6和7的组成及其加减法一年级数学上册教案设计

和7的组成及其加减法一班级数学上册教案设计6和7的组成及其加减法一班级数学上册教案设计

教学内容：第45-46页做一做练习七，第4-8题。

教学目标：1、使同学能够依据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。

2、把握6和7的加减法的计算方法。

3、使同学能够提高计算力气。

教学重点：6、7的组成及加减法。

教学难点：使同学能够提高计算力气。

教学过程：

一、6和7的组成：

(1)拿出6个门个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写，写出6的组成，然后集体汇报。

(2)老师供应1至7的物体图片，让同学将合起来是6的图片用线连一连，如1和5合起来是6。然后再小结6的组成。

(3)老师供应点子图，有的有1点，有的有3点，让同学连续画点子，要合起来是6。然后再小结6的组成。

留意：在小结6和7的组成，要简洁有序。

练习巩固：

(1)师生对口令。

(2)同桌相互拍手，记组成。

(3)在方块里填数

(4)填表：

小明参与套圈竞赛，每人6个圈，套上的如下表，请同学说说没套上的。

套上的圆圈数35124没套上的圆圈数

二、6和7的加减法

(1)复习6和7的组成

(2)请同学拿出总数是6(7类似)的红花、黄花

以小组为单位，看图相互说说得数是6的加法。集体汇报

(3)依据6的组成直接说得数是6的算式。

(4)从数字卡片中找数字，编编得数是6的加法算式。

留意：同学的汇报，老师要引导他们有序地说，同样老师的板书也要简洁有序

在加法的基础上，再来写减法算式

三、练习巩固提高：

1、(1)看图，说说图意，再写算式。

(2)口算，其中抽取几题让同学说说算理。

(3)玩耍：找伴侣等

(4)听算式，举得数卡片。

(5)同桌相互出题，考考对方

2、写算式：老师范写，同学在本子上练习。

四、实践活动：老师请7个同学上台，请他们去给花圃的花浇水，锄草等，想一想有几种分法?

五、课后延长：找找生活中的6和7

六、课后小结：今日，我们学习了什么?

数学学习方法

第一，端正同学的学习态度，明确学习目的。让同学充分生疏到数学课后练习的重要性。不论是预习练习，课堂练习，还是课后作业，复习练习，告知同学不能只满足于找到解题方法，或是简洁的得到答案就好，而不动手具体练习一练，同学应避开犯“眼高手低”的毛病。课后实际联系不仅可以提高解答速度。把握解题的技能技巧，而且，很多的新问题往平常在练习中消逝，这样既能巩固学问要点，而且对我们整个数学学习过程是一个最有效地检验;

其次，树立自信，培育毅力。学校数学特殊是高班级学校数学练习常有繁杂的计算，比较难懂和不易推理的证明，同学对此应有充分的信念，坚韧的毅力和认真认真的良好习惯，做到善始善终;

第三，养成勤思考、先思考，后解答，再检查的良好习惯。例如遇到一个题，特殊是拿起来还没有具体解题思路的题目，同学不能盲目地进行练习和解答，无效计算只是徒劳无功，特殊是在考试中就是铺张时间和精力，首先应深化领悟题意，分清题意。弄清题目的已知条件、隐含条件和需要解决的问题，认真思考，抓住题目中的关键字眼，最终再作解答。要切记的是，题目解答完毕后，必需进行反复的检查与验算;

第四，善观看，用技巧。对