教师职称考试试题全解

职称考试试题全解（二）

公共教育学.心理学考试题及参考答案

一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共

17分）

1、杨贤江写的（《新教育大纲》），是我国第一本试图用马克思主

义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动）。

3、我国封建社会的教育内容是（五经）、（四书

）O

4、我国现阶段的教育方针是（“教育必须为社会主义现代化建设服

务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接

班人。）°

5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年

我国在（）首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的（癸卯学制），是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科

学，是师范学校的一门公共必修课程，是（7、理论性和应用性）相

结合的学科。

8、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强

制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是（学生与教师之间的矛盾）。

10、教学手段就是指教师和学生进行（教学活动）以及相互传递信息

的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的（辅助形式）。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、（课外辅导）、作业批改（成

绩考核）四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是（通过各科教学）渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（课程计划）

和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是（社会通过教师向学生提出的道德要求

与学生已有品德的水平之间的矛盾）。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序

号填在括号内，每题2分，共26分）

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（3）首先提出的：

⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》

17、西欧最早出现的教育专著是（1）：⑴《大教学论》⑵《论演

说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由（2）提出的：⑴赞科夫⑵

巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是（1）：⑴和谐教育思想⑵教学过

程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是（1）：⑴痒⑵序⑶校⑷学

21、讲授法的基本方式包括（1）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵

讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、

讲评、报告

22、政治、经济制度决定着(1)：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶

教育的效益⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是(3)：⑴做人教育⑵职业教育⑶基

础教育⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指(1)：⑴基础知识，基本技能⑵

基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有(4)：⑴积极作用⑵影响作

用⑶制约作用⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起(1)：⑴主导作用⑵主动作用⑶

领导作用⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是(3)：⑴有明确的奋斗目标⑵

有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的(1)：⑴个人价值和

社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值

公共教育学考试题(五)评分标准与参考答案

一、填空题：

［评分说明］(1)共15小题，17个空，每空1分，共17分；(2)

以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。

［标准答案］1、新教育大纲2、有目的的培养人的社会活动3、五经、

四书4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相

结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”5、班级授课

制京师同文馆6、癸卯学制7、理论性和应用性8、强制教育9、

学生与教师之间的矛盾10、教学活动11、辅助形式12、课外辅导

13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向学生提出的道

德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

二、选择题：

［评分说明］(1)共13小题，每小题2分，共26分；(2)以标准

答案为准，选择正确，每项记2分，选择相近(或相似)答案或者选

错不记分。

面准答案］16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.(3)24.①

25④26.①27③28①

《小学语文课程标准》选择题

一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字

4

个，其中会写4

个左右。

(①1800,②2000,③2500,@3000)(①1600,②1800,③2000,

④2500)

二、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准

1、

2、

3和4

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。认识大写字母，熟

记《汉语拼音字母表》（①声母，②韵母，③声调，④整体认识读音

节，⑤《汉语拼音字母表》

三、语文课标要求。1—2年级学生要学习用普通话

1

、2

、

3、地朗读课文。（①正确，②流利，③有感情，④有节奏）

四、语文课标要求，3—4年级的阅读、能在理解语句过程中，能体

1

号与

2

号的不同用法，了解

3

号的一般用法.（①句号，②逗号，③冒号，④引号，⑤叹号，⑥破

折号）

五、课标对口语交际的要求：1—2年级听故事，看音像作品，能

1

台匕

闫匕

2

台H匕ts

3

O（①复述大意和精彩情，②较完整地讲述小故事，③简要讲述自己

感兴趣的见闻，④写想象的事物）

六、课标对口语交际的要求，5—6年级与人交流能

1

乐于参与讨论，敢于

2

听他人说话认真耐心，能

3

表达要有

4

o（①尊重理解对方，②发表自己的意见，③抓住重点，并简要转述,

④有条理，语气语调适当）

七、语文课标中，综合性学习要求；1—2年级要达到：1、对周围事

物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨

论；2、结合语文学习、观察大自然，用

1

或

2

等方式表达自己的观察所得，（①口头，②图文，③书面，④资料）

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达

自己的见闻和想法。

八、课标要求。3—4年级的识字与写字过程中，会使用有初

步独立识字能力。（①字典，②词典，③识字卡，④字母表）

九、课标要求3—4年级课内习作每年次左右，（①12