2023年-大班社会教案-19

第页2023大班社会教案大班社会教案

作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的大班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班社会教案1

活动目标：

1、能依据生活阅历了解水与人类的关系、关注水资源。

2、通过探究太湖水被污染的缘由，产生挽救太湖水的愿望。

3、激发酷爱家乡、保护环境的情感。

活动打算：

多媒体课件、“水娃娃〞图片、?太湖美?的音乐。

活动过程：

一、出示“水娃娃〞图片，引导幼儿了解水的用处。

1、小挚友，知道它是谁吗？〔它有一个好听的名字叫“水娃娃〞，看，它有一个透亮的身体、一对澄澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶病的特别严峻，我们一起去看看吧！〔出示一张被污染的太湖图片〕

1、这样的水能喝吗？〔生病〕

2、用这样的水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？〔黑黑的、臭臭的〕

〔2〕它怎么会这样的呢？〔出示其他被污染的图片〕

1、工业废水冲入太湖。

2、垃圾积累湖中，产生污泥，形成蓝藻。

3、有害的化肥、农药流入太湖。

四、组织幼儿探讨：如何挽救太湖。师：小挚友，你们想想看，“水娃娃〞的病能治吗？〔幼儿探讨治理太湖的方法〕

1、不乱扔垃圾。

2、不用有毒的化肥、农药。

3、工业用水不要排入太湖。老师小结：老师信任，在大家的共同努力下，我们的母亲湖肯定会被治理的更加漂亮的！

大班社会教案2

活动目标：

1、通过图片比照，关注了解灾后幼儿的学习生活

2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关切，培育语言表达实力和独立思索的习惯。

3、感受社会是个大家庭，每个人之间应相互关切，相互帮助，激发爱心。

活动打算：

1、PPT、爱心信纸。

2、音乐?再见?。

3、调查表

活动过程：

1、听音乐?再见?

师：听到这首曲子，你心情怎么样？你想起了什么？

〔幼儿回忆，回忆汶川地震时的场景。〕

师：汶川地震是几月几号？〔5.12〕

师：今日也是5、12离汶川地震正好是一周年。

2、出示PPT：纪念汶川地震一周年

师：前几天，老师请你们对汶川地震作了一些调查，调查表上有三个问题。

师：我们一起来看一看。

出示问题一：5.12地震给人们带来了什么？

小结：地震给人们带来了很大的损害，在沉重的苦难中，我们大家团结起来，一起来帮助灾区，让他们感受爱，与他们共享爱。老师边小结边出示PPT。

出示问题二：震后人们的心情是什么样？

幼儿答复，老师小结。

出示问题三：全社会的人们给了他们怎样的帮助？是谁来帮助他们的？

幼儿答复，老师小结：人们捐款、医生来救助病人、消防员叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。〔边说边出示PPT〕

师：在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢？

〔出示PPT重建后的图片〕

小结：汶川现在变得越来越好了，起先正常的生活，小挚友已经可以在课堂上上课了，大人么也已经可以正常工作。

师：看到这些场景，你们快乐吗？

3、制作爱心卡

师：立刻就是六一儿童节了，你情愿为灾区的小挚友献上你的爱心卡片吗？画完后还要想一句祝愿的话对他们说，老师帮你记录在上面。？

(幼儿操作绘画)

4、寄信

老师与幼儿一起寄信。

大班社会教案3

活动目标：

1、开展班级纸制品运用状况的调查，在此根底上探讨并制订班级纸张运用和废旧纸张重复运用的可行性。

2、情愿从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿进行为期一周的纸制品运用状况调查，可记录自己每天在幼儿园运用各种纸制品的详细数量。并统计己一周运用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料打算：视频资料——幼儿运用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品运用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面运用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大，体会节约用纸的必要性。

1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

〔1〕师：我们用了一周的时间记录自己运用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小挚友在幼儿园里一周运用了多少纸制品。

〔2〕出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周运用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行比照，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

〔1〕探讨：我们真的须要用这么多纸吗?有没有可能节约运用?为什么?

