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第第页小学数学三年级上册期中教学质量试卷分析

一、成果统计：最高分：100分最低分：38分应考人数：36人实考人数：35人平均分：90分及格人数：33人，及格率：94.3﹪，优秀率：80%。

二、现将本次试卷分析如下：这次考试共四道大题，有计算、填空、选择和解决问题，表达了新课标的教学目标，也表达了双基。从卷面来看，同学的字迹比较工整，书写较仔细，基础知识掌控得比较扎实。

三、试题分析

第一大题填空方面：有少部分同学的基础知识掌控得不扎实。如：长度单位的换算和质量单位之间的换算，括号里最大能填几，依据一道减法算式改写成一道加法算式和一道减法算式。

第二大题选择：极少数同学因不认着审题，盲目地进行选择而失分。

第三大题计算：是考查同学的口算技能，其中同学错的缘由是马虎；用竖式计算万以内的加减法，由于同学计算不仔细造成失分严峻，有27名同学计算失分。特别是中间有0的减法同学掌控的不好。

第四大题是考查同学解决问题的技能。有少部分同学的审题、分析问题和解决问题的技能较差，不能用所学的知识解决实际问题，因此失分。特别是桑博文同学由于不认识多少字，无法读懂题意，所以无法解决问题。李想和姜帅这两位同学对解决问题是一窍不通，一点儿不会分析题意，因此此题不得分。

四、存在的问题及缘由：

1、同学读题、审题、分析问题和解决问题的技能还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2、同学没有养成良好的检查习惯，因而部分同学由于马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3、有的同学掌控知识不扎实，平常做过的题仍旧不会做。

4、同学综合运用知识及分析技能较差。

五、改进措施：

〔1〕加强同学对基础知识的掌控，利用课堂教学及课堂练习巩固同学对基础知识的扎实程度。

〔2〕加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，以便提高同学的计算技能。

〔3〕培育同学的合作习惯,给同学制造机会,留给同学足够的时间和空间让同学合作沟通,更好的发挥合作的'潜能,使得同学敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

〔4〕加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较简单的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批判,作业尽量做到当面批阅,发觉问题实时指导,对他们的点滴进步予以实时鼓舞,以培育他们的学习爱好,树立学习的自信心。

〔5〕加强对同学技能的培育,使同学养成仔细分析问题和解决问题技能，让同学多读题、审题、分析数量关系。提高同学解决问题的技能。

〔6〕培育同学良好的学习习惯,包括仔细读题,审题,仔细检查的习惯。

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