学会合作主题班会教案（通用11篇）

第页共页学会合作主题班会教案〔通用11篇〕学会合作主题班会教案〔通用11篇〕学会合作主题班会教案篇1教育目的：1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。班会目的：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中进步自己。活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲〔《众人划桨开大船》等〕、课前搜集谚语、名言。班会活动过程：一、理论导入感知合作〔多媒体配乐〕1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意平安啊！〔师生一起动手搬桌凳〕2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！〔分别请不同的学生谈体会和感受〕。3、师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚刚这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——〔合作〕小结：对，合作就是——为了一个共同的目的，大家共同努力、互相配合，把事情做好。〔多媒体出示：合作——为了共同目的，互相配合，共同把事情做好。〕二、联络生活认识合作1、师：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其别人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。〔按要求分四人小组交流——推选好各自代表〕师：刚刚呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？2、各小组推选的代表汇报〔从自身家庭生活、学校活动、社会理论等方面〕3、小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更可以更好地获得成功呢？过渡：接下来我们一起进展“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！三、游戏体验感受合作1、双人夹球师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，〔多媒体出示：双人夹球〕我们一起看比赛规那么〔多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。考前须知：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，假如球掉了，须回到起点重新开场。〕(1〕师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？〔队长上〕〔分发红黄帽子〕请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，〔队员上来以后，〕请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？(2〕师：红、黄两队，友谊提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——〔吹哨〕(3〕赛后谈体会、感受〔分别请成功、失败的队员、拉拉队员谈各自感受〕师：〔成功的〕祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚刚注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？〔你真是个聪明的小指挥！〕师：〔输了的〕没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？生：刚刚我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会获得成功的！师：好，失败了不气馁，成功也会属于你们的！师：〔啦啦队〕刚刚你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？生：我也是红〔蓝〕队的一员，他们的成功离不开我们的支持！师：对，红花确实需要绿叶扶持！小结：刚刚，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目的，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。〔多媒体出示：共同目的共同努力讲究方法〕同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！过渡：同学们，有的时候，合作要获得成功，还需要做到心中有别人，〔多媒体出示：心中有别人〕在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险2、挑战游戏〔火中脱险〕——心中有别人(1〕多媒体播放火场险情并配音乐师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，如今有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一个平安通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，(2〕出示道具师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的平安通道口逃生呢？你有勇气和胆量来承受这生死存亡的挑战吗？(3〕分别请6名学生上场挑战师：如今你们就是被大火围困的那6个人，赶紧商量商量，该怎么脱险？准备好了吗？开场——(4〕分别请不同的体验者〔参与者、在场下观看的〕谈自己的想法和感受师：生1你是第一个从平安通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？师：生3当你看到前面的人平安撤离出去时，心里是怎么想的呢？师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？学会合作主题班会教案篇2活动目的:以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性活动过程:一、导入：小游戏：一个玻璃瓶里装几颗〔通过这个游戏，让学生认识到团结与合作可以使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。〕二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》1、展开议论2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。三、动手理论。各组组员选择一个主题如奥运工程，海底世界等做一个大贴报。〔通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。〕四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改良，以后打算怎样做等等。活动小结:通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不符合这个方式，考虑自己以后打算怎样更好地与别人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进展反省。学会合作主题班会教案篇3一、班会课目的：1、通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能获得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。2、让学生体验如何进展合作，培养合作才能。在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。二、班会课准备：1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。2、提早安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。3、提早将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。