教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库

教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库

第七章教学

1.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为：“学”、“思”、“行”

的统一过程。

2.儒家思孟学派在《礼记・中庸》中进一步提出“博学之、审问

之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。

3.19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规

律来分析教学过程，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、

联想----------

7、简述教师职业的功能？.

答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社

会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，

组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健

康成长和发展的引路人。

8、简述教师应具备那些教育能力？

答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理

解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突

发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力

6）对教学效果进行评价和反馈的能力。

9、简述教师劳动的特点？

答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？

答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德

教育中拭）教师的劳动虽然。。。。。。。。。

44简述《教育法》的基本内容？

：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）

教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务

6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作

45简述教育基本制度？

答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育

制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫

除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述《教育法》是

二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？

答：1）按照章程自主管理的权利2）组织实施。。。。。

教育心理学

教师资格证考前辅导材料

一，选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学

家是（1.1）A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[A]

2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学

家是（1.2）

A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[D]

3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（2.1）

A2岁B4岁C5岁以前D1-3岁[A]

4.儿童形状知觉形成的关键期在（2.2）

A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁[B）

107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系

A比较密切B缺乏学业效度C很不协调D基本协调[C]

108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标，教材内容和测

验目的，自己编制的测验，是为

A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当

前工作服务的[C]

二，填空

1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科

学.（1.1）

2,教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学

科.

3,所谓心理发展，是指个体从出生，成熟）衰老直至死亡的整体生

命进程中所发生的一系列心理变化.（2.1）

4,学生心理发---------

108,在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力，

组织能力，—诊断学生.学习困难的能力，与教学效果有较高的相

关.

109,在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的一思维的条

理性—，系统性，合理性与教学效果有较高的相关.

三，简答

1,布鲁纳的教学观(3.1)

1,教学的目的在于理解学科的基本结构

2,掌握学科基本结构的原则：

⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.

(2)2吉OOOOOOO

46,简述罗森塔尔效应(15.1)

罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.他们

对小学生做了一次所谓有学习潜力测验.然后，随机地在各个

班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展

潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本

人.8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学

生进步快.十分明显，由于实验者提供了假信息所引起的教师

对学生的期望，产生了预言效应.也就是说，教师的期望或明或

暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己

的行为.

四，论述

1.结合教学实际论述建构主义的学习观(3.1)

1,建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生

自己建构自己的知识结构的过程，学生不是被动的信息的吸收

者，而是信息的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替.

2,知识或意义也不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身

没有意义.意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的，双向的

相互作用过程而建构成的.其中：

⑴每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础，对新的

信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验

的进入而发生调整和改变.

⑵学习不是简单地知识积累，它同时包含由于新，旧知识经验

的冲突而引发的观念的转变和结构的重组

2.结合教学实际论述建构主义的学生观

1,建构主义强调，学生并不空着脑袋走进教室的.在日常生活中,

在以往的学习中，他们已经形成了丰富的

教育学模拟题库

一，单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发

展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题D

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术''的教育家是()A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫B

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育

所决定的”.这一观点出自洛克的0A《大教学论》B《教育

漫话》C《爱弥儿》D《普通教育。。。°。。。。。。B

二，多项选择题1.学校文化的内容有。

A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解

C对个性的理解D对学习，工作的态度E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有0A互访B民主

评议C家长会D家长委员会E.校外指导

3.现代教育的特征主要有。A公共性和生产性B公益性和

免费性C科学性D国际性E.终身性和未来性

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能0A作出判断评价

B信息传递C控制D激励E.情感交流

5.教育如何培养学生的主体性？措施有。A建立民主和谐

的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与

课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D

教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展

6.聘任教师的形。。。。。。。

三，名词解释1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育

5.讲授法

四，简答题（每小题6分，共30分）

1.学习教育学有什么样的价值？2.简述当代儿童发展观

的基本内容.3.泰勒的课程设计模式.4.简述美育的任

务.5.我国教育法体系的几个基本层次.

