课标要求，按预期教学计划实现了教学目的。这学年，我的语文教学目的：按新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主合作探究”;根据课标和学生实际对教材行整合逐步学生学习主体位强生文功促学生文素一步高为实现一标我采以下：1、尽可能运用多体手段学将抽象理或意境象化唤起学生想和想像力自己的阅历和情感来感受内和作者想感;唤起生问题意，激发生学习兴趣。2、认真抓好听、、说、的训练，注重培养学生语言际能和达能力每周记记两则读书笔两则，天练字个以上，作好语笔记，美文摘录。每两周进行次实际运用语言能力，比如开展演比赛、辩论会、展示、交会在活生实际运用语言的能力，提高学习的。3生大阅合自己学习的学习习，强习。4、教学注学习的，交合自学习。生的力的的语学习能力高，对文的。了上教学我在学生尽可能以感以理;在学生理问以;按学的习和习课和;我能按学交的，能教。认为自学习教对教教，我尽一教。文学4期我9和语教作真、课、听课改作作好识，形比的识体，要求学，学，发教学主学学提，提高己的教学和想，教教学。这期的体：一、课：好课。1、认真究材，对材的思想每、个字，教的，，识，运，材，教。了学生学生的兴趣、、、习学习识会，采用的预。，如的教材生如教材如的活。、课。好教学，注体生注，学的意，对。，想教学情，学的兴趣和情，活生语。讲练提问生，采用主题式想题自来用为了训练生表能力我了讲的。中争严格自己但存着足处今中仍会如往要自己努【荐备年级语文4】年级语篇转间新钟已经敲响新交际年也接近尾声回欣感收也着困惑和遗憾更是个断实践探索回反思觉得己语面主要1爱不溺严培良惯（1）潜惯开初任务较闲余相较多而班泼喜欢看此让家适宜物整编订“目”利段间养惯合文中“培养良惯中“笔”内容让写笔上纪会适当延间引内边边写摘抄词句且庭相应样来很发兴些来无可也因相互流仅且少些来欢吵闹断子就捧班内纪律随些预文自主惯培养自上首从堂上入手阅文重引熟内解却不深入地而只是抛给些引领让自己阅体验成功如《林棒打洪头“你林冲和头是样人句子小流流就人鲜明个特达就鲁莽会“冒”“鲁”貌”目无等尽中主重是中掌握下己藏儿图借给无言回收上来报阅考是被填满满填须用笔）而且迹自由表达惯已入年自然而然开始默寡言变得保守来尽鼓励运用激励手段语言肯定许眼神表扬手势甚至是朵小红花外还鼓励用纸条亦或是手机短信和交流努使己成朋友让因喜而欢语文喜阅（4按成惯个班别不完成惯此很是头疼每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生本学期我充分发挥班干部的作用小组长必须查清本组的作业方可上交，习委员进行统计上报。这样一来每无需老师点名，对班内学生完成作业的况一目了然学也因此而精心起时成作业。对于剩下的一些学生通过个别谈心、员家长等方法督促生完成作业。2、认真钻研、求实创新努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学力求做到“务本求实创新”一面积极地参加各类学习，领悟其新的理念、的法合自己内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让的语文教学更具色，形成独具特色教学风格，更好地教的求，提高语文教学。教中我实好课堂教“真。真好分，精设教合班实，好一课可做到内完课学作课生法生语更提高学的文。3、积成，真教学。教成起的提高天认真一的真来有时是一个时是发在生的教方是一个提的过一方也是理的我。4、、有效理，高生的习。一次的作文本上来时的些好文对让生上是创的习作，学生语等这学我发的更有于是我让学生班内的习一好的习作行理然让阅有时我的习作到上有时每一个生的习作精心有的学生文有的学有语这样一来学生在作方面很有成，而更的习，习作也的提很。5、学、，进学生提。面对班内学成极的课的时更地学生，上的点发学的积极动高是个新组的家学因为的老我情，教。一个小，这习了学习这学期成高这长为学可于在内上我用因煞苦，因为上了文，进也小此，有。有上进的学生于老师样。于一班而，有提高才是真正的。学生，让我少！由于自的力限，本学期在教学中存少问题有：1、个别学生的良的习一。本学生好其中有一些生在习惯面存着的问--惯很姿正自地成业个学生字迹草的学生业时上交或遇到没有的意志，动克服解。2整合为科效二练精强文综践施语知识阔视进步宽阅读精反反思长用心习习见诸刊上从激励习语文七习提高语文素和人做榜！常做常新无止境只心热爱她地去习高度责任心入会有甸路上会继续点改进踏习断钻研足！五级语文结2光似箭日月如梭转眼期育工已经束了回顾期来酸苦辣样具体工总结如激习提语文素养语门充满思想充人精充满智科新改背景习培创新已为师热点讨交流探等习已为题流语做变得鲜活盎使语文习享习乐从语素养㈠意入颖“最老师”十培和激习譬如入上置种松和环氛围又知觉语们根同型入可用体示文画进入景可讲述故事入用悬……引起简单讲述激灵启习之门㈡培养积极探究习惯思维语文阅读者语言意义语言感语技巧感悟很度上活经知积累认有为语文语义体引仁者智智胆疑抒见思考辩论师穿针引线巧拨促进激辩思碰撞得语升和性师因势问题充思根据已有经验，知识的积累等表不同的见解，有分歧的问题进行论。通过辩论，让学生进一步认识了自，懂得了知识是无穷，博学的人也会所不知，体会学习是无止境的道理。这样课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，师也毫不吝惜地让学生去思考，辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。一环节的设计充让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读品评感悟，让课堂学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙语言运用的精妙，思想表达深邃，解阐述的独到，是引导学生感悟的重要内容于堂教学时间的有限文的精有引导生一。为了使这精给生体，我在读中重，引导学生对语言文读悟出言的内，内，感。时，让学生在感悟的导学生地文进行品评品中深理，认，空。在的读学中，我是这引导学生这样品评的“习了这篇课文认文中地给了的其中的一一。”时学生充分表述的真感，的“自然时这我，为了”有的同学“认的我。这引导学生自己读悟的精，行体述，让在自评中进一认识。重内。美的出“堂的课的相。课堂学习为地学学生活、生活生活生活自和，课堂课行为成、、、有的，得语文教学的体。”在课我语教的了阔的地学生读等，过这读为深入理解课文内容了。，视多的文活。，学间的，学生不同，用不同得识，。、学生习作。发生对生活的。生活本是多的，是作文的。是生活的，是人为中的，对小学生来主是内的理。表在学生作文中起的用学文教学进的表活的使步得、而的。中表的、，于，活跃有，也有内容真体的文。要的，生学会去“”，，，师的，，，等于这更多，。㈡文多。1扩面重识积学生主息理息的。2、口文即作文的`导。3、作用用来。4

31运或复习巩固如第材&“书韵&专个引握材体者书深情习会些书让习会习导以以以和导导2材材和让习习引导习以3个个和对感4运运材个引体材5和对固6,对,情,.,,材,7上教学的进度此我就利用课余时间给优生提供更多的资料让他们吃到更多的&“果子&”而对学习有困难的学生常常在课堂中课余时间给他们开绿灯抓住一切机会给他们查漏补缺，补习基础知识，增强他们学习的信心。二、本学期教学工作的几点体会1、尊重学生是以学生为主的关键在学，刻会，要以学生为，学的展为主。首先必尊重学生。尊重学生的考权，尊重