2023年-大班教案示范稿-141

第页2023大班教案关于大班教案模板汇编九篇

作为一位杰出的教职工，时常须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是我为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案篇1

为了迎合这次南海教化局老师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。我上的评优课内容是体育课?挽救蓝精灵?，是利用梯子来让孩子们熬炼身体的，我的教学目标活动目标：

1、让幼儿探究梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种嬉戏，开展

幼儿的攀爬实力和平衡实力、钻、跳等实力。

2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿团队合作精神。

这次在课程的设计中，我把孩子放主导地位，我在活动中只是起通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了肯定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教化教学有更大的进步。

大班教案篇2

活动设计背景

平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜〞等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市〞，设计了中班?买菜?的音乐活动。

活动目标

1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。

2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的养分。

4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

依据歌曲，尝试简洁的创编歌词

活动打算

1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的.名称。

2、音乐磁带。

3、电脑课件。

活动过程

一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。

1、老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?

2、你字菜市场看到了什么菜?

3、老师小结，教化幼儿不挑食。

二、学唱歌曲?买菜?

1、介绍歌曲的名称?买菜?。

2、放音乐磁带?买菜?让幼儿欣赏。

3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词答复下列问题)

(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?

(2)买了什么菜呀?

4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇：圆滚滚绿油油

6、教幼儿有节奏的念歌词。

7、教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教唱，重点练习说白局部。

三、创编歌词

1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2、让幼儿跟着音乐?买菜?的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延长。

绘画活动:我喜爱吃的菜。

教学反思

本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比拟活泼。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假设先在课前开展“逛菜市〞的嬉戏活动，教学效果会更好。

大班教案篇3

活动目标：

1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。

2、培育幼儿的分析、归纳实力和操作爱好。

活动打算：第一次操作：颜色2种圆形、正方形图片假设干个，其次次操作：颜色2种，大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。

活动重点：能依据图形的不同特征进行二次分类。

活动难点：引导幼儿合作进行分类并记录。

活动过程：

活动过程幼儿活动设计意图教学评价

一、起先局部：闯关嬉戏引发幼儿活动爱好。

1、老师带着一起去图形宝宝家做客。

2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。

二、第一次操作：分家家进行二次分类。

1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。

2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?

3、请幼儿依据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的，老师进行记录。

4、视察分完后的图形，看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家?

5、幼儿进行二次分类，老师进行记录。并对这两次分类进行总结。

三、其次次操作：分组操作拓展幼儿思维。

1、老师讲解并描述操作要求：两位幼儿一组先两人探讨，一幼儿依据探讨结果先进行一次分类，另一幼儿进行分类记录，同前方法再依据其他特征进行分类并记录。

2、请幼儿两两分组进行合作。老师个别指导。

3、对幼儿操作结果进行集体检查。

四、活动延长：将各种小动物进行二次分类。

1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)

2、再进行二次分类：海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。

引发幼儿活动爱好，先初步接触活动的内容。

让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的好玩。

让幼儿依据图形不同特征进行二次分类。

老师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定根底。

清晰讲解并描述操作要求，让幼儿能更好的分组操作。

大班教案篇4

活动目标：

1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和暖和的亲情。

2、结合自己的生活阅历，大胆表现对作品的感受。

3、能用语言、绘画等方式创立地表达对妈妈浓浓的爱。

活动打算

1、搜集图片

2、幼儿用书第1册第16-17页

活动过程：

1、组织幼儿相互探讨很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照看你的最多，她是怎样照看你的？

2、出示课本?母与子?，引导幼儿视察，分析画面内容和蕴含的情感。

〔1〕、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？

〔2〕、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间暖和的亲情。

3、老师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿探讨：作品的名称为什么定为?母与子?？你联想到了什么？

4、结合生活阅历，鼓励幼儿讲解并描述自己和妈妈之间的故事。

老师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平常还为你做了哪些事情？〔如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。〕他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？

老师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事〞用绘画的方式表现出来。

活动还可以延长到区域之中：

〔1〕、绘画区——-老师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的根本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

〔2〕、手工区启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜爱的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

〔3〕、建构区指导幼儿创立性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

大班教案篇5

活动目标：

学习快跑拾物及平稳走过小桥的实力。

活动重点：

学习嬉戏的玩法。

活动打算：

水雷〔45个八宝粥罐子捆绑在一起〕假设干

活动过程：

1、出场：

2、前方布满了水雷，不留神把水雷把水雷弄破了就会爆炸，让我们一起把水雷运到平安的地带吧！看谁运的水雷最多最快最平安！

3、嬉戏：

〔1〕起先，幼儿分成六组，站在起点。

老师示范讲解嬉戏玩法：第一位幼儿快速跑到水雷区，快速抱起一个水雷，走过小桥，送到平安地带，然后快速从两边直线返回，其次位幼儿接着动身，依次嬉戏。

〔2〕老师交代规那么：

幼儿抱紧水雷，不让水雷落地。

必需把水雷放入平安地带，掉在外面的必需捡起来放到规定的地方。

结束：数一数，哪队的小挚友运的水雷最多？哪队的小挚友运的水雷最少？少几个？

〔3〕幼儿嬉戏，老师帮助有困难的幼儿。

大班教案篇6

设计意图

夏季，气温燥热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得非常必要、非常重要。

活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，驾驭预防中暑的简洁学问。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动打算

1、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐?健康歌?