五，论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素

质.2.试述决定课程的进。。。

教育学试题参考答案

一，单项选择题（每小题1分，共20分）

1D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.CIO.DU.C12.A13.A14.C15

.D16.D17.A18.B19.A20.C

二，多项选择题（每小题1分，共10分）

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.B

DE10.BCDE

三，名词解释（每小题4分，共20分）

1.是一种古老。。。

教育心理学题库

第一章题目一，单项选择题

1,心理现象分为（A）A,心理过程与个性心理B,认知过程

与个性心理C,情感过程与个性心理D,意志过程与个性心

理

2,心理过程包括（D）A,认识过程，情感过程，行为过程B,

知觉过程，情感过程，行为过程C,感觉过程，知觉过程，意

志过程D,认识过程，情感过程，意志过程

3,个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来

的

A,认知过程B,情感过程C,意志过程D,认知过程，情感过

程，意志过程

4,（C）在OOOOO

14,行为主义创立的标志是1914年美国心理学家⑻出版了《行

为：比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人,

A,罗杰斯B,华生C,弗洛伊德D,马斯洛

二，多项选择题

1,心理现象分为（A,C）A,心理过程B,认知过程C,个性心理D,

情感过程E,意志过程

2,心理过程包括（C,E,G）A,感知过程B,知觉过程C,认识过程D,

注意过程E,情感过程F,行为过程G,意志过程

3,个性心理特征包括（B。。。。。。

第七章题目

一，单项选择题

1,个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或

行为原因进行解释与推测的过程是（A）

A,归因B,印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属

性进行分析，判断后对其。。。。。。

教育心理学模拟题（一）单选题：

1.教-学过程的三种过程是.（选A）A学习过程，教学过程和评价

/反思过程B学习过程，教学过程和互动过程C学习过程，教学

过程和思考过程D学习过程，教学过程和管理过程

2.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末

为.（选C）A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期

3.1868年，俄国。。。。。

多选题：

1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为

哪几个阶段:（选ACD）A关注生存阶段B关注自我阶段C关注

情境阶段D关注学生阶段

2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:（选BCD）A教育性原则

B客观性原则C系统性原则C理论联系实际原则

3.以下哪些是。。。。。。

名词解释：

1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.

2.观察法是指研究者在自然情境下，直接观察被试的行为和行

为特征，并予以记录，以便提供可用作分析的素材的一种方法.研

究者对观察情境。。。。。

三.简答题

1.简述性格差异的教学含义.

性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方

式.性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量.性格差异

又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性

学习和个体社会化.

因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素

的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差

异.

2.简述智力与创造性的关系.

智力与创造性并非简单的线性关系，二。。。。。。

五.论述题

1.试述加涅提出的“学习的信息加工模式”.

2.简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的

影响.

全国2005年4月自学考试教育学（一）试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.实验教育学的代表人物是（）

A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊

C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普

朗格

2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿

的是（）

A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来

的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和

法国称为（）

A.文法中学B.公学

C.文科中学D.实科中学

4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较

好的人才为标志的评价模式是（）

A.目标模式B.投入一产出模式

C.需求满足模式D.环境适应模式

5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是（）

A.必须是身心健康的中外公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格

D.必须具有教育教学能力

6.持社会本位的教育目的论的思想家是（）

A.夸美纽斯B.涂尔干

C卢梭D.杜威

7.狭义的德育专指（）

A.思想教育B.政治教育

C.道德教育D.法制教育

8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管

部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

A.课程计划B.课程标准

c.教育目标D.课程目标

9.西德教育家瓦・根舍因提出的教学模式是（）

A.非指导性教学模式B.范例教学模式

C.掌握学习模式D.课堂会议模式

10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同节课

内由一位教师对不同年级学生

进行教学的教学组织形式是（）

A.分组教学B.小组合作学习

C.个别教学D.复式教学

11.学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作，

将已学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A.实验法B.学习作业法

C.练习法D.发现法

12.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

c.协调好各任课教师的关系

D.搞好家校联系工作

13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正

在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和

尊重。这种咨询方法称为（）

A.系统脱敏B.行为契约

C.模仿学习D.深入共感

14.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测

验的（）

A.难度B.信度

C.效度D.区分度

15.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）

A.1980年B.1986年

C.1993年D.1995年

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.教师

17.智育

18.课程

19.教学模式

20.学校咨询与辅导

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.现代教育的主要特征

22.当代儿童发展观的基本内涵

23.落实我国教育目的必须正确处理的关系

24.我国教师依法享有的权利

四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题

任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题12分，共24分）

25.结合自身实际，谈谈学习教育学有什么意义？

26.因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何

贯彻这一原则？

27.结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课？

五、案例分析题（本大题11分）

28.某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师

强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。

当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到

报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄

的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学

认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任

五年级实验（2）班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生的要

求也比较严格。但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事

被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为

发生这样的事而感到非常遗憾。

请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。

中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二（附答案）

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答

案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共

20分）

1.人本主义心理学的代表人物是（）A.华生B.马斯洛C・霍尔D.

