2023年-大班教案示范稿-123

第页2023大班教案大班教案四篇

作为一位杰出的老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班教案4篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

大班教案篇1

设计思路

幼儿的世界，就是一张白纸。幼儿相识东西比拟干脆。亲眼所见的物体，就有了直观的相识。可是今日物体为啥会发生这么大的改变改变呢？原来这是一个有关放大镜的探究嬉戏。放大镜是生活中常见的用品，是科学探究活动中不行或缺的根本工具。

一面一般的小镜子，原委有什么样的功能，透过这面镜子视察物体，物体会发生什么样的改变？激发幼儿对这面镜子的新奇与探究的爱好。，而"新奇"正是引导幼儿喜爱探究的最正确途径。因此，我确定活动中让幼儿自主观擦放大镜看物体后的奇异现象"。

从功能来看，"放大镜是用来视察物体的。所以，我将活动目标设这是一件多么奇妙的事。

二、运用放大镜

1、出示放大镜，简洁介绍：这就是能让物品看起来变得清楚的放大镜。运用放大镜的时候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要对准物品，调整最正确距离就行了。

2、请你用放大镜看一看，图片上是谁？能学做一下1号的动作吗？2号的方向是怎么样的？4号手里拿着什么？〔让幼儿的视察有特别详细明确的目的，让幼儿倾听，尝试带着目的去视察。〕

3、操作幼儿运用放大镜的方法。

鼓励专注视察的幼儿。

4、探讨：

谁情愿答复第一个问题？请上台。

2号的方向是怎么样的？大家用手势答复！

4号手里拿着什么？一起答复——放大镜。

三、想象和比拟

1、再看看，这像什么？

协助猜谜语：不是冰块，不是宝石，味道很甜，不酸不成，蚂蚁爱吃，我也喜爱。

2、这是生活中常见的白砂糖，比拟一下有什么不同？

3、接下去展示的图片和我们的身体有关，找到了吗？视察一下，再比比图片。细致视察，再仔细找找，它放大了我们身上的哪一局部？〔给每位幼儿发一个放大镜，同时出示两张图片〕老师巡回指导，视察幼儿运用放大镜的方法是否正确，刚好指导。

了解和确定幼儿运用放大镜后的觉察：用了放大镜，你有什么觉察？〔幼儿：看得晕晕的，放得好大等〕〔出示照片〕出示舌头的全貌，总结幼儿的觉察。如：舌头上的小泡泡能帮我们区分酸甜苦辣

活动反思

活动让幼儿通过视察、了解放大镜与我们生活的关系，结合生活阅历，感受人们是如何依据自己的须要，利用放大镜来为我们的生活效劳的，激发幼儿接着关注生活中各种小工具的欲望。

大班教案篇2

活动目标：

1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的限制实力。

活动打算：

1、多媒体教学资源

〔1〕?受伤的栋洞?案例录音

〔2〕?这些提防能跳吗?图片

〔3〕?往下跳的动作要领?图片或视频

2、笔

活动过程：

1、组织幼儿听案例录音，或老师讲解并描述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源?这些地方能跳吗?或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成书上第28页的操作小挚友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的平安，我们从这里设计一个禁止跳下的标记吧。

出示禁止跳下的标记，请幼儿视察，探讨怎样设计禁止跳下标记。引导幼儿觉察在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"

3、示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高〔不超过自己腰部〕，是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢？

播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避开受伤。

附：案例

有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的幼儿在向下跳时又有些害怕 ，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动?高处危急我不跳?。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的振动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标记并引导幼儿“找危急〞，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够区分什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。

大班教案篇3

活动目标：

通过情景表演，让婴幼儿体验“前〞“后〞

活动打算：

与幼儿人数相等的铃铛和尾巴胸饰：马、狗、猫。

活动重点：

让婴幼儿在嬉戏中体验“前〞“后〞

活动过程：

一、看表演

1、老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了很多动物，我们小挚友都喜爱，今日我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可兴奋啦，胸前挂了一只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上兴奋地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响〔摇小铃〕小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇〔用手摇动尾巴〕

2、马妈妈提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？〞

小马答复：“我的铃铛在前面〞

马妈妈又问：“小马小马，你的.尾巴在哪里？〞

小马答复：“我的尾巴在后面〞〔可反复进行〕

二、学表演

1、老师告知小挚友：我们大家也来做小马的嬉戏，好吗？请小挚友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起嬉戏，小马我们去跑步了。

小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇〞

2、老师提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？〞让小儿边答复边做以上相应的动作，在嬉戏中知道“前〞“后三、变换角色。

1、老师向婴幼儿总述小马的嬉戏

现在我们改换其他动物的嬉戏“汪汪〞谁来了？〔小狗〕我们做小狗的嬉戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。

“小狗小狗跑呀跑，小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？〞幼儿边答复边做相应动作。小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。

2、将嬉戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区分“前〞“后〞，创编角色，学念儿歌。

3、嬉戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起去草地上吃青草吧。小马小马跑呀跑，到草地去吃草。

活动结束

小挚友一起探讨。

大班教案篇4

活动目标：

1、伴随故事情节的绽开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐欣赏的爱好。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

活动打算：

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过?天鹅湖?的动画片

活动过程：

1、导入局部

“瞧！谁来了？〞〔芭比娃娃〕

“漂亮的芭比娃娃是我们很多小挚友宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖〞的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

2、欣赏故事和音乐

在一个村庄里住着一位漂亮的姑娘，她叫“奥德缇〞他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别美丽，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

〔欣赏曲一〕

一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们觉察奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。

〔欣赏曲二〕

奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终歼灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。

〔欣赏曲三〕

3、逐段感受体验

1〕第一段音乐

A“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？〞〔回忆并理解音乐表现的内容〕

“听上去的感觉是怎样的？〞〔理解音乐心情〕

幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很华蜜，她时常快乐地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

B边看录象边欣赏

C看图谱感受音乐的速度和凹凸起伏的欢快心情

D随音乐用动作自由表现

2〕其次段音乐

A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？〞

幼儿说出师小结：音乐起先让人听了很难过，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很难过。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

B边看录象边欣赏

C看图谱感受音乐的力度和心情改变〔与第三段音乐的图谱比拟，幼儿找出并分析〕

D随音乐用动作自由表现〔自由选择做天鹅或巫师变的大鸟〕

3〕第三段音乐

A“最终一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？〞

师小结：大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。所以音乐听上去给人华蜜和欢乐的感觉。

B边看录象边欣赏

C看图谱感受音乐美丽欢快心情

D随音乐用动作自由表现〔