在农村教学中怎样使学生快乐的学习论文

第页共页在农村教学中怎样使学生快乐的学习论文在农村教学中怎样使学生快乐的学习论文【【摘要】：^p】老师采用不同的方法使学生愉快的学习，从而改变学生的学习方法，想学、乐学、愿意学。【【关键词】：^p】用赞美；奖励；谈话；搞好师生关系；快乐的学习Howusehappystudyingofstudentinruralareateaching【Abstract】Theteacheradoptdifferentmethodtomakeastudenthappytostudy，thelearningmethodchangingastudentthereby，wantstolearn，tolearnhappily，bereadytolearn。【Keywords】Useiseulogized；Encourageandreward；Talk；Dowellinteacher—studentrelations；Happystudying选择了老师这个职业，我就和学生结下了缘。我的愿望是让我所教的学生读书都可以快乐的学习。我们都知道“强扭的瓜不甜”这个简单的道理，对于学生的学习也是一样，硬逼着学生学习同样没有效果。“让学生快乐的学习”这个问题说起来容易，做起来还挺难，我们当老师的都发现过这样的现象吧。那些学习好的同学经常得到老师和家长的赞美与关爱，无形中，拥有了许多殊荣，尝到了学习的甜头，他们觉得学习是多么有意义的事呀，学习是一种享受和快乐，没有什么特殊的变故，他们会一直保持这种良好的学习状态。但是，对于一些学习不太好的同学，他们就没有学习好的那些同学的待遇，他们是不容易得到老师的赞美与家长的厚爱的，感到学习吃力，有时父母亲还为了学习责怪他们，这些都促使他们厌学怕学，甚至逃学，越是这样，得到的批评和责骂就会更多一些，久而久之，他们的心灵受到了伤害，产生强烈的逆反心理。对他们来说，学习谈何快乐呢？快乐的学习也不是一下两下就能做到的，需要针对不同个性的同学采取不同的措施和方法。本人在教学过程中尝试运用了赞美法、奖励法、谈心法，构建和谐师生关系法，让局部不快乐的同学变成快乐的同学，并略见成效。1、赞美法对那些根底不好，听课喜欢打瞌睡，听不进去的同学。课堂中我有意识地多提问他们，就算是应答的不怎么样，我也会抓住某方面的优点，添油加醋的赞美一番。首先激起他上课爱答复下列问题的勇气。有一位经常不交作业上课坐的歪歪扭扭的同学，我曾屡次点他名，批评他，有时留他写完作业再回家，一点效果也没有，他照样我行我素。我很是头痛，我在想：这个同学是不是要换种方法，一天早读时，我趁着同学们都在朗读，不会注意我在说什么，我就在他耳边小声说；“最近，我们好几位老师都在夸你呢，说你最近表现不错，爱学习有进步，你是聪明的学生，用不多久，你就会赶上那些学习好的。”后面我就注意观察他有何变化，上课时，他的眼睛从斜视墙壁回到了书本上，还举手答复了一个较简单的问题，发现不会的不懂得问题，开场问我。我好久都没有见他这样，以前我上课时，他都是爬在桌上，对我是一副视而不见得样子。这个孩子的行动告诉我，我们把一些学习不快乐的学生变成快乐的学生。是需要耐心和教育智慧的，而学生的学习生活需要老师的赞美与肯定，就如花儿需要阳光一样，老师不仅要有一颗聪明的心，宽容的心，更需要一双擅长观察的眼睛，用心去发现学生微小的进步，在他们对学习感到迷茫时，扶他们一把。做老师的要擅长赞美自己的学生，多赞美少指责。千万不能敛啬对他们的赞美之词，我们觉得是一些平常之语，用在他们身上却可以创造奇迹甚至改变他们的一生。2、奖励法对那些有进步、学习态度积极乐观的同学给予有意义的奖励，奖品不在多少贵贱，而在于这种形式所蕴涵的意义，对于奖励者适宜中肯定和鼓励，也充分说明老师在关心他们，他们的一点进步，老师都能发现都能注意到，通过奖励，给他们充足的信心，让他们对学习有一个乐观的心态继往开来，对于无动于衷者也是一种刺激，让他们从麻木中惊醒过来。仰慕这些被奖励的同学，并以他们为楷模，端正学习态度，参加到他们的队伍中来。在整个班级中形成一种爱学习、想学习的良好风气。学习是一种智力活动，他受社会、学校、家庭、老师、学习环境、学生个体这个主要因素的.影响，但我认为，学生的学习好坏主要在于学生个体这个主要的因素，为什么要这样说你？一个学生自己假如对学习不感兴趣，不用心去学，再好的老师也是白搭。假如自己感到了学习的快乐，会认真对待学习中的问题，努力钻研，勤奋学习，加上家长和老师的正确引导，根本用不着逼，自然会进入一种良好的学习状态。对于该奖励的同学给以适当的奖励是必要的，让有些同学知道什么是好，什么是坏。什么是真，什么是假。3、谈话法和学生谈话时理解学生的主要渠道之一，“知己知彼，百战不殆”嘛，通过谈话理解他们，听取他们的心声，帮助学生写下思想负担，他们才能快乐的学习和生活。我们理解了他们，才能找到更好的教育他们的方法，从而运用更好的教育手段，到达我们的教育目的。和学生谈话也是学生走近老师，老师走近学生的良好时机，为师的没有必要时常都扮着一副威严的面孔。让学生喜欢你，信任你，把你当作知行朋友，这不是对学习更有力吗。哪有顽固不化的学生呢？精诚所至，金石为开。当一个学生抛却了所有羁绊，轻装上阵，把一切心思都用在学习上，学习好了，他会一天比一天快乐，成了一位快乐的好学生，这不是我们所期待的吗？和学生谈话是多么重要得一件事。当老师的都比拟忙，但在百忙之中抽点时间和学生谈谈心，对于学生的学习，对于他们的身心安康、对于我们的教育都有好处。4、构建和谐师生关系和谐的师生关系是教学活动的根底，与学生建立了和谐的师生关系，也是让学生快乐学习的重要因素之一。有了良好的师生关系，才能有良好的师生互动，学生喜欢老师，老师喜欢学生，学生喜欢听老师的课，其乐融融，学生学的快乐，学的有趣，老师教的精神，学生学的有劲。老师的课上得越来越精彩，学生学的愈欢喜，这样就形成了一种良性循环。有些老师觉得怕走进某个教室，有的学生上某老师的课就头痛，师生关系冷淡紧张，这种情况怎么能出现快乐的学生呢，自己不快乐，学生更不快了。所以和谐的师生关系是一切教学活动的关键。我在教