杜威

2.心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科

学双重性质的科学D.哲学

3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意B.不

随意注意C.随意后注意D.无意注意

4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对

感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性

5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.适应现象B.听

觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激

6.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.1〜2B.20〜40c.

60〜70D.70〜80

7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.

倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式

是（）A.感觉登记B.注意C.组块D.复述

9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念

的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它

的外延就（）了。A.大B.多C.小D.增加

10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们

认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个

差异。这种解决问题的方法或策略是（）

A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法

11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮

尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D・吉尔福特

12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对

智力的影响D.家庭环境对智力的影响

13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追

求刺激的倾向

14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情

B.心境C.激情D.应激

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，

稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质

B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制

16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）

A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系

17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防

御方式称为（）

A.否认B.文饰C.投射D.幻想

18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是X

X级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的

表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移

19.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C.成熟D.

死亡

20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展

到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶

段

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正

确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、

少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）

1.注意的功能有（）A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择

功能E.启动功能

2.知觉的特性包括（）A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.

理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A.字词B.人名C.时间D.

观念E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的（）A.难度B.效度C.信度D.

标准化E.知名度

5.性向测验用以测量（）A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.

性别态度E.成就

6.一般认为，动机具有以下几种功能（）

A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中

功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A.情境性B.激动性

C.暂时性D.表浅性E.外显性

8.人格的本质特征有（）A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性

E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三

个等级（）A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.

严重病态心理E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有（）

A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法

E.群体序列研究法

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5・流体智力

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。

3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系4.简

述心理健康的基本标准。

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。

中学教师资格考试心理学仿真试题之二参考答案

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

l.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B14.B

15.A16.B17.B18.B19.B20.C

二、多项选择题（每小题1分，共10分）

l.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.BCD7.ABCDE8.ABCDE

9.ACD10.ACE

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自

己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知

3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动

机和意向做出推测与判断的过程。

4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的

反映。

5.流体智力指一般的学习和行为能力。

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：（1）

观察者处于被动地位。（2）观察结果难于重复。（3）观察结果的

记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

2.智力的个体差异表现在两个方面：（1）发展水平上的差异。不

同的人所达到的最高水平极其不同。（2）智力的结构差异，即组

成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少

年早慧”，“有人“大器晚成”。

3.人格结构包括：（1）知——情——意系统。（2）心理状态系统。

（3）人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系:

以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种

重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

4.（1）有正常的智力水平。（2）能够了解并接受自己。（3）能与他

人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环

境适应能力。

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.答案要点：（1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

匮乏动机是……；成长动机是……。在成长动机的驱使下，人们

愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次:

从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需

要、尊重的需要、自我实现的需要。②各层次的关系及作用：a.

需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这

些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满

足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

2.答案要点：一、遗忘的原因的两种解释：（1）消退说：记忆痕

迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。（2）干扰说：遗

忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。二、影响因素:

