【高中语文】《+大堰河-我的保姆》课件26张+统编版选择性必修下册

艾青（1910-1996）原名蒋海澄，浙江金华人，我国现代著名诗人、画家、文学家。艾青在现代文学史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。代表作《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《古罗马竞技场》《我爱这土地》等。代表诗集有《大堰河》

《北方》《向太阳》等。作者简介为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……艾青其人……艾青是自由体新诗的代表诗人。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的《归来的歌》，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。诗人“艾青”的诞生……1910年3月蒋海澄出身于一个地主家庭。1929年他赴法国留学，专攻绘画艺术。1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。诗人“艾青”的诞生……1932年初艾青回国，加入“中国左翼美术家联盟”。７月因为参加进步的美术活动而被捕，国民党政府以“危害民国紧急治罪法”、“颠覆政府”罪判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。1933年１月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，窗外晓雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不禁想起了用乳汁把他养大的保姆，思念感激之情冲击着诗人的心。他写下了《大堰河——我的保姆》这是诗人第一次用“艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。它在《春光》杂志一卷三期上发表之后，立即轰动了全国，并受到了茅盾、胡风等文学前辈的好评。写作背景大堰河为什么会成为我的保姆？写作背景之大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时母亲难产，算命先生说他会“克死父母”。因此他一出生便被寄养到大堰河家。直到五岁才被领回家，却仍受家庭歧视，不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱。“《大堰河》这首诗，是出于一种感激的心情写的。我是在一种被冷漠的环境中生活的，只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河很爱我，我也爱她。”

——艾青梳理诗歌内容第一层次（1——3段）第二层次（4——8段）第三层次（9——11段）第四层次（12、13段）交代大堰河的悲苦身世以及与我的关系。回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德。写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。呼告：抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。怀念、痛悼眷恋、感激明确每一小节内容，把握作者情感，划分诗歌结构。控诉、同情讴歌、赞美走近大堰河（第一部分）这是一位身世悲惨、地位低贱、没有人生自由的大堰河。反复、复沓。1.强调，增强语气或语势。2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用，加强了诗歌的抒情效果。3.使诗文的格式整齐有序，一咏三叹，而又回环起伏，充满音乐美和节奏美。第1、2小节大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。第3小节，写了哪些令人印象深刻的“镜头”？被雪压着草盖着的的坟墓关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲被典押了的一丈平方的园地门前的长满了青苔的石椅意象这几句话暗示了大堰河生前的贫苦，营造出了荒凉、萧瑟的惨淡景象，尽显作者的悲伤与沉痛的怀念。走近大堰河（第二部分）阅读4-8小节谈谈哪些语句刻画了大堰河复杂而又丰满的形象？第4小节你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了围裙上的炭灰之后，

在你尝到饭已煮熟了之后，

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

排比，连续展现了八个相关镜头，刻画了怎样的一双手？搭好灶火后拍去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱我抚摸我“手”:承载着生活的艰辛和对“我”的关爱。这是一位辛苦劳累、善良慈爱的大堰河。以一个孩子的疑惑的口吻写大堰河在“我”被领走时的表现。侧面表现出大堰河对“我”的不舍与疼爱。第5、6小节我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。思考：“新客”一词有何作用？1.写出“我”在生父母的家的陌生和拘束。2.反衬出“我”在大堰河家中的温暖融洽。3.表现出“我”与大堰河真挚的“母子情”。思考：诗人从哪些方面描写了自己的家？有什么作用？从吃、穿、住、用等方面极力铺叙了地主家富裕奢华的生活，与大堰河家的贫穷生活形成鲜明的对比。侧面体现出大堰河给了我超越生母的爱，给了我亲人的温暖，以及体现了命运的不公。第7小节大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。洗衣洗菜切菜喂猪炖肉晒谷含着笑这是一位命运悲惨，但依旧勤劳乐观、容易满足、不向苦难生活低头的大堰河。第8小节大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”.....大堰河，深爱着她的乳儿！深爱切糖贴画赞美美梦大堰河默默地爱着她的乳儿，为他付出自己可以付出的一切。她的爱真切却克制，微小却深沉。大堰河身上有一个真正的母亲所具有的慈爱与善良。一个不能做的美梦大堰河的梦更应该说是艾青的梦，是艾青通过大堰河“无理”的梦来表达自己深深的思念。在这里，大堰河和诗人的情感在此交汇，似乎是生死两别后的久别重逢。是艾青对于大堰河的眷恋、感激、思念之情的高潮。第9、10小节大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。表明大堰河深深地爱着她的乳儿，同时表达作者因未能最后看一眼乳母大堰河而自责悲痛的心情。形成鲜明对比，蕴涵了诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚。一生之悲惨安葬之简陋第11小节这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运大堰河的形象特点及意义：身世地位命运悲惨低贱凄苦品格勤劳善良、淳朴慈爱、乐观坚强、默默无闻、无私奉献、平凡而又伟大意义是中国广大勤劳忠厚的底层劳动妇女的代表，是千千万万个平凡而又伟大的母亲的缩影。第12小节大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，

呈给你拥抱过我的直伸着的手，

呈给你吻过我的唇，

呈给你泥黑的温柔的脸颜，

呈给你养育了我的乳房，

呈给你的儿子们，我的兄弟们，

呈给大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

讴歌赞美本诗可以看作是艾青“和地主阶级的一个告别词”，他彻底抛弃了自己的出身，把大堰河的儿子称为“我的兄弟们”，标志着诗人阶级意识的觉醒。黄土下紫色的灵魂怎么理解？高贵紫色是高贵、神圣的象征。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。伤痕紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨呈给大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。“大堰河”和“她的儿子”代表着被剥削的阶级，艾青通过对大堰河凄惨的身世、低微的身份、艰苦忙碌的一生的描写，写出了旧中国农民的悲惨命运。他们用勤劳的双手创造了供统治阶级和剥削阶级享乐的物质财富，挤干了乳汁，流尽了血汗，养活了别人，自己却一无所有，过着悲惨的生活。诗人对他们充满了同情、尊敬，所以赞美、讴歌他们。第13小节大堰河，

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子，

我敬你

爱你！诗人直抒胸臆，用呼告的手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深的爱。主题探究主旨小结

作者通过对自己乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情，感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“这个不公道的世界”的控诉。艺术特点赏析1、在形式上较自由，语言平实质朴。这首诗很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。2、运用大量排比刻画人物形象，加强诗歌气势，增强情感表达。排比的使用不仅细致地刻画了大堰河勤劳、善良、乐观的性格，也以整齐的形式、鲜明的节奏、酣畅的气势表现了诗人对大