三、班会课过程：甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；乙：我们同风雨，我们共欢乐，合：我们有着同样的目的与追求，那就是为创立一个优秀的班集体而努力！甲：你们知道要想创立一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？生1：齐心协力，团结合作就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。乙：说得太好了。合：就让我们为创立一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会如今开场。〔一〕欣赏录像，感知合作1。多媒体播放《千手观音》片段甲：刚刚这精巧的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。乙：是啊！合作的力量是宏大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开别人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争剧烈的社会，将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。生2：很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们非常焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠单独享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓！第三只老鼠那么在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？〔学生自由谈感想。〕乙：大家说得非常好！老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。其实，班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力缺乏的情况。这时，我们首先要想到的'是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能获得最后的成功。〔二〕联络生活感悟合作甲：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？好，按我们平时的四人小组交流一下。小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其别人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流。1、四人组互相交流。2、各小组推选的代表交流：生3：我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工：有找内容的，有设计版面的，有专门负责书写的，有专搞效劳的，这样我们很快就办好了，还受到了老师的表扬呢！生4：我们班在运动会接力赛时，我们合作的就很好。我们让反响快的跑第一棒，有冲刺才能的跑第四棒，中间两棒掌握接棒的技巧，结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢！生5：我们家给奶奶过生日时，大家都反对去饭店吃，说不如在自家吃温馨些。为此，全家进展了合理的筹划：我爸脑子转得快，负责采购，我妈专门择菜、洗菜，我叔的刀工好，专管配菜，烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手，我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。乙：刚刚各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么，你觉得怎么合作才能更好地获得成功呢？接下来我们来个游戏比赛，体验一下，看看谁最会合作！〔三〕、合作理论体验成功甲：这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。开场：1、三个组上台分棋。2、计时员记时。3、成果展示。4、胜方谈合作过程或感受。胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维，俩人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度，后来我们动了番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的都是黑子，不用捡了。果然，我们速度最快。甲：你们真会合作！乙：刚刚我们胜者的智慧让我们翻开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球甲：下面我先来说一下这个游戏的比赛规那么：1：人数：两对成员〔红黄两队〕各6人2：方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。3：要求：(1〕运球过程中，不能用手扶球。(2〕比赛过程中，假如球掉了，须回到起点重新开场。乙：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？〔队长上〕〔分发红黄帽子〕请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，〔队员上来以后，〕请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——〔吹哨〕比赛进展。赛后谈体会、感受〔分别请成功、失败的队员、拉拉队员谈各自感受〕甲：〔向成功方〕祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚刚注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？〔胜者队长谈〕。甲：你有非凡的组织才能，真是个聪明的领头人！乙：〔向失败方〕没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？生6：刚刚我们是随意2人组合，高矮不齐，配合得不太好，走得有快有慢，所以失败了！如今我们知道了，合作还要讲究技巧。乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你们也是好样的！甲：〔向啦啦队〕刚刚你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？生7：我也是红〔蓝〕队的一员，他们的成功离不开我们的支持！甲：对，红花确实需要绿叶扶持！乙：刚刚，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目的，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！〔参加游戏的人员退场〕甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；乙：今天，我们团结合作，体验到了成功！甲：有人把班集体比作一个大熔炉，班里的每个同学那么像一块块的煤炭。乙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。甲：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的辽阔，才有浪花的多姿多彩。乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。男：我们要记住，创立优秀的班集体不是别人给予的。乙：也不会从天上掉下来。甲乙合：它是全班同学的热情和爱会聚起来的。让我们手拉手，让自己成为一个擅长与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来完毕我们这节班会课！〔播放歌曲〕让我们学会合作主题班会总结：通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克制困难；合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的开展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。让我们通过合作，使得1+1》2。今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。