〔2〕：纸对我们很重要，我们须要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，探讨并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，视察其中的用纸行为，探讨节约用纸的方法。

〔1〕观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

探讨：这是我们小挚友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能奢侈纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

〔2〕观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿那么从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

探讨：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘起先剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同：班级节约用纸的方法。

●仔细画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代局部画纸；

●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘起先；

●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料；

●无法再运用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手废旧纸张，为再利用作打算

1、报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行。

师：我们一起来动手废旧纸张。我先来介绍方法和要求。

●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行。

3、：让我们从节约用纸起先，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!

大班社会教案4

一、活动目标

1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及四周人的关心，懂得感恩。

2、培育幼儿的倾听实力、提高幼儿的口语表达实力及动手实力。

3、引导幼儿通过视察了解妈妈的辛苦，激发幼儿酷爱妈妈、家人及四周人的情感。

4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

二、活动打算

1、多媒体课件：妈妈照看孩子?妈妈多么辛苦??猜猜我有多爱你?

2、卡纸纸片假设干、剪刀假设干、彩笔假设干

三、活动过程

(一)情景感染导入

1、老师自我介绍和幼儿依次做一些密切的动作。

“嗨，小挚友，大家好，今日看到你们;我好快乐呀!我从心底里爱上了你们。〞老师摸摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。

2、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的气氛。

师：“现在你们让我感受到了浓浓的爱意〞。

(二)温馨谈话，说说妈妈的爱1、师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界?

幼：是妈妈把我们带到这个世界上来的。

2、播放PPT,讲解并描述故事?猜猜我有多爱你?

师：“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事〞听完之后请小挚友告知我，故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。

(听故事)师：故事里的小兔爱妈妈这么多|—|，妈妈爱小兔那么多|———|，谁的爱多一些?

幼：大兔子的爱多一些。

师：故事中大兔子很爱很爱小兔子，那么在生活当中我们的妈妈也很爱我们，那妈妈是怎样来表达她的爱的呢?

(三)体会妈妈的爱1、幼儿看课件，进一步感受妈妈的爱。(配乐?独光里的妈妈?)。

师：“我们的妈妈始终是爱我们的，让我们一起来感受一下妈妈的爱吧!

(放课件照看孩子(安抚宝宝;给宝宝喂奶、喂饭;教宝宝学走路、学说话;接送宝宝上学;教化宝宝;天热为宝宝打扇;天冷为宝宝织毛衣、加衣服;下雨为宝宝撑伞;天晴为宝宝遮阳;生病照看宝宝;夜晚哄宝宝睡觉等)。

2、师：孩子们，看完之后，你心里有什么感受(老师激发幼儿说出内心的动人的话：我很感动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很宏大;妈妈真好……)3、小结：是的，孩子们，最疼、最爱、最牵挂我们的人恒久是谁?(妈妈)，妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最宏大的爱。

师：那么小挚友们，让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧!。(唱?世上只有妈妈好?)(四)为大家制作爱心礼物(配乐?感恩的心?)①师：现在我们心中充溢了浓浓的爱意;让我们一起来共享这份爱意，把爱制成礼物送给大家吧!

②师：制作礼物须要工具呀!哦，土豆，神奇妙妙工具!小挚友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡纸)小挚友轻轻地走到后面的桌子旁，请小挚友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。

(幼儿操作)师：生活中，除了我们的妈妈给我们许多许多的爱，还有爸爸、爷爷奶奶，我们的好挚友，还有身边的许多许多人，现在我们一起把爱心卡送给他们好吗?

幼：好!

(播放音乐?感恩的心?)

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细微环节问题。

大班社会教案5

大班社会教案?有用的筷子?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习运用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹东西，让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具，开展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的实力，快来看看幼儿园大班社会?有用的筷子?含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

2、学习运用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹东西。

3、开展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的实力。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

5、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点难点：

1、重点：相识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

2、难点：学会正确地运用筷子。

活动打算：

1、收集废旧的一次性筷子假设干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

3、几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

活动过程：

1、猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。〞引导幼儿猜出谜底后，老师出示各种筷子。

2、引导幼儿视察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿答复后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑)

(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿答复后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比拟烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)

(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿答复，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期运用筷子吃饭，能熬炼手指动作，使手部活动敏捷，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、_等)

3、启发幼儿联想。

(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由答复，老师小结：我们中国人运用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比拟多，有一些筷子比拟珍贵和讲究，如过去皇宫里运用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈设在博物馆保存，供人们欣赏)