不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性

主要依赖于以下因素（条件）：（1）与编码信息联系的紧密程度。（2）

情境和状态的依存性。（3）情绪的作用。

高校教育学一一2002年试题

三、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

1、文化对高等教育的影响。

2、我国高校教师聘任制改革的重点和方向。

3、大学教材的基本特点。

4、我国高校实行学分制的意义。

四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分

1、论述高等教育与经济的关系。

2、论述世界教育结构改革的一体化模式。

3、论述市场经济体制下高校的专业设置与调整。

高校教育心理学一一2002年试题

三、简答题：本大题共6个小题，每小题5分，共30分）

26、简述教师威信的形成。

27、简述怎样促进大学生良好认知结构的发展。

28、什么是自我效能感？他在学习活动中的主要功能有哪

些？

29、人类个体思维的发展历程是怎样的？

30、简述创造性与人格特征的关系。

31、简述社会学习理论中榜样行为示范方式对观察学习效果

的不同影响。

四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分

32、联系实际谈谈怎样有效的促进学习迁移。

33、论述大学生怎样进行自我教育。

34、联系实际谈谈怎样建立与维护良好的人际关系。

高校教育学一一2003年试题

三、简答题：每小题5分共20分

1、现代大学的职能体系。

2、我国高等教育大众化应遵循的原则。

3、大学教学的基本原则。

4、高等学校科学研究的地位与作用。

四、论述题：每小题10分，共30分

1、论述高等教育与文化的关系。

2、论述高校教师的作用与任务。

3、论述高校课程建设的意义与要求。

高校教育心理学一一2003年试题

三、简答题：本大题共6个小题，每小题5分，共30分）

26、简述教师角色的多重性。

27、简述怎样激发学生的学习动机。

28、简述怎样有效的促进学习迁移。

29、影响知识识记与编码的主要因素有哪些。

30、简述非正式群体对班集体的影响。

31、什么是“冒险转移"？造成“冒险转移”的原因是什么。

四、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分

32、谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发

展及趋势的理解。

33、谈谈您对建构主义学习观的理解。

34、联系实际谈谈大学生恋爱与性心理的困扰，以及如何帮

助大学生进行恋爱与性心理调适。

2002年教育学试题一一中等学校

三、简答题：每小题6分，共30分

1、第二次世界大战后的教育制度的发展趋势。

2、教育对经济制度的影响。

3、良好的师生关系的表现。

4、教学的一般任务。

5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。

四、论述题（10分）

论述教育与科学技术的关系

2002年教育心理学试题一一中等学校

三、简答题：每小题6分，共30分

41、怎样根据学生的认知差异组织教学？

42、奥苏博尔认为，学校情境中的成就动机的三个构成部分

是什么？影响他们在动机结构中所占比重的因素有哪些？

43、如何提高知识直观的效果？

44、学习策略训练的方法主要有哪些？

45、人格障碍与人格缺陷形成的原因是什么？

46、标准化测验的优缺点有哪些？

四、论述题（10分）

47、谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持。

2003年教育学试题一一中等学校

三、简答题：每小题6分，共30分

1、20世纪后教育改革和发展的新特点。

2、传统的学校教育与网络教育的不同。

3、教师职业的特点。

4、教学的一般任务。

5、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。

四、论述题（10分）

论述教学的理论联系实际的原则。

2003年教育心理学试题一一中等学校

三、简答题：本大提供6小题，每小题5分，共30分

41、简述教育心理学在实际应用中的作用。

42、简述奥苏伯尔关于意义学习的主观条件的概括。

43、如何提高知识直观的效果。

44、简述如何运用记忆规律促进知识保持。

45、简述怎样塑造学生的创造型个性。

46、人格障碍形成的主要原因是什么。

四、论述题：本大题只有1小题，满分10分。

47、结合实际谈谈如何应用有效的教学措施来促进学生的学

习迁移。

全国2005年4月自学考试教育学（一）试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.实验教育学的代表人物是（）

A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊

C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普

朗格

2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿

的是（）

A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来

的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和

法国称为（）

A.文法中学B.公学

C.文科中学D.实科中学

4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较

好的人才为标志的评价模式是（）

A.目标模式B.投入一产出模式

C.需求满足模式D.环境适应模式

5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是（）

A.必须是身心健康的中外公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格

D.必须具有教育教学能力

6.持社会本位的教育目的论的思想家是（）

A.夸美纽斯B.涂尔干

C.卢梭D.杜威

7.狭义的德育专指（）

A.思想教育B.政治教育

C.道德教育D.法制教育

8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管

部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

A.课程计划B.课程标准

C.教育目标D.课程目标

9.西德教育家瓦・根舍因提出的教学模式是（）

A.非指导性教学模式B.范例教学模式

C.掌握学习模式D.课堂会议模式

10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课

内由一位教师对不同年级学生

进行教学的教学组织形式是（）

A.分组教学B.小组合作学习

C.个别教学D.复式教学

11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，

将已学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A.实验法B.学习作业法

C.练习法D.发现法

12.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课教师的关系

D.搞好家校联系工作

13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正

在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和

尊重。这种咨询方法称为（）

A.系统脱敏B.行为契约

C.模仿学习D.深入共感

14.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测

验的（）

A.难度B.信度

C.效度D.区分度

15.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（)