4、调查中暑的缘由

活动过程

(一)由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师：他怎么了?

(二)找寻中暑缘由

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么病症?让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)

2、中暑这么难过，平常你都是怎么中暑的?(幼儿讲解并描述)

老师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)

2、现场询问专家

师：今日我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用热情的掌声请出刘医生(老师扮演)。

刘医生：(出示图片)介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小挚友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)

5、小挚友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么〞和“为什么〞的问题，这就是等待他们觉察的“小隐私〞。而老师要做的就是跟孩子一起去觉察、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。

大班教案篇7

大班音乐活动?挚友舞?

执教人：林艳芬

活动目标

1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。

2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。

活动重点

引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。

活动打算

1．音乐?萨沙?；

2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。

活动过程

学习表现挚友见面时的惊异动作

一、导入。

老师：“小挚友，我想问问你们，当你们突然在街上见到一个很就很久没看的挚友，你们第一时间有什么反响？〔引导幼儿表现出很惊异的表情〕，那老师假设是见到一个很久没见的挚友第一反响就是“是你？〞那现在请小挚友你来仿照一下老师的动作。示范指着对方说：“是你?是你?就是你!〞

(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。〞)

二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作

1．师幼互动，练习碰面后的惊异动作。

引导：“很惊异地说话时，身体会怎样?〞(身体向后仰，表情很惊喜)

2．幼儿互动，两两练习。

(活动起先，老师利用语言创设了一个好玩的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、开心地学习表现惊异的动作。语言节奏的参加，更使幼儿爱好深厚，表现到位。)

三、学习听辨音乐找挚友

1．欣赏第一段音乐(找挚友的音乐)，师用动作带着幼儿听辨乐句。

“音乐有几句?你能听出来吗?一起听着音乐用动作告知大家。〞(再次听辨音乐)

(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清楚地感受到了四个乐句。幼儿通过仿照学习，在“动〞的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了根底。)

2．讲解找挚友的规那么。

“音乐响起，我们都在大街上漫步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的挚友，面对面，相互指着对方说：是你?!是你?!就是你。〞

3．幼儿尝试跟着音乐漫步、找挚友。

师鼓励幼儿漫步时充分利用教室空间。

4．探讨：有什么好方法能在音乐快结束时找到挚友?

5．幼儿再次尝试听音乐找挚友。

6．完整表现找挚友及找到挚友后的惊异动作。

(散点结伴舞须要培育幼儿自如找空间的实力，老师利用漫步这一情境，引导幼儿多欣赏四周的风景，从而帮助幼儿明白：找挚友时不要扎堆，要擅长找寻空地方。“如何依据音乐快速找到挚友?〞老师没有干脆告知幼儿方法，而是鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找挚友最好。表达了敬重幼儿的教化观。)

四、学习两两合作动作

1．两位老师示范合作舞蹈动作。

问：“我和挚友跳了哪些动作?〞

2．和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手起先。

3．幼儿两两结伴练习。

探讨：怎样快速地转换动作?

五、听音乐练习。最终一起跳完整舞蹈

大班教案篇8

活动目标：

1、知道双簧是一种中国传统曲艺，通过欣赏，了解双簧表演的独特形式与方法。

2、尝试用自己喜爱的方式进行双簧表演，体验你前我后合作表演的欢乐。

活动打算：

1、双簧表演录象片段。

2、双簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辫子等。

3、幼儿已学会多首诗歌、古诗、歌表演、绕口令等。

活动过程：

一、初步了解双簧表演的形式，激发幼儿的爱好。

1、老师第一次表演双簧，幼儿感知表演的内容、动作、语言等。

引导语：小挚友，现在请你们看一段好玩的表演。

(1)刚刚我表演了什么?

(2)表演时是我在说话吗?

(3)究竟是谁呢!我们一起把她请出来吧。

(4)谢老师，我们再来表演一次吧。(好)这次你们可要看清晰了。在表演的时候，我做了些什么?谢老师做了些什么?

2、老师其次次表演双簧，幼儿感知表演的形式和方法。

(1)刚刚我们是怎么合作表演的?(介绍“醒木〞)

(2)除了敲醒木，我们还做了些什么?

大班教案篇9

主题导引：

升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的骄傲感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行比照、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的骄傲感，建立初步的责任感。

次主题一：我的新班

环境创设：

1.在主题墙上布置“欢送大班小挚友〞墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小挚友，有亲善可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的欢乐。

2.创设“我的新挚友〞墙饰，引导幼儿采纳名片的方式，相互介绍自己，帮助小挚友尽快适应大班的生活。

生活活动：

引导幼儿熟识新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、相识新标记，探讨、制定新的常规。

家园共育：

请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓励幼儿将幼儿园环境的改变讲给家长听。

教学活动：

我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、平安小卫士。

区域活动：

美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。

建构区：我的幼儿园。

益智区：量一量。

阅读区：一寸虫、一每天长大的小树。