足球传接射门教案

足球传接射门教案足球传接射门教案（精选15篇）

作为一名悄悄奉献的训练工，经常需要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是细心整理的足球传接射门教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

足球传接射门教案篇1

一、嬉戏设计

幼儿园健康训练是要依据幼儿身心进展特点，综合运用多种嬉戏形式，提高幼儿嬉戏熬炼的爱好。《幼儿园训练指导纲要》指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育嬉戏，吸引幼儿主动参加。球是幼儿最宠爱的嬉戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班幼儿随着运动阅历的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球嬉戏，幼儿便会对其感爱好，并在足球运动中身心健康进展。因而，针对大班幼儿对球类嬉戏的爱好点和需要，特设计此嬉戏以进行足球技能嬉戏的练习为主，提高其运动力量，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。

二、嬉戏名称与内容：

体育--欢乐小足球

三、嬉戏目标

1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。

2、学习左右***替运球。

重点：学习左右***替运球的动作要领。

难点：能左右***替运球。

四、嬉戏预备

1、学问预备：在上一节教学嬉戏中，幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、嬉戏过程

(一)开头部分

1、老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小伴侣们看这是什么?(足球)。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。

2、老师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右***替运球。

(1)老师：你们会用两只脚来协作踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。

(2)老师示范用左右***替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。

(3)幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右***替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大。老师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右***替运球至目的地并运回。

3、老师引导幼儿左右***替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。

4、嬉戏：运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后嬉戏开头，各队第一位小队员左右***替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。

(2)小结竞赛状况，总结阅历，再次进行竞赛。

(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、嬉戏延长

在日常体育嬉戏中连续增设足球嬉戏，为幼儿供应练习，嬉戏的机会，开发新的玩法，丰富足球嬉戏的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和宠爱。

足球传接射门教案篇2

活动目标

1．熟识足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3．幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

1.球赛规章：要用脚踢。

2.球门是小足球的家。

活动预备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一．熟识小足球

1．草地上来了很多新"伴侣'，请你们每人去找一"伴侣'吧。

2．幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3．幼儿争论玩足球的基本规章：

（1）要用脚踢；

（2）球门是小足球的家。

二．和小足球做嬉戏

1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规章：

（1）只能用脚踢；

（2）限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三．放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

足球传接射门教案篇3

活动目标：

1、观看画面，鼓舞幼儿依据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

出示足球，小伴侣你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?

二、观赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观看画面。

2、提问：***上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小伴侣为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的`语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、训练幼儿要和伴侣好好玩嬉戏，遵守嬉戏规章。

三、观赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

2、老师朗读儿歌，幼儿观赏。

提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

3、放儿歌DV，幼儿边观看画面，再次观赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动状况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

足球传接射门教案篇4

活动目标：

1、激发孩子对球的爱好。

2、增加孩子的协调力量，培育团结进取的品质。

活动预备：

1、足够的皮球或足球。

2、直立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：

1、整理队形

将小伴侣分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规章

提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？

3、老师示范

刚才我们想了许多方法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最终）

4、幼儿练习

幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最终。（留意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物）

5、带球练习

师：小伴侣们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伴侣一起来玩这个嬉戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们情愿关心他们吗？（老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）

6、幼儿带球练习

幼儿开头练习、老师在一旁指导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

7、结束部分

看看我们的小球高不兴奋啊？你们是不是也很兴奋呢、今日我们关心小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！

足球传接射门教案篇5

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球力量。

2、体会足球活动的欢乐，宠爱足球运动。

活动预备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老师示范一次，提示幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，老师指导。

2、按住滚过来的.球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍嬉戏用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。

④幼儿嬉戏老师指导。

三、结束活动

要求幼儿自己整理活动玩具。

足球传接射门教案篇6

设计意***：

《纲要》中指出：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的乐观性。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1、在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球力量。

2、愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标志锥

活动过程：

一、开头部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开头前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、嬉戏：你追我赶师：刚刚小伴侣用脚内侧运球过障碍物可表现的.真棒，老师相信你们很好的把握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的嬉戏。

规章：音乐开头时小伴侣动身，在绕过两个标志锥时，下一个小伴侣立刻动身去追前一个人。追上的小伴侣淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小伴侣将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做嬉戏。

三、结束部分

老师带领幼儿做活动后放松运动

师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

足球传接射门教案篇7

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味嬉戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。

3、通过嬉戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确     性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的.身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。

C、竞赛开头，老师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的供应关心。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要注意幼儿的共性差异(包括体质上、性格上、协调力量上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意幼儿奇怪   好动的天性。