A.1980年B.1986年

C.1993年D.1995年

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.教师

17.智育

18.课程

19.教学模式

20.学校咨询与辅导

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.现代教育的主要特征

22.当代儿童发展观的基本内涵

23.落实我国教育目的必须正确处理的关系

24.我国教师依法享有的权利

四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题

任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题12分，共24分）

25.结合自身实际，谈谈学习教育学有什么意义?

26.因材施教原则的基本内涵是什么?结合教学实际阐述如何

贯彻这一原则？

27.结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课？

五、案例分析题(本大题11分)

28.某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师

强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。

当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到

报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄

的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学

认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任

五年级实验(2)班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生的要

求也比较严格。但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事

被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为

发生这样的事而感到非常遗憾。

请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。

全国2004年10月高等教育自学考试教育学（一）试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）

A.奥地利B.德国C.英

国D.法国

2.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一

观点反映了他倾向于（）

A.遗传决定论B.学生主

体论

C.环境决定论D.遗传环

境辐和论

3.强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）

A.杜威B.布鲁纳C.赞可

夫D.凯洛夫

4.当代教师职业发展的趋势是（）

A.现代化B.科学化C.国际

化D.专业化

5.儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做

至I」（）

A.循序渐进B.因材施教

C.关注个性发展D.抓住关键

期

6.美育的“超美育”功能是指美育能（）

A.育德

B.促智

C.健体

D.形成对人生意趣和教育美学精神的追求

7.根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习

对象，这体现了教学的（）

A.巩固性原则B.量力性

原则

C.直观性原则D.理论联

系实际原则

8.诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查，这种教学模

式属于（）

A.教师辅导学生从活动中自己学习的模式

B.师生系统地传授和学习书本知识的模式

C.自主一探究学习模式

D.结构化教材和发现学习模式

9.下列教学方法中，由美国心理学家卡尔•罗杰斯创立的是

（）

A.范例教学法B.探究一

研讨法

C.暗示教学法D.非指导

教学法

10.古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行

大量分析的思想家是（）

A.苏格拉底B.亚里斯多德

C.柏拉图D.毕达哥

拉斯

11.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习

的主动性、积极性，这反映的是（）

A.实用主义课程观B.经验主义

课程观

C.人文主义课程观D.科学主义

课程观

12.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校

咨询与辅导中被称为（）

A.缺陷矫正B.早期干预

C.问题预防D.发展指导

13.我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于

（）

A.民事法律责任B.刑事法律责任

C.行政法律责任D.刑事附带民事

法律责任

14.我国的高等教育自学考试是典型的（)

A.安置性测验B.形成性测验

C.常模参照性测验D.标准参照

性测验

15.一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的

教育评价是（）

A.形成性评价B.总结性评价

C.相对性评价D.绝对性评价

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.教育

17.学校管理

18.教育目的

19.教学方法

20.法律救济

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.如何建立一个良好的学生集体？

22.中小学美育的主要任务。

23.一节好课应符合哪些基本标准？

24.学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？

四、论述题（本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答

题号，多选答者只按前两题计分。每小题12分，共24分）

25.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关

系。

26.启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述

贯彻该原则所应遵循的基本要求。

27.结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能

力。

五、案例分析题（本大题11分）

28.课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密

布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他

们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被

磁铁吸住了一样。”啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用

这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！”

我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，

又跑到哪里去了？”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：

“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里

落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……

孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。

雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，

雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗

的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对,

雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不

一样呀！再仔细听听！”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一

会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同

的声音。

雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的？

像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨

是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的

线。”……

我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程

中，孩子们兴奋极了。

请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。

全国2004年4月高等教育自学考试教育学（一）试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育学的研究对象是（）

