守护生命七上政治教案2022

守护生命七上政治教案2023守护生命七上政治教案2023

敬畏生命

1教学分析

【教学目标】

学问目标

懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切

力气目标

能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人

情感、态度与价值观目标

生疏到生命价值高于一切，培育同学敬畏生命、珍爱生命的情感

【重点难点】

教学重点：生命至上

教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

2教学过程

一、导入新课

1.呈现汶川地震救援图片

2.想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命?

3.观看视频《512汶川特大地震纪实》，感悟生命至上。

二、新课讲授

目标导学一：生命至上

1.生命是脆弱的，也是坚韧的

材料一还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗?1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但由于小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟其次次拂过时，战士再用双手用劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

(1)小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员?

材料二汶川地震十年猪坚韧照旧坚韧：洗香波吃细粮

它姓“猪”名“坚韧”，是全国最有名的明星猪。十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天却奇迹存活，从今开启了它传奇般的“猪生”。十年过去，很多人已经将它忘却，甚至怀疑它已经离世，但这头相当于人类88岁的耄耋老猪照旧坚韧的活着。

(1)想一想“猪坚韧”是猪，为什么能被掩埋地下36天却奇迹存活?

老师总结：当人的生命患病不行抗拒的自然灾难、人为的灾难、不行预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、困难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体会到生命是坚韧的、有力气的，生命是崇高的、神圣的。

2.生命价值高于一切(教材P94)

设计意图：引用上个世纪30年月陶行知对当时社会现状的困惑和由此发出振聋发聩的警言为背景资料，引导同学懂得生命是贵重的，生命的价值高于一切。对生命的敬畏感，首体现在要珍视生命，深化同学对生命至上的思考。

(1)阅读思考：这段文字的背景与同同学活比较远，要引导同学认真体会文意。

(2)探究沟通：引导同学对比争辩陶行知看到的两种社会现状，一方面是残忍的冷酷，一方面是宏大的慈祥，这看似冲突的两种人心，如何可以并立共存?你如何看待陶行知的困惑?

提示：一些人极端自私自利，只关怀自己以及亲人，对他人的生命漠不关怀。

(3)陶行知的警言告知我们什么?

提示：我们的生命都是贵重的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。

3.材料链接

小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最贵重的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生就该这样度过：当回忆往事的时候，他不会由于虚度年华而懊悔，也不会由于碌碌无为而惭愧;在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”

(1)人的生命只有一次，你会如何对待贵重的生命?

提示：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必需承认别人的生命同样重要。

目标导学二：休戚与共

1.敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命

(1)呈现天津大爆炸系列图片

(2)说说你对消防官兵“最美逆行者”的感受。

老师总结：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2.谨慎地对待生命关系、处理生命问题

2023年正月初五下午，交警一大队的民警孟庆跟两个民警像平常一样在路上巡逻，巡逻至毓西路时，远远观看前方路上一个黑影，过往车辆行人都远远避开，直觉告知民警，前方可能有群众受伤。民警加大油门冲了过去。果真，一位老人俯卧在地上，过往行人很多，却没人敢扶，民警想都没想，一个箭步冲到老人身边，一看老人摔的满脸是血，马上拨打120,并渐渐将老人扶起来，抢救车过来后，民警们又帮忙将老人送上抢救车。

巧合的是，抢救车到来之前，昏迷的老人糊涂过来，第一句话就是:小伙子你怎么撞我?令民警哭笑不得，幸亏民警执勤执法时随身携带执法记录仪，才得以还民警清白。记者提示宽敞市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但确定要保留相关证据，不能让好人心凉啊。

(1)请同学谈谈感受。

(2)假如你看到路边摔倒的老人，你会不会上前搀扶?又“怎样”上前搀扶?

老师总结：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会敬重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

三、课堂总结

本节课学习了生命是贵重的，生命价值高于一切，让同学感受到每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得确定与敬重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命才更有价值，更值得敬重。

3板书设计

4教学反思

本节课依据课程标准强调的联系生活实际，引导同学自主学习和留意同学情感体验的教学要求，教学设计上力求把教材精炼、抽象的道理形象化、具体化、生动化、生活化。

整堂课设计以活动教学和争辩教学为主，强调让同学在活动和争辩中去探询、体验人的生命的重要性，并且树立宠爱生命、敬畏生命的观念。活动设计紧密联系同学实际，可操作性强。

初一政治学习方法

1、背。即是背书，众所周知，学习政治确定要背书，但是，背书也要讲究确定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成确定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，确定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背34道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的学问，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成果确定也上去了。其次，要明确背书内容。很多同学都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，确定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。

2、看，即是看书。其实很多同学都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成果再上一个台阶，取得优秀的成果，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特殊标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的学问把握、理解，才会在各种考试中得