在活动中体验，在体验后感悟，在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用“是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点，选择了学生感兴趣又能表达出合作重要性的游戏活动，通过”活动&;这个载体，充分调动了学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验，也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此根底上，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动，充分表达了合作的理论性在本课中，除了上课老师能以准确的角色定位，以组织者，合作者的身份参与活动之外，看课老师也能在看课过程中，被同学邀请参与活动，这一做法，不仅活泼了课堂气氛，而且也使学生进一步明白了合作无时不在，无处不在。学会合作主题班会教案篇4班会主题：认识合作，学会合作班会内容：小组合作，认识合作，寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作，小组展讲合作班会时间：xx.x.23班会地点：五年级三班班会目的:1、通过活动让学生认识合作的含义，明白协调合作的重要性，同时在活动中掌握合作的技巧。2、体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。3、培养学生在学习、生活中的合作意识，增强班集体的凝聚力。预期效果：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，掌握合作的技巧，在今后的学习和生活中多与人合作，从合作中进步自己，善待别人。班会过程：一、创设情境，引入合作师：同学们，喜欢做游戏吗？那我们先来做个贴鼻子的小游戏，好吗？咱们来比一比，谁可以把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗，我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。〔指名学生，带眼罩〕其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。我再来采访一下参赛选手刚刚这两次比赛你的感受有什么不同？师：孩子们，在刚刚的游戏中我们都开怀一笑，但玩归玩，咱们有没有从游戏中得到什么启示？你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么？是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，获得成功。〔板书：合作〕那这节课我们就一起边玩边学，学会合作。〔补充板书：学会〕二、通过实例，认识合作师：孩子们，接下来我们再来欣赏一个节目，这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，留下了永久的经典。大家一边看一边想，这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持？师：刚刚我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》，你能谈谈你对这个节目的理解吗？引导：大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗？师小结：很难想象，这动作娴熟，配合默契的表演，会出自21位聋哑舞蹈家，他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目，面对着这21位聋哑舞蹈家，你有什么想说的？小结：舞台上21位残疾演员互相配合，组成一个整体，给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目，仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行，你觉得在他们的背后还有哪些人的努力？提示：大家想想，咱们自己班表演一台节目时，都有谁给了我们帮助指导？三、回归生活，体验合作作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美妙光阴，〔出示课件〕学习中我们一起合作，共同完成学业；游戏中我们共同分享快乐。那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的？师;小结：是啊，正像同学们说的那样，生活中处处有合作。四、实验探究，掌握合作师：既然合作这么重要，那么你觉得怎样合作才能成功？〔找三、四个孩子来谈〕小结：同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏，体验一下合作，好不好？师：游戏规那么很简单――六人一组，每组准备一张，队员集体站在同一张报纸上，五秒钟之内不能掉出报纸外，假如掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗？师：你们组成功了吗？为什么呀？〔师：看来这是你们小组遇到的大问题〕师：你们小组呢？为什么没有成功？能不能想方法解决这个难题？学会合作主题班会教案篇5活动目的：1、通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目的。2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的气氛。活动准备：拼版四个空酒瓶奖品假设干ppt课件活动时间：9月24日下午第4节班会课活动地点：高二〔3〕班教室活动过程：一、导入主题〔展示嫦娥工程图片。〕讲解：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承当了研制、建立、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承当协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。团结合作才能已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比方说分析^p讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。二、小组合作活动〔一〕团体拼板1、课件出示活动规那么每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开场”指令，而且首先要检查卡片是否齐〔一共20片〕了。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监视员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。2、请学生确定监视员，商量对策。3、请监视员按顺时针方向挪动一组，到位后比赛开场〔留意学生在活动过程中的表现〕。4、颁奖。〔二〕紧急脱险1、课件出示活动规那么每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。如今请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开场”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。2、推选出小组代表，进展比赛。3、颁奖。〔三〕接龙看图说话1、课件出示图画和活动规那么。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，假如接的中间出现笔顺不标准，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否那么也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。2、活动开场，老师计时。〔放音乐〕3、评定颁奖。三、分享活动体验1、老师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些考虑。但是交流时我对大家有要求：〔1〕每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；〔2〕组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；〔3〕交流的内容主要有这样三个方面：①活动中你有哪些特别深化的感受？