A.教育问题B.教育现象

C.教育事实D.教育规律

2.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

3.我国第一个正式实施的学校制度是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制

C.壬戌学制D.壬子一一癸卯学

制

4.通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理

想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力

的学校管理方法是（）

A.行政管理方法B.法律方法

C.思想教育方法D.经济活动

5.儿童主体发展的源泉是（）

A.遗传B.环境

C.教育D.主体方法

6.在我国，取得教师资格的先决条件是（）

A.中国公民B.良好的思想道德

品质

C.规定的学历D.教育教学能力

7.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际

上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）

A.调控功能B.导向功能

C.评价功能D.激励功能

8.教育的阶级性产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会

C.封建社会D.资本主义社会

9.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管

部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

A.教材B.教学大纲

C.教学计划D.教学内容

10.班级授课制是目前世界上最普遍采用的（）

A.教学过程B.教学手段

C.教学方法D.教学组织形式

1L教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是（）

A.实验法B.谈话法

C.讨论法D.讲授法

12.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.有利于身心发展的原则

D.以学生为本的原则

13.着重调整情感的咨询方法是（）

A.系统脱敏法B.行为契约

C.模仿学习D.鼓励表达

14.测验结果的前后一致程度指的是测验的（）

A.难度B.有效性

C.可信度D.区分度

15.位于我国教育法律体系的第一个层次的是（）

A.教育法B.部门教育法

C.教育行政法D.地方性法规

第二部分非选择题（共70分）

二、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

16.美育

17.课程

18.教学模式

19.教师申诉制度

20.学校文化

21.教育影响

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

22.现代教育的主要特征。

23.社会教育的主要任务。

24.学生集体的教育作用。

25.学校及其他教育机构应履行的法定义务。

四、论述题（本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题

号，多选答者只按前两题计分。每小题10分，共20分）

26.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展

的影响。

27.分析历史上不同的儿童发展观及其对教育的影响。

28.论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。

五、案例分析题（本大题12分）

29.最近，某日报社记者收到一位家长的来信，”编辑同志，

我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到

值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好,

可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果有学生见到

老师不问好，则会被批评、扣分……”。

此后，记者走访了该市几所小学校，发现的确存在这样的问

题。尤其发人深省的是，一位对这位家长的意见表示赞同的校长

在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，

仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有

把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的

敬礼。”

请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把

对学生的热爱落到实处

全国2004年7月高等教育自学考试教育学（一）试题

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答

案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共

45分）

1.（）明确提出“使人类教育心理化”的口号，这对推

动教育活动的科学化产生了巨大的影响。

A.夸美纽斯B•裴斯泰洛齐

c.培根D.赫尔巴特

2.在近代教育论述中（）在对儿童心理发展观察的基础

上对教育年龄阶段作了最完备的划分。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐

C.卢梭D.洛克

3.世界上第一个颁布义务教育法的国家是（）。

A.德国B.英国

C.法国D.美国

4.教育的生物起源学说的主要代表人物是（）。

A.华生B.斯金纳

C.霍尔D.勒图尔诺

5.中国历史上第一个正式实施的近代学校制度是（）。

A.癸卯学制B.癸丑学制

C.壬寅学制D.壬戌学制

6.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（）。

A.制度文化B.精神文化

C.学校文化D.物质文化

7.主张“儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社

会性发展的最重要的因素”观点的教育家是（）。

A.杜威B.华生

C.皮亚杰D.卢梭

8.在下列中国古代教育家中，主张人性本善的代表人物是

（）。

A.董仲舒B.韩愈

C.荀子D.孟子

9.《中华人民共和国教育法》的颁布是在（）年。

A.1995B.1994

C.1985D.1986

10.以下四个条件中哪一个不是我国《教师法》中所规定的教

师资格认定条件？（）

A.中国公民B.年龄在40周岁以

下

C.具有规定的学历D.良好的思想道

德品质

11.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全

变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。

这是哪位教育家的言论？（）

A.杜威B.夸美纽斯

C.卢梭D・裴斯泰洛齐

12.下列各项中哪一项不属于教育目的制定的客观依据？

（）

A.生产力和科学技术发展水平B.社会政治经济制

度

C.受教育者身心发展规律D.教育哲学思潮

13.中小学智育的根本任务是（)0

A.传授知识B.发展智慧

C.形成技能D.掌握学习方法

14.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强

调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（)

来理解的。

A.知识B.活动

C.经验