足球传接射门教案篇8

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调力量；

2、体验运动的欢乐，喜爱熬炼身体。

活动预备：

人手一只足球，大圈场地；

活动过程：

一、布置场景，带入情境；

1、热身活动，放音乐，预备活动操

（飞机操：找位置、系平安带、调整呼吸、起飞）

师：各位乘客小伴侣们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危急的地方，请各位乘客做好预备，每次遇到的危急都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系平安带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。

二、介绍嬉戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，老师指导）；

a、师：我们立刻要遇到我们的第一个危急，请爱护好你们的足球。

（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子依据我的口令带着球前进后退往左往右，假如听错口令或者离开大圆的`话，就淘汰）

师：孩子们，肯定要爱护好你们的足球哦，不能让它离开我们的"飞机'（大圈）哦，离开的话，会遇到危急的。

b、其次个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很精彩的躲避了危急，现在危急升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能遇到它哦！

（让孩子们熟识的带球，依据我的口令熟识的调整自己方向且不遇到障碍物）

C、师：欢迎你们来到最终一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有许多炸弹来攻击我们的"飞机'，要躲开这些"炸弹'哦！

（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时娴熟的把握球的方向）

总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的特别棒哦！恭喜你们顺当的到达目的地！

三、幼儿自主嬉戏；

师：现在，请各位乘客找到自己的位置，宁静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）

师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行消遣项目。

总结：

1、放松活动；

2、总结去过的地方，见过的风景动物；

四、总结课堂；

师：危急旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危急，你觉得哪一次是状况最危险的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

足球传接射门教案篇9

一、活动目标：

1、连续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构阅历表现足球竞赛时的情景。

3、体验合作建构的欢乐。

二、活动预备

1、物质预备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、阅历预备：事先观看足球竞赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球竞赛的学问

老师："最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？'

老师："足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球学问。）

2、组织幼儿争论分工合作的问题

老师："现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好吗？'

老师："赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？'

老师："插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？'

老师："插球门的小伴侣要留意什么呢？'

鼓舞幼儿乐观争论，并找自己的好伴侣协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，老师参加。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商议 再插。

（2）关心个别小组协商合作问题。

（3）提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的`动态。

4、评价并展览。

（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。老师："你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？'

老师："你和好伴侣在一起合作时心里感觉怎么样？欢乐吗？'

（2）观赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

足球传接射门教案篇10

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：

足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行嬉戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师观看指导）

二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师指导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

2、老师请个别幼儿进行展现沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、嬉戏：运动员"射门'（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运动员练习脚的本事）

2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。

3、依据老师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。

4、嬉戏：运动员"射门'

过渡语：和幼儿商议 一起怎样拼搭嬉戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进"球门'（天桥）下和足球门里才算赢。

四、结束活动（放松运动）

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做伴侣，擦汗，有自我爱护意识。

足球传接射门教案篇11

活动目标

1．熟识足球，了解基本特点。

2．体验在草地上自由踢球的乐趣。

3．幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

1.球赛规章：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动预备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一．熟识小足球

1．草地上来了很多新"伴侣'，请你们每人去找一"伴侣'吧。

2．幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3．幼儿争论玩足球的基本规章：

（1）要用脚踢；

（2）球门是小足球的家。

二．和小足球做嬉戏

1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规章：

（1）只能用脚踢；

（2）限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三．放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

足球传接射门教案篇12

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出"健康第一'的指导思想，与"人本主义'训练理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与嬉戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往力量和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的.欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出"嬉戏'二字，在嬉戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的乐观性。

2、让同学进行小足球竞赛嬉戏，让同学展现自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以"在活动中提高同学的学习爱好'为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师准时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻"健康第一'的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了同学的乐观性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠－同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门引导同学设置各种"人体门'，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，同学将会乐观参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的共性。

足球传接射门教案篇13

一、教学目标

同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确     将球射入球门。

通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。

在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。

二、教学重难点

射门的和基本动作。

射门力气、方向的把握。

三、教学过程

(一)开头部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。

导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分力量。

2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐全都。

(二)预备部分

1.嬉戏：运球追捕

场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。

嬉戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学则尽力躲避。被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进行嬉戏。根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。

组织教学：分散站立

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，准时表扬鼓舞。

要求：节拍精确     ，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

足球颠球练习。

组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。

要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采纳正面示范和侧面示范。

2.提问：同学们留意观看，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)

3.讲解

射门技术的关键在于，敏锐的观看，坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确     、突然、有力。

4.练习

(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。

组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。

(2)同学排成一路纵队，依次运球射门。

组织教学：体育小组为单位。

(3)运球绕杆射门，同学排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让同学能自己发觉，自我改正，达到快速把握技术动作的目的。

组织教学：分散站立，老师巡察指导。

(4)接球射门，同学排成一路纵队，依次将球传给老师，接老师回传球后射门。

组织教学：四列横队练习队形。

5.优生展现

6.教学竞赛