好玩的彩带小班健康教案

第页共页好玩的彩带小班安康教案好玩的彩带小班安康教案活动背景不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也温暖起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美妙的遐想。假如孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。活动目的⒈练习向指定方向跑，开展四散跑的才能，锻炼腿部肌肉力量。⒉探究彩带的多种玩法，开展创造力和想像力。⒊乐意与同伴一起参加游戏活动。4.能遵守规那么玩游戏。5.锻炼幼儿的反响才能，进步他们动作的协调性。活动准备红、黄、蓝、绿彩带假设干(与幼儿人数一样);录音机、磁带;各种颜色标记。活动过程⒈开场局部师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”老师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)⒉根本局部⑴出示彩带，引出活动。①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的'彩带当作了“虫子”。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。(将卷起的彩带渐渐翻开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”⑵探究彩带的玩法。①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，老师巡回观察。(有了充分自主活动的时机，孩子们表现得非常活泼，将舞手帕的经历纷纷迁移了过来。)②老师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”老师反响幼儿的动作，引导其余幼儿模拟。(有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描绘得比拟详细，动作模拟得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(老师灵敏地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)⑶游戏：小鸟找家。①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好似谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。②老师带着幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地交融在体育活动中。)③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，老师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量到达最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)⒊完毕局部⑴师：“今天，我们模拟小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。⑵老师用彩带模拟“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的进步，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的进步。幼儿不仅会说了，而且还更会问