②活动中促进你完成任务的因素有哪些？③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？2、请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，理解相关情况。3、请每组组长发言阐述自己组交流的结果。4、老师总结：〔1〕只有团队成功，个人才能成功。〔2〕要学会关注别人，为别人着想、为团队着想。〔3〕理解影响合作的内外因素：成员个性〔自以为是、自私、宽容等〕和才能〔如短板效应〕、不准沟通的环境、方案与策略、领导组织、旁观者压力等。看来要实现良好合作需要这些条件：团队目的放首位、有效的领导、方案与策略、良好的沟通、成员的个性与才能等。这些是同学们在活动后提炼的经历，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。四、联络现实生活考虑在现实生活中我们都会附属于某个团队，比方班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承当力所能及的工程，遇到同学请教学习问题不乐意答复，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家考虑：“现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”五、总结今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目的放首位、有效的领导、方案与策略、良好的沟通、成员的个性与才能等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个擅长与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。学会合作主题班会教案篇6教学要求：才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。认知目的：学会8个生字，理解由生字组成的词语。情感目的：能联络上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重点、难点：能联络上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学准备：实验的材料教学时间：两课时第一课时一、课前游戏：渡船1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？2、请一组同学到前面来参与游戏。3、小结：做了这个小游戏，你有什么感想？二、提醒课题1、看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。〔板书课题：学会合作〕2、齐读课题后，提问：你们都想知道什么?三、初读指导1、让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求：(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)将文章读正确，读流利。2、检查自学效果。〔1〕指名分小节读课文，检查生字词的读音。〔2〕读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。〔3〕通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们快乐吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。出示：或联络上下文，理解以下词语的意思孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁〔4〕理解词语掌握情况，请最先完成的小组来答复〔5〕生谈谈如何合作才能获得最正确效果〔合作为了进步效率〕。齐读生字词。3、听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分段，概括段意。4、小结四、布置作业1、生字描红2、练习朗读课文。第二课时一、导入板书：离不开合作怎样卓有成效的合作二、朗读、探究课文〔一〕探究“离不开合作”。１、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第１－３节，找出相关局部。２、师小结：看来社会上确实离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。〔二〕学习探究“怎样卓有成效”地合作。１、自由读〔边读边作笔记〕。２、学习第一事例。〔１〕指名说说第一个事例的内容。〔２〕谈谈你对交响乐团的认识。生交流答复〔人数多，乐器的种类多〕。〔３〕那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？〔师播放交响乐《西班牙斗牛士》〕说一说，这主要依靠……协作精神。〔４〕师：这就是课文要向我们说明的观点。那么怎样读，才能表达这种协作精神。３、学习第二事例〔１〕谈谈这个实验Ａ、小组交流，讨论实验的目的与其中所面临的困难。Ｂ、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。〔２〕感受这个实验师引出说出“在合作过程中要心中有别人，心中有集体，有自我牺牲精神。”〔板书：自我牺牲精神〕〔３〕升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。〔４〕有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。〔５〕师小结：可见，卓有成效的合作，不但要协作精神，还应有自我牺牲的精神。〔三〕师总结：现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能获得更大的成功。〔板书：成功〕三、迁移运用合作“演讲”，要求：小组进展合作，做好一次演讲。四、课外拓展作业：搜集有“合作”的名言警句、歇后语等。板书设计：14、学会合作统一目的协作精神获得成功自我牺牲精神学会合作主题班会教案篇7教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。3、能联络上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。第一课时一、提醒课题1、板书课题：学会合作2、齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3、课文中的“合作”指的是什么?4、人们为什么必须互相合作?5、怎样才能与人搞好合作?二、初读指导1、自学生字词。(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中8个生字。(3)并联络上下文，理解以下词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2、检查自学效果。(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。(3)理解词语掌握情况。顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。和谐：配合得适当、匀称。交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。(4)齐读生字词。1、各自轻声试读课文。2、检查自读情况，分自然段读课文。3、默读课文后分段，概括段意。第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(第4～6自然段)：通过详细事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能获得更大的成功。三、布置作业1、有感情地朗读课文。2、完成文后练习2。第二课时一、复习上节课内容，导人新授内容二、精读训练1、理解第一段。、激发考虑：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句。联络生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”“不管……也不管……都……”“只有……才能……”“小……小……大……大……不……就……”通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。