教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案（实用）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护

B.放臭气

C.放“墨汁”

D.假死2.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(

)。

A.冬眠

B.迁徙

C.洄游3.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（)。

A.食物链

B.食物网

C.生态系统5.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。

A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳6.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。

A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网7.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将

剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的

，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。8.每个食物链中的生产者一定是（)。

A.植物

B.动物

C.植物和动物9.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫10.根据资料回答问题。

呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。读了这个小资料，你认为我们应该如何维护生态系统的平衡？二.填空题(共10题，共38分)1.绿豆种子发芽需要(

)和适宜的(

)。2.本学期我们做了生态瓶，我们可以用(

)来做生态瓶，在瓶内可以放入(

)、(

)等生物。3.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或间接消费别人食物的生物叫(

)。4.骆驼是最（

）的动物之一，享有(

)的美称。5.在做对比实验时，我们一般是使(

)条件发生变化。

A.一个

B.两个

C.三个以上6.蚯蚓喜欢生活在(

)、(

)的环境。7.绿豆种子发芽需要(

)、(

)和适宜的温度等。8.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。9.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会(

)。10.食物链通常是从(

)开始，到凶猛的肉食动物终止。三.判断题(共10题，共20分)1.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。（

）2.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）3.生物之间的像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）4.种子必须浸泡才会发芽。（）5.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）6.植物能够制造氧气，因此生态瓶中的植物越多越好。（）7.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）8.生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。（）9.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）10.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？2.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？3.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。4.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?5.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？六.综合题(共3题，共21分)1.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：

→

→

。（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的

。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于

者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的

。2.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？3.连线题。

燕子

深山老林里

鲸鱼

喜欢生活在温暖的环境里

雪狼

大海里

老虎

温度很低的南极

企鹅

冰天雪地参考答案一.选择题1.D2.B3.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。4.B5.B6.B7.透明塑料瓶；细沙、石块；水藻；田螺、虾8.A9.A10.不随便滥杀野生动物，拒食野生动物；保护珍稀动植物；不乱砍滥伐森林，爱护花草树木，积极植树造林，绿化环境；不乱扔垃圾；保护水资源，节约用水等。二.填空题1.水；温度2.透明的瓶子；水藻；小鱼3.生产者；消费者4.适应沙漠环境；沙漠之舟5.A6.阴暗；潮湿7.水；空气8.适宜的温度；适量的水分；充足的空气9.失去平衡10.绿色植物三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.保护物种和他们生存的环境。2.生态瓶中应该有生产者、消费者以及分解者，而且各种生物的比例应该适合。消费者的个体不宜太大。水的量也不应太多，一般要留出大约