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文档简介

幼儿园观察认识活动的设计与实施

（幼儿园观察活动的方法）《幼儿园科学教育活动的设计与实施》课程（一）观察法（二）讨论法（三）游戏法幼儿园观察认识活动的方法

观察法是指幼儿通过看、听、闻、触、尝等进行科学学习的方法。（一）观察法1.顺序观察法2.比较观察法3.典型特征观察法（一）观察法根据观察对象外部结构的特点，有顺序地进行观察，使幼儿对观察对象有整体的、较全面的认识。1.顺序观察法同时观察两种或两种以上的事物，对相似事物中的不同因素、不同事物中的相同因素进行对照和辨别的一种方法。2.比较观察法从物体的明显特征入手开始观察，然后再引导幼儿对事物的全部进行观察的一种方法。3.典型特征观察法幼儿在收集、整理资料的基础上，通过与教师同伴的平等交流，陈述自己的发现、观点与困惑，质疑他人的发现与观点，并在思想的交流碰撞中理解他人想法的合理之处，以及自己想法的不足，从而在协商中求同存异、达成共识，并引发进一步的讨论和交流的方法。（二）讨论法在无压力、放松的状态下进行的幼儿乐于接受、渗透科学教育要求、符合幼儿科学学习的心理，并能满足幼儿好奇、好动、好探

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