2、理解第二段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?考虑：“团体目的”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联络课文想想“依次”是什么意思。外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢?小结：文章通过两个详细的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)3、理解第三段。自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。三、总结全文四、指导学生练习演讲精彩片断师：好，同学们，我们也来做一下书上的实验。(取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间)(同学们纷纷举手，跃跃欲试)(7位同学上台做实验，其他同学边看手表边观察)师：刚刚这7位同学共用了多长时间做完了实验?生：(齐声)12秒。师：文中的7个小学生呢?生：(齐)他们只用了3秒钟。师：我们用的时间比他们长多了，通过刚刚的观察，你们能说说是什么原因造成的呢?生1：我发现他们刚刚在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好。生2：我还发现刚刚在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。师：你们观察得真仔细。假如房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假设遇到这种情况，你将怎么做呢?生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。生2：我想我要祖先后己。师：(面带微笑地说)对，成功的合作不仅要有统一的目的，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。你们懂了吗?生：(齐答)懂了。(齐读第6自然段)学会合作主题班会教案篇8设计思路：孩子是国家将来的栋梁，将来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面开展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规那么意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目的：1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2、能共同探究，尝试协商、分工，进步与同伴合作的才能。3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、视频：小电影《合作力量大》2、三个小推车、梅花桩假设干。3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。4、各种各样合作和不合作的图片。活动过程：一、欣赏动画感知合作1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2、看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3、你在电影里看到合作了吗?4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5、蚂蚁合作干什么?6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)。8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、讨论研究，理解合作1、幼儿讨论老师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2、老师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?4、老师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6、看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并理解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。7、小结：在我们的生活中合作无处不在。三、深化考虑，如何合作1、收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3、玩具不够时，怎样合作?4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?四、游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)2、小组尝试合作统计师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。3、协商准确计数的方法，统计并记录4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?小结：大家合作的时候，每个人都很重要。五、理论体验，玩中强化1、合作游戏搭桥。2、动物乐园门前的一条路被水吞没了，请小朋友帮助搭桥。3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。4、小结：有的时候，游戏中也需要合作，5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。我们如今呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。活动反思：现代社会的飞速开展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的开展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比拟熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的理解，与人合作的意识和才能比拟薄弱。为此，我本课的教学目的是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导理论。对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规那么去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在理论体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进展合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活理论中运用这种方法到达自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，可以运用合作的方法来指导理论。本课的教学过程主要分以下几步进展：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进展分组理论活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的时机，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进展。第一次游戏后，让学生分析^p问题，总结经历教训。然后让学生运用合作的方法进展第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比拟，使学生深化地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的才能用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活泼的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活泼，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比拟熟悉,假如能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比拟单一，可尝试进展多种形式的交流。