(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然运用比拟便利、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

4、老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上打算的东西，比一比谁夹得多、夹得快。老师巡回指导，订正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)

6、引导幼儿探讨：

(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)

(2)用筷子吃饭时应留意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)

活动延长：

1、用旧挂历纸自制纸筷子，供嬉戏时用。

2、收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

3、学做筷子操。

活动反思：

通过猜谜语，引起了幼儿视察筷子的爱好，相识了筷子的特点、种类及什么状况下运用筷子，并能主动主动地参加练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的幼儿根本学会了拿筷子，会用筷子，同时也开展了幼儿手部小肌肉动作的敏捷。

小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标记之一，独创于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

大班社会教案6

活动目标：

1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

2、敬重自己和他人的性别与特性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。

3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

音乐〔中国功夫、茉莉花〕、ppt课件、不同的玩具、装饰用品假设干、录像资料等。

活动过程：

一、问候导入

1、请幼儿按男女不同的标记，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？

2、老师简洁介绍男女性别标记。

二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、老师运用简笔画的方式记录幼儿讲解并描述的内容，并做出小结。〔女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。〕

2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。

〔1〕老师供给各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。

〔2〕幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，老师赐予鼓励。

〔3〕幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

3、分别欣赏音乐?中国功夫?、?茉莉花?，了解男孩女孩动作表现的不同。

〔1〕提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？

〔2〕请男孩子用动作表现?中国功夫?，女孩子欣赏。

〔3〕请女孩子用动作表现?茉莉花?，男孩子观看并拍手鼓励。

三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

辩题：男孩女孩谁的本领大。

1、介绍规那么。

2、幼儿辩论、老师记录〔男孩女孩图片上贴"笑脸"〕。

四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。

1、播放DV——?老师、爸爸眼中的男孩女孩?

2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、老师小结：相互学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

五、提升：了解男孩女孩长大后的志向与角色改变。

1、提问：男孩女孩渐渐长大了，〔PPT〕，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的志向！"

2、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的志向

。

六、结束局部

男孩很有礼貌的邀请女孩做好挚友，一起出去做嬉戏！

活动反思：

活动设计符合大班幼儿学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标记做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加主动性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。

虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对局部孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟胜利的缘由。

在活动的组织与互动过程中，我比拟关注嬉戏活动主动气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说“男人女人〞时，只是干脆订正为“男孩女孩〞，其实这里可以拓展验证。

大班社会教案7

活动目标：

1、知道生活中规那么的存在，知道规那么的重要性。

2、遵守规那么，体验规那么带来的好处。

3、培育幼儿的规那么意识。

活动打算：

幼儿生活片段录像、有关规那么学问题的课件

活动过程：

1、设置问题情境，引出主题

——师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规那么？

——提问：让幼儿说一说老师担忧什么？

——幼儿：担忧我们摔跤——担忧踩踏

——师：请幼儿说一说拥挤，不守规那么会造成什么样的后果？

2、体验式的情景模拟嬉戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

〔1〕幼儿观看录像一“乘电梯〞。

——这些人在做什么？

——这样乘坐、进出电梯正确吗？

——怎样进出、乘坐电梯才是平安的？

老师小结：上电梯时在电梯门两侧有序的排好队，等电梯停稳，里面的人出来后外面的人再进入电梯间。

〔2〕幼儿观看录像二“照哈哈镜〞，提问：

——小挚友从录像中看到了什么？

——这么拥挤的能看清晰镜子吗？

——怎样才能不挤？

老师小结：大家有秩序地排好队，一个照完笑一个照，这样每一个小挚友就能又快又好地照哈哈镜玩了。

〔3〕幼儿观看录像三“取垫板〞，提问：

——画面里都有谁？他们在做什么？

——垫板都弄到哪里了？他们这样做对吗？

——我们应当怎样帮助他们？

3、小挚友常识按规那么拿去物品，体验遵守规那么的便利。

——今日老师给小挚友们带来了很多彩色纸，请小挚友们自己拿取，想一想，怎样拿取才能让每一个小挚友都又快又好地拿到彩色纸。

大班社会教案8

设计意图：

我们觉察，很多家长自己的平安意识就很淡薄，他们只重视幼儿的.学问教化而无视了这一方面的教化。多年的家园合作阅历告知我，这种平安教化活动，只有通过家长、幼儿、老师三者之间轻松开心的探讨沟通，才能使平安教化更加生活化、详细化、清楚化，并能在详细生活中去指导、影响幼儿的行为，以到达实质性的作用。

