教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案【巩固】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：

。（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。2.制作的生态瓶应该放在(

)地方。

A.阴暗

B.阴暗、有阳光都行

C.阳光3.常在夜间活动的动物是（)。

A.猫头鹰

B.老鹰

C.羚羊

D.老虎4.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鸟

D.鳄鱼5.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。

A.减少

B.没有变化

C.增多6.种子发芽需要的最基本条件是（)

A.水分、温度、阳光

B.水分、温度、空气

C.水分、温度、土壤7.下列生物属于消费者的是(

)。

A.茉莉花

B.杨树

C.狼8.金鱼藻是在阳光照射下，叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡，这种气体是(

)

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

9.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是(

)。A.光

B.温度

C.水10.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(

)

A.经常浮到水面

B.钻到水底不动

C.没有变化二.填空题(共10题，共40分)1.生物之间这种像链环一样的食物关系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(

)。2.食物链通常从(

)开始，到(

)终止。3.为了维护生态平衡，我们人类应该：4.种子发芽的条件是(

)、(

)和(

)等。

5.在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量(

)，动植物的生存空间(

)，氧气量(

)，小鱼浮出水面的次数比较(

)。6.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。7.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有(

)特点。8.种子发芽的三个重要条件是水、温度和(

)。9.骆驼是最（

）的动物之一，享有(

)的美称。10.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。比如绿豆种子发芽需要(

)、水、空气等必须的条件。三.判断题(共10题，共20分)1.不同的生物需要不同的生活环境。（）2.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）3.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）4.生态瓶里绿色植物放得越多，越利于动物生活。（）5.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）6.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）7.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了。（）8.食物链通常是从小动物开始的。（）9.只有动物会用拟态的方式保护自己。（）10.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。3.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？4.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？5.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。六.综合题(共3题，共16分)1.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到

，生态系统就失去了

。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是

。（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？2.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。3.根据所学知识解程下列现象。（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？

参考答案一.选择题1.（1）排除偶然因素（2）不可靠，没有控制其他变量相同2.C3.A4.A5.C6.B7.C8.C9.A10.A二.填空题1.食物链；生产者；消费者2.生产者；最高级消费者3.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它。就要保护每一个生物和他生活的环境。4.空气；水；温度5.减少；减少；减少；多6.生产者；消费者7.向光性8.空气9.适应沙漠环境；沙漠之舟10.温度三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.水稻→田鼠→蛇→鹰。

水稻→蝗虫→小鸟→鹰

2.水稻→鸡→黄鼠狼3.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。4.当壁虎遇到天敌的时候，常会丢弃自己的尾巴，来诱惑敌人，逃离险境。5.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