人教版语文必修一期中考试

．赏畔（．．．舞．．．．视．．赏畔（．．．舞．．．．视．．圮）当（（．一．杓戮力．．．亍（l）（．．．．．的中．姑娘的．．．．此，．．．．．．．．．．射洪县柳树中学高一语（人教版）期中】（题计分）1、下面音全对的一组是（）A犒）河(bn)

支撑（ē）载B青荇（xì））怨米而C长篙）shù）颓p以十D杯）（彳）àn)2、下面语的一组（）

青D廓怅斓野3、下面句中成语使正确一项（）总一些学对书写不重视，把老师轻描写的告诫听进去。诵《巷仿走了雨蒙江，到那“丁样结愁怨，烦恼涣冰释。C在日本心死欲占我钓鱼岛背景美日连行大规模海事演习实为庄舞剑，对不。D晋公正是采了咎犯的策略才取得了城濮之战的胜利，但战后论功行赏时劳苦功的。4、下句子语病的一是（）A毛东的《沁园春

长沙》首描绘了多姿彩生盎的景了“问茫地谁沉？的叹。B刚进入中时，许多都不适应，感到时间和内容比中紧了许多，奥了许多。幸福什么？幸福一个人在一定的社会关系，对生活产的种种愉快和欣。孔子自己这样一评价忘食乐忘忧不老将看上去很普，实上每点不易做。5.评错闷100元丢了只痛天；攒了十年元钱丢了痛苦天明天演讲去呢？还我去？非洲大草原上有各样物如豹鬣野牛羚羊天7错项A春长沙》属旧词园春”词沙”题毛泽东旧瓶装新抒革命青天为豪壮B被鲁迅誉为史之唱无韵之《骚著司迁《记它我国历史上第部纪传通史C词隋唐起合乐可歌长短齐裁又称曲乐诗词上有定有定字有定声别家D雨巷诗戴成员他诗法象派影响追求诗徐摩创谐新诗节开个新每题分秋歌———给暖暖落叶完成了最后的颤抖荻花在湖沼的蓝眼里消失七月的砧声远了暖暖雁子们也不在辽敻的秋空写他们美丽的十四行了暖暖马蹄留下踏残的落花在南国小小的山径歌人留下破碎的琴韵在北方幽幽的寺院秋天，秋天什么也没留下只留下一个暖暖只留下一个暖暖一切便都留下了8、关于这诗意象、意境的解说错误的一项是（）诗人抓住富有秋天特征的意象叶、荻花、雁子们……”我们描绘了一淡远清凉的秋图。这首在意的创上，取了国古典诗词的营养，使之呈现某些古典气象。暖暖诗人创的象，诗人现实处境中寻求的精神慰藉，情感的寄托。D此诗篇幅不长，意境也不深，与毛泽东同志的《沁园春之处。9、关于此诗语言、内容等理解错误的一项是（）A的三写的瑟四承启，五卒志。

长沙》相似诗中一词是古词借的如砧、敻琴”，情绪却现的离们近感很活拟人比修的用体了的形性欲先的法感跌宕起伏，极富感染力。D秋天，草摇，物萧条古逢悲寂寥首诗抒发情感也是如。、关于作品主题解误的一项是（）A暖暖是亲、爱人、朋，在冰冷的世界，暖暖人如其名，人心灵的温暖和慰藉，给人对抗寒冷的勇和力量。暖暖是一象，征了秋天过去后即将来临的暖。暖暖什么是是个人心中最隐最洁最令人向往一份情怀。暖暖什都不，人们用暖记录节交变化瞬间感受，个暖对应一切走了秋是一具象留下的暖是一精神诗人用绝留下一个暖暖又由暖留下切瞬间可永于秋荒凉萧瑟给人以温暖的慰藉主题越了悲秋传统，轻人灵魂的不，还人以旷、题共分，题分）（一）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良张是时从沛公项伯乃驰之沛公军私见张具告事欲呼良与俱去曰毋从俱死也”张曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有，亡去不义，不可不语。”良乃入，具沛公沛公大曰“为之奈何？”张良曰“为大王为此计者？”曰：“鲰生（光短浅的人）我曰：‘距关毋内（纳，让…秦地可尽王（称，为统治也。’故听。”曰：料大王士卒以当（dāng抵挡项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：请往谓项，言公不敢背王也”沛公曰“君与项伯有？”张良曰“秦时与游，伯杀人，活之今事有急故幸告良。”公曰：“孰君少长？良曰“长于臣”沛曰：“君我呼，吾得兄之。”张良要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮zhī酒为（祝…，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍民，府库而待军。以遣将守关者，备他盗出入与非常也。夜望将军至，岂敢乎！愿伯具言臣之不敢（通背”，背反也”项伯许诺谓沛曰“旦不不（通“早”，早早来谢（向…沛曰“。于项伯复夜去，至中，具以沛公报项王，因言：“沛公不先关中，公岂敢乎？．．．．．．．．．．．．．．．．．今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。11下句子中加点的用法与例句不同的一项是（）例句之A伯人臣活。。C箕以骂曰