活动目标：

1、了解日常生活中存在的各种危急，学习初浅的平安自救的方法。

2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

3、增进老师、家长、幼儿之间的情感。

活动打算：

1、磁带、纸、笔、心形气球。

2、录象片段。

活动过程：

一、播放警笛声，引出话题——平安的重要性

1、假设你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(嬉戏)

3、幼儿现场演习“火场〞逃命。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃命)

二、了解日常生活中身边存在的各种危急

1、你发生过危急事故吗?或者你看过听说过哪些危急的事?(先请幼儿讲解并描述，后请家长讲解并描述)

2、生活中什么事是有危急的，我们不能做或者要留神的?

3、老师依据幼儿讲解并描述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危急的警惕。

三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的平安。

1、你知道在幼儿园里那些事情也是危急的，我们不能做或者是要留神的?

2、放录象，请幼儿推断什么行为是错误的，进一步了解危急随处可在。

3、假设你望见有小挚友正在做危急的事，你该怎么办?

四、家长、老师相互沟通自己的想法及须要相互协作的问题。

你觉得在平安教化中，有什么须要老师协作或帮助的问题吗?(家长)

五、老师小结：危急在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危急的，远远的离开它，那么我们就会削减一些受伤的时机。我们希望小挚友们爱惜自己的生命，远离危急，每一个人都能健康强壮的成长。

六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

活动延长：

布置平安主题板，家长、幼儿、老师刚好将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的平安防范意识。

大班社会教案9

活动目的：

1、通过本次视察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的相识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项沟通活动，开展幼儿的口语表达实力。

3、在分组活动中，稳固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美实力。

4、鼓励幼儿大胆说话和主动应答。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子假设干，材料纸、笔、珠子等。

活动过程：

一、感受爱。

1、情景设置：我来帮助你。

老师提问：“小挚友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?〞

老师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?〞

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问：

(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候诞生?

(3)你为她打算了什么?

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。〞

幼儿分成四组体验：

(1)小挚友在座位上脱鞋、穿鞋。

(2)请幼儿到楼下去取东西。

(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项沟通活动。

(1)老师：“那么有什么感觉?做事便利吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?〞老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。

(2)幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与“自己的宝宝〞对话。

活动反思：

爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关切别人，事事以“自我〞为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿老师，培育幼儿高尚的道德品质是幼儿教化目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教化的契机，方可收到事半功倍的成效。

小百科：爱是指喜爱到达很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和华蜜感。

大班社会教案10

活动目标

1、能够镇静冷静面对突发状况，遇事不惊慌

2、培育根本防火意识与实力

3、能够初步驾驭最根本的平安防火、灭火学问，学会简洁的自我保护方法。

活动打算

火灾视频，平安教化视频，警报声音频，人手一条湿毛巾，情境图片

活动过程

1、警报声导入

播放警报，请幼儿揣测发生了什么事。

2、播放火灾视频

播放杭州境内一次严峻火灾的视频

师：发生什么事啦，火灾的现场是怎么样的〔浓烟，火光〕，火灾的后果〔人员伤亡，建筑毁坏〕

3、幼儿园着火啦

假设幼儿园也跟视频里的商场一样，发生火灾了，小挚友们又刚好还在幼儿园里面，那么怎么办？

1〕——119——怎么向消防员说明：哪里，怎么了

2〕自救——湿毛巾捂嘴与鼻子，往哪里到楼下，楼梯上要怎么做〔听指挥〕

3〕逃命——幼儿园的大门在哪里，从楼上下来后往哪边走〔幼儿园卡通平面图展示

4、图片辨错

播放情境图片，请幼儿推断图片上人们的行为是否是正确的，假设错误，那么正确的做法应当是什么。稳固之前学习的内容。

5、演习

1〕拉响警报，火灾发生了

2〕小挚友们听老师指挥，立马从椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3〕由带活动老师领队，带着小挚友们排队从离老师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进，阿姨和配班老师在最终照应。

4〕结束演习，回到教室，幼儿自由活动探讨。

大班社会教案11

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动打算：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：?欢乐端午节?。

活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

★老师：今日是什么日子？

★幼儿和同伴沟通。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★老师：端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事？

★幼儿相互沟通。

★老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传闻。

★老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌?怀沙?之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

★幼儿分组沟通。

★每组选1名幼儿在集风光 前发言。

★老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。

★老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案12

活动目标：1．懂得预防溺水的相关学问。

2．增加平安意识，预防溺水事务发生。

活动打算：自制课件

活动过程：一、导入

二、了解令人伤心的溺水事务?

