幼儿园英语星期教案

幼儿园英语星期教案你知道怎么写幼儿园英语星期教案吗?老师课前预备好活动区域，嬉戏开头，请个别幼儿上前带上小动物头饰参加嬉戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家。一起看看幼儿园英语星期教案!欢迎查阅!

幼儿园英语星期教案1

一、教学目标

1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思

2、通过学习歌曲培育幼儿对学习英语的爱好

二、教学预备

1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图

2、Unit1句型

三、教学过程

(一)开头部分

1、跟随音乐节奏，律动进场

2、复习学习过的单词：dogcatchickenduck

(1)单词嬉戏《听音辨认》：老师仿照小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。嬉戏先由集体参加开头再到个人参加。

(2)单词嬉戏《小动物找家》：老师课前预备好活动区域，嬉戏开头，请个别幼儿上前带上小动物头饰参加嬉戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型Goodmorning,Hello

(二)基本部分

完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心观赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏

(2)学习歌词：Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningdearteacher.Goodmorningtoyou.明白歌曲意思

(3)分句学习歌词，老师准时订正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲，把握歌曲的节奏

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次

四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中仔细乐观参加的幼儿，并鼓舞幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场

幼儿园英语星期教案2

1、复习水果的英语名称，初步把握句型Whatdoyouwant?Iwant……2、在嬉戏中感知新句型并体验英语嬉戏的乐趣。

TeachingAids:

abasketsomefruitssomefruitscardsadicetwotreesTeachingSte:

一、GreetingT:Hello,Goodnoon,boysandgirls!

C:Hello,Goodnoon,Melody!.

T:Whatdoyousee?Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,whatsthis?

:Itsa……二Tolearn1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:Whatdoyouwant?Iwant……2Showadicetostudents.

T:Whatsthis?

ice.

T:Now,Illask:Whatdoyouwant?Youllawer:Iwant……OK?(Theteacherfirstturnthedice,asturnasask:Whatdoyouwant?Thenthestudentsask:Iwant……)3Showthefruitscardsontheblackboard.

T:Whatarethese?

:Somefruits.

T:Whatdoyouwant?

Iwant……(Iftheyllsaygreat,thenputdownthefruitscardsfromtheblackboardandgivethem.)4将小伴侣分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为-NO.5,当下面的小伴侣说:Whatdoyouwant?时,-NO.5的小伴侣依据老师的指令说:Iwant……哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5将小伴侣分成5个小组,每个小组一个球,抛的说:Whatdoyouwant?接的说:Iwant…….

T:Claisover.Letsstandupandturnback.Tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.

幼儿园英语星期教案3

活动目的：

1.练习和巩固对英文句子的把握。

2.培育集体荣誉感。

活动预备：

音乐磁带(背景音乐)

活动过程：

1.讲解嬉戏规章：

嬉戏开头后，方能同时开头往后传，声音应小。

师：“小伴侣们，今日咱们来玩一个嬉戏，嬉戏的名称叫‘传静静话’。每一组从第一位小伴侣开头，一个一个往后传一句话，最终一个小伴侣上来说出传给他的句子是什么，与第一个小伴侣所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”

2.全班幼儿分成人数相等的四组。

3.老师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。

4.“Thegamebegins.”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告知其次位，依次类推。

5.最终一位幼儿站起(standup)，大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

6.评出其次、三、四名。

幼儿园英语星期教案4

活动目标：

1.通过嬉戏活动布置新居，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步把握.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟识的物和事情，激发幼儿学习英语的爱好.

活动预备：

1.房子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――老师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需图片若干

活动过程：

一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!

Sitdown,please!

二.(一)引出活动

1.出示房子图片，引起爱好：Look!What’sthis?

2.复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的形式引起幼儿爱好.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

livingroom.Canyouhelpme?

4.请6-7名幼儿先商议 布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy

newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商议 ，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?

(二)幼儿分组操作，老师指导.

1.a.引起幼儿布置其他房间的爱好.Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)

Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并争论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操作，老师巡回指导.You

doit!It’suptoyou!

4.引导幼儿把图纸叙述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.

5.听音乐宁静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1-2组叙述.

Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I

putit……)

四.结束活动

1.鞭炮起，老师发糖Welcometomynewhouse

2.Song:出教室.

幼儿园英语星期教案5

设计意图：

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师盼望通过此次活动能让幼儿学习双语的乐观性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特别宠爱，而且平常也总是饶有爱好地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、乐观地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐嬉戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。

4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。

教学重难点：

1、熟悉单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌词与旋律。

活动预备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小伴侣的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。

活动过程：

一、开头部分：

up2;以旅游售票的嬉戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小伴侣，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’sgo!

(跟着音乐做简洁的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小伴侣都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从1—10的挨次报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

(幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。)

T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小伴侣保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简洁律动。)

二、基础部分：

up2;引导幼儿熟悉、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。

1、以嬉戏性的方式引出主题。

T：小伴侣快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello,IndianChildren.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手