学会合作主题班会教案篇9[活动目的]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生具有初步的合作意识和才能。过程与方法：创设情境让学生联络生活经历，搜集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的时机，学会合作的方法。情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。难点：培养学生具有初步的合作意识和才能。教学过程一、故事导入提醒课题１、激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？〔喜欢〕那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。这天猴子和梅花鹿碰到一起又开场比本领了，比着比着就吵起架来了。这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说〔播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住〕２、设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？〔没有〕哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？〔让学生说〕师：我们来看看它们到底是怎么做的？〔课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停〕师：谁出的主意呀？〔猴子〕梅花鹿同意这么做吗？〔同意〕师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。咱们接下来看〔课件播放至完〕。师：刚刚碰到的困难被克制了吗？〔克制了〕那它们是，通过两人之间怎么样才克制困难的呢？〔帮助、合作〕师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们单独完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，理解合作，更重要的是要学会合作。〔提醒课题：让我们学会合作〕【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。〔由学生举例，假如学生说不上再由老师开个头举例〕１、让学生举例，老师出示课件补充〔体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人〕师：老师这里也搜集整理了一些合作的例子，一起去看看吧。〔体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人〕体操比赛：二年级时，学校举行了体操比赛，咱们班参加了吗？〔参加了〕获得什么样的成绩呢？〔第名〕这个荣誉是怎么得来的呢?(是靠大家一起努力得来的)看来这样的合作能给我们的班集体带来荣誉。大合唱：国庆节之前我们学校刚刚举办了合唱比赛，咱们班参加了吗？当你们听到全班合作唱出美妙动听的声音时，大家的心情怎么样呢？〔愉快或开心或快乐〕集体舞：这群小朋友在跳集体舞，从他们脸上的笑容，我们可以看出这样的合作给他们带来怎么样心情体验呢？〔愉快或开心或快乐〕小组学习：小组学习有什么好处呢？〔学习中碰到难题可以互相讨论研究〕多人抬重物：这个合作的例子，是四个惠安女合抬一块大石头，为什么要这么多人抬呢？〔石头太重〕石头太重，一个人的力量太小抬不动。四个人合起来的力量很大，所以合作能产生超过个人的力量。地震救人：图片这些人在做什么呢？〔救人〕这张图片是去年汶川大地震救人时的情景。被压在废墟下的人们危在旦夕，单靠个人的力量很难把他们救出，而就是这许许多多人的不懈努力才挽救废墟下的生命。这样的合作，让人震撼。在危难的时刻合作能挽救人的生命。２、结合图片交流：合作带来的好处。师：通过刚刚例子，我们知道合作能给人们带来各种好处。书上也总结出合作的一些好处，我们。请全班女同学把前面两句话读一遍。〔随机评价〕再让男同学把后面两句读两遍。师生共同小结〔读〕：合作，能产生超过个人的力量；合作，能帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来快乐。【此环节的设计意图是先让学生从学习生活中找到各种各样合作的例子，感受到处处有合作，人人都会需要合作，进一步感受合作的重要性，知道合作能给人们带来各种各样的好处。】三、游戏活动直接体验１、初次活动体验合作师：知道了合作有这么多的好处，你们想不想自己也来动手合作一回呢？〔想〕师：咱们也像课本41页上的同学一样，来捏一只熊猫。如今请同学们先仔细观察这只熊猫并把它记住。师：记好了吗？为了方便操作，请同学们将课本收到抽屉里去。师：接下来以小组为单位，在3分钟之内，每个小组合作捏一个只熊猫，每个同学捏其中一部份，看哪一组捏得又快又好。师:小组合作之前，老师先提几个要求：〔1〕合作时，要做到轻声细语，防止影响别人。〔2〕要听老师的指令，说开场才能开场，说完毕就立即完毕，否那么算违规。各组完成后，交上自己的作品，全班一起欣赏。２、活动反响找出原因师：大家先看看你们的作品，哪一组捏得比拟好呢？我们请这一组的同学介绍一下，他们是怎么合作的？〔一起捏〕你能详细介绍一下哪个同学捏哪个部位吗？〔让学生评价〕〔汇报以组长为主，老师的语言针对组长，当然其它组员也可补充〕组长：某某捏头，某某捏双手……师：为什么双手要一个人捏？组长：因为一个人捏，才会一样大。师：刚刚这位同学介绍他们组的分工情况。看来他们在这方面做得不错。师：这里面哪只熊猫比拟奇怪呢？〔学生指出不完好的熊猫〕我们来找找他们合作不成功的原因。板书：合作不成功的原因〔通过失败小组的介绍，与成功小组成功原因的比拟。接下来，学生才真正体会成功和失败的原因〕师：花同样的时间，同样是小组合作，你们组的熊猫为什么会是这样的呢？〔自己捏自己的不管别人〕他们之间没有商量，没有交流。板书：没商量，没交流。〔捏得太慢了〕师：有的同学自己抢着捏好几局部，速度快不了，捏的也不会很好看，这是分工不合理。板书：分工不合理师：如今大家知道合作不成功的原因了，假如再来一次，你打算怎么做呢？大家先小组讨论一下。〔板书：合作成功的条件〕。３、引导学生说出成功的条件〔板书：交流商量、分工合理〕师：合作之前要交流，商量，让谁捏哪一局部，合理分工。４、再次活动提升认识再次分发材料，请学生再捏一次。师：同学们，咱们再来试一次怎么样？老师这儿有个小提示，请个同学读一读。出示温馨小提示：捏熊猫之前可以和同伴商量怎么要怎么捏，捏的过程中要多交流，及时做调整，防止捏出大小不一等状况。〔请一名学生朗读一遍〕５、作品反响讨论心得师：如今我们将两次做的作品进展比拟，你们发现什么？有何感想？让学生说说这次捏熊猫的心得体会师：合作要成功有什么秘诀呢？师：同学们已经懂得怎样才能合作得更好，我相信假如再让你们捏一次，一定会捏得更好是不是？６、读合作小诗师：这一次，同学们把熊猫捏好看了，熊猫心里真开心，这不，它还给我们带来了一首儿歌呢！一人力量小，合作力量大。遇到困难时，合作解决它。团结心一致，合作靠大家。众人齐合作，心里乐开花。〔全班齐读〕【此环节设计意图是通过两次活动比照，让学生领悟合作需要方法。】四、活动拓展１、师：是呀，合作多么快乐，今天我们学会了如何通过商量、分工与人进展合作，老师这儿有个问题，不知道同学们能不能运用今天所学的知识帮老师解决一下这个问题呢？课件出示：在班级大扫除中，如何合作才能更快更有效地清扫卫生？２、完毕今天我们一起学习了怎么合作，今后我们还有很多与人合作的时机，希望同学们能多多与人合作，擅长与人合作。在这里我也谢谢同学们与我的合作，有时机咱们再合作！学会合作主题班会教案篇10一、奥运图片导入1、北京奥运会刚刚拉上帷幕，同学们还记得咱们中国代表团赢得了多少枚奖牌吗？想不想重温一下那震撼人心的场面？边看边想，从这些图片中你能感受到什么？2、谁来说说？生1：奥运健儿真棒师：奥运健儿以自己高超的技术程度为祖国赢得了荣誉，他们是祖国的骄傲。生2：奥运健儿之间可以互相团结。师：是啊，我们奥运健儿的成功不仅来自个人精湛的技术程度，更离不开彼此的精诚合作，互相配合。看来合作的价值可真大。过渡语：结合国教科文组织早就提出“学会合作”是21世纪的主题之一，〔板书〕也是我们进展良好人际交往所必须的心理品质。这节课，我们就围绕着合作这一话题聊一聊。二、联络生活我们不仅在奥运会上需要合作，在平时的生活中更离不开合作。那么，在我们的学习、生活中有哪些事情需要我们互相合作？同学们可以从这几方面谈