探讨：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思

探讨：你看到什么？想到什么？

四、学习?中国儿童意外溺水调查报告?

五、教化学生如何预防溺水

1．不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。

2．必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带着下去游泳。以便相互照看。假设集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安保护。

3．要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5．在游泳中假设突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。

六、教化学生遇到他人溺水时如何施救

大班社会教案13

活动目标

1、了解小学生课间活动内容，知道合理支配课间活动的依次。

2、尝试支配自己的课间活动，增加自我规划的实力。

3、主动与同伴探讨，养成细致倾听的习惯。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算

1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些嬉戏材料。

2、卡片，内容包括：喝水、嬉戏、课前打算和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过小学，对小学校内环境和小学生的主要活动有初步的了解。

活动过程

1、师幼探讨，引导幼儿说一说自己对课间活动的相识。

(1)老师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

(2)幼儿自由发表看法，老师小结。

2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

(1)老师介绍学校场景和角色。

(2)老师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，老师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以嬉戏，让自己放松。

3、通过小组探讨和观看录像片段，引导幼儿了解如何支配课间活动依次。

(1)老师：在课间活动时间，你想玩嬉戏，又须要喝水，上厕所，还须要打算下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应领先做什么?

(2)幼儿分组探讨并利用卡片来支配课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集风光 前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二，了解什么是合理的支配。

4、再次进行情境模拟嬉戏"小学生的课间活动"，稳固幼儿的阅历。

(1)老师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回忆课间时间自己进行的活动。

活动反思

?课间活动?主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能敏捷利用口诀来解决简洁的生活实际问题。

一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：

1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒

或许是传统授课方式的习惯性，一起先放手不适应，总想帮帮孩子们，总遗忘放手的初衷。

2.孩子须要指导，手把手辅导点点滴滴

二年级的孩子其实很小，不仅是年龄，还有心智和阅历。起先是困难的，须要我们每一步每一句都给于点评和指导，要耐性的给他们时间和空间，看着他们点点进步，滴滴成长。

3.孩子须要沟通，生生互助成长飞速

当孩子们遇到困难时，我们不由自主的伸出救济之手，没想到这种帮助是一种摧毁，想想难免伤感，教化中爱的迷茫呀！当孩子遇到困难时，伸出救济的应当是他的伙伴——同桌，假设没有解决，还可以征求全班同学的帮助，以及同桌探讨等等。最终，才由老师点拨或帮助。

信任孩子，他们总是会创立奇迹；帮助孩子，指导他们起先新的学习；放手孩子，给他们创立思维迸发的空间。

小百科：课间是指两节课之间的间隔时间，是学校为学生支配的休息时间。

大班社会教案14

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平常的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验节约。

5.遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

活动打算：

1.收集废弃的牙膏管假设干。

2.生活中有关节约和奢侈的多媒体课件。

3.自制教玩具。

活动过程：

一、以操作“挤废弃的牙膏管〞引入

帮助幼儿觉察废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解奢侈的概念。

二、让幼儿结合生活阅历，探讨生活中的奢侈现象。

探讨：你在生活中还看到了哪些奢侈的现象？〔请幼儿答复〕

三、观看PPT，引导幼儿觉察身边的奢侈现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

1.观看PPT:餐桌上的奢侈和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应当怎么做到节约粮食？〔幼儿讲解并描述〕

2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的？奢侈水会造成什么状况？我们应当怎么做到节约用水？〔幼儿讲解并描述〕

3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么？我们应当怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?〔幼儿讲解并描述〕

4.老师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿依据自己平常生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3.老师对节约行为进行统计，小结。

活动延长：

争当节约小能手

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1.通过“挤