四年级上册口语交际

四年级上册口语交际四年级上册口语交际《感谢和安慰》教学设计宜宾县复龙镇小田洪萍教学目标：1．通过口语交际训练，让学生感受人与人之间的纯真感情，懂得感恩，懂得体谅。2．通过交流明白用怎样的语言和态度来感谢他人、安慰他人最恰当。3．让学生懂得，认真倾听别人说话是对别人的尊重，也是正常交际的需要；在做到认真倾听的同时，能够大胆勇敢地表达自己的情感。教学准备：1利用多媒体课件创设相关的情景2学生再读本单元的课文，再次感受文中所包含的“感谢”和“安慰”。3课前设计一项小调查：

回忆一件自己需要感谢别人的事。

回忆一件自己需要别人来安慰的事。教学过程一、“激”情（一）、教师讲述，学生真切表达1、同学们，老师今天遇到了一件难过的事想和大家说说，我参加了计算机考试，可是今天结果出来了，我差了两分没有通过，心里难过极了，想重新考试，又怕别人笑话我，不考吧，又觉得只差两分很可惜。听了我的讲述你们想对我说些什么？2、指名学生回答，说说想对老师说什么。（二）、学生回答，引出交际主题四年级上册口语交际全文共4页，当前为第1页。1、同学们一声声安慰和鼓励的话语，让我心中充满了感动，更让我有了信心去面对困难，我真心地谢谢你们，其实人与人之间的交流就是这样，处处都有真情，时时温暖人心，咱们今天口语交际课就是学习向别人表达自己的感谢和安慰。四年级上册口语交际全文共4页，当前为第1页。2、板书课题《感谢和安慰》二、“抒”情(一)、回顾课文内容，抒发情感1、还记的我们这个单元学习的课文《卡罗纳》吗，课文中的主人公卡罗纳他的妈妈不幸得病去世了，年幼的他伤心极了，拿着妈妈的照片独自躲到大树下面哭，眼睛都哭红了，让我们一起来看看这个可怜的孩子吧！2、多媒体播放“卡罗纳视频”。3、此时此刻面对着伤心的卡罗纳你想对他说些什么？4、学生面对着“卡罗纳”进行安慰（多媒体出示画面）（二）、角色互换，练习交际1、当别人遭不幸或是难过时，及时送去我们的安慰，会使他远离悲伤，变得快乐起来，而面对着别人的安慰我们又该如何表达心中的感谢之情呢？下面就请同学们同座位一个扮演卡罗纳一个扮演他的同学，表达他们之间的感谢和安慰。2、同座位同学练习表达“感谢和安慰”。3、指名学生表演

4、引导学生自主评价

（可以从语言

、表情、动作、方面来评议

）5、教师随即引出口语交际要求：表达清楚

大方得体

认真倾听

灵活应对

6、教师学生共同总结：看来无论向别人表达感谢还是安慰，都要做到动作“大方得体”，把想说的话“表达清楚”，别人说话时我们要做到“认真倾听”，这样才能够及时回答别人的对话，做到“灵活应对”。

7、通过同学们的发现总结，我们再次练习表达卡罗纳和他的同学之间的感谢和安慰的话语，这次同座位的同学可以相互交换角色练习对话。四年级上册口语交际全文共4页，当前为第2页。（1）、教师注意提醒学生，练习时要互换角色，并且彼此提出意见。教师巡视，及时予以指导，让学生得到充分的练习。四年级上册口语交际全文共4页，当前为第2页。（2）、汇报表演。学生上台表演，师生共同评议。评议时以学生评议为主，从是否真心实意，是否能把话说清楚，是否连贯，是否有礼貌等方面进行评价。评议时要肯定长处，指出不足。

（3）、通过评议使学生明白：表达感谢和安慰时，要态度真诚，要表达出自己的真情实感（4）、老师随即板书：真诚、真心、真情三、“传”情1、我们生活在一个集体里，朝夕相处了四年，我们就像一家人，今天借着这个机会来表达心中的情感吧，可以向大家倾诉你心中的烦恼，说说令你难过的事情。还可以感谢曾帮助过你的同学或老师。2、多媒体播放音乐《感恩的心》，学生静静的思考。3、学生自由表达彼此之间的感谢和安慰。4、训练学生表达感谢和安慰时的灵活性，教师结合实际及时进行指导评议。引导学生表达自己的真情实感。5、通过实际的交际表达，使学生明白：（1）、表达安慰时，要急他人之所急，想他人之所想，可以说说一些委婉动情的话，

说一些表示同情的话，

说一些鼓励的话。（2）、表达感谢时，要说出自己内心的真实的想法，还可以说说有了别人的帮助自己有了哪些变化。（3）、表达感谢和安慰，可以是有声的语言，也可以是无声的动作，表情。四、“拓”情1、在我们的班级中同学们相互帮助，浓浓的友情和关爱，让我们感到温暖，其实在我们生活的周围也有许多帮助过我们，或需要我们帮助的人，面对着他们你又想怎样表达自己心中的感谢和安慰呢？四年级上册口语交际全文共4页，当前为第3页。2、多媒体播放画面，（福利院孤儿

战争中孩子

消防队员

抗洪英雄

四年级上册口语交际全文共4页，当前为第3页。3、小组交流，选择一组画面，练习表达感谢或是安慰（1）、教师巡视指导，可多鼓励学生用不同形式来表达感谢和安慰。指导小组练习表达和安慰时，要做到人人参与，可以选择不同的话题，做好相互评议。（2）、汇报交流，学生自主评议。（3）、学生评议，教师引导总结，安慰和感谢形式可以多种多样（如送花，写信，发邮件唱歌等）。五、总结同学们今天我们口语交际课学会了向别人表达感谢和安慰时要做到态