D谨斩於期及献之督亢地图函。12下面句子句式例句同的项是（）例句俱告事A晋何之有C燕王拜送于庭

B子及宾客知其事者，皆白衣冠送之D夺项王天下者必沛公也13、下面句子中加点的词古今意义同的一项是（）A行李之往其乏困C将14、翻译下面句子

B若舍以为东道主D以其礼晋项乃夜沛军私见良具告事所遣将关备他出入非也（二）项王军壁垓，少尽，汉军及诸兵之数重。夜闻军四面皆楚歌，项乃大惊曰：“皆已得楚乎？何楚人之多也”项王则夜起饮帐中有名虞常幸骏名骓常之于是项王乃悲慷慨自为曰：“力山兮气盖，时利兮骓不。骓逝兮可奈，虞虞兮奈若！”歌数阕美人和之项王数行下，右皆，莫能仰。于是王乃上马下壮士骑者八余人直夜溃南出驰平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵迷失道问田父曰“左。”乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引而东至东城乃有二十八汉骑追者数千人王自不得，谓其骑曰“起兵至今八矣身余者击者，有下今于，之，之也今，为，之，为诸溃围，将，，令诸，之。”．为战．．为战．．．乃分其骑以为四队四向汉军围之数重王谓其骑曰“吾为公取彼一将令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉不知项王所在，分军为三，复围之项王乃驰，复斩汉一都，杀数十人，聚其骑，其两耳。乃谓骑曰“何如？骑皆伏曰：如大王言”于是项乃欲东渡乌。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千，众数十万人，足王也。愿大王渡。今独臣有船汉军至，无。”项笑曰“天之我我何渡籍与江东子弟八人渡江而西今无一人还，江东父兄怜而王我何面目见之纵彼不言籍不愧心乎？”乃谓亭长曰：吾知公长。吾此马五岁所当敌，尝一行千，不忍杀，以赐公。”乃令骑皆下马行，持短兵接战独籍所杀汉军数百。项王身亦被十余创，见汉骑司吕马，曰：“非吾人乎？”童面，指王曰“此项王”项王乃“汉我千，万吾为若”乃而。公曰：吾之曰“目重子”项亦重子其？何之也其与不数。非有，之，三遂将五侯分天下而王侯，“王虽有也，侯不谓之，欲以天，五亡其，东，不而不，。乃“天亡我，非兵之也，不！15、下句子中加点的词解释正确的一项是（）A今决死，愿块B项自度不得脱

固：本来度：估计C乃“亡我，非用兵之也，岂不哉！用D尚不觉寤而不自责，过矣

过：过分16、下句子中的“之”字，例句用法相同的项是（）例句：舜目盖重子A天我，非用兵之罪也

B一日行千里，不忍杀之C医之好治不病以为功17翻译下面句子

D送孟浩之广陵A纵东父怜而我，我何面目见之？纵不言，籍不愧心乎？B王乃曰：吾闻购我千金邑万，吾为德。”乃自刎而死）18、根据下面这节诗，（5分如，我手，告19、读完下面这则故事（5分一个者中了幅。张纸有滴点，人怎么把点挂在上”老者答幅画的名字叫快乐，整白纸写满快，墨点表示一点苦客人又问痛苦，不就都变成乐了吗？”老者说掉痛苦就显不出快乐了寓意_______________________________20、从面这段话中提炼三关键词（5分）新华社北月日电胡锦涛同志在十八大报告中提出，综观国际国内大势我发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我要准确判断重要战略机遇期内涵和条件变化，全面把握遇，沉着应对挑战赢得主动，赢得优势赢得未来确保到二二年实现全面建成小康社会宏伟目标实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二一翻一番。分）（春”两句表了毛泽东同志对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。（有/丁一样的颜色/”写出了娘美丽的外表，象征着诗人理想的美好和内心的惆怅。（志摩两句著名的诗我挥挥袖不走片云彩现刻剑河为志立的色石诗碑。荆轲别能体现他无反慨难的句子是/”樊哙曰大行不细谨，./_我为肉，何辞为”、写作（）青春是春花是中绿年少熟中，既莫名们都，今，让，讲述自成的。题目：成的要）根，写一篇实感记叙。有和细。卷面整，书、工整。（字于字。班姓名

射洪县树学语文教版）期中试题题答案题号答案

答翻译面句（分）项伯乃驰之公军私见良，告以所以遣守关，备盗之入与常也翻译面的子（分）（）江东兄怜王我我何目见？纵不言籍独愧于乎？（）王乃：“吾汉购头千，邑户，为若。乃自刎死分）、根下面这节诗，续写一节小诗分）如果，个世界都近视了，我愿站高处，握住你的手，告诉你看到的一切。、读下面这则故事，请概括它的寓意分）一个者中了一画。张纸有一墨，人怎么把点挂在墙上?”老笑幅画字叫快乐整张写满快乐墨点示一痛苦”客人又掉痛，不变成乐了”老者说痛苦不出了”寓意20、从下这段话中炼三关键（5分）新华社京11月8日电胡涛同志在十大报告中提出，综际国内大势我国发仍处于可以大作为的重要战机遇期。我们要确判断重要战略机遇期涵和条件的变，全把握机遇，沉应对战赢得主动赢得优势，赢得来确保二0二年实现面建小康会宏目标实现国内生产总值和乡居人均入比二一0翻一番。_________________/__________________/_________